第三节平面镜成像

1、光现象,探究平面镜成像的特点,思考：太阳从西边出来了？,一、知识回顾,1、光在遇到水面玻璃以及其他许多物体表面都会发生 在反射时光路是 。 2、在光的反射现象中反射光线、入射光线、法线在 ，反射光线和入射光线分居法线 ，反射角 入射角。 3、光的反射根据反射面不同可以分为 反射和 反射，它们都遵循 定律,独立思考后学师读题，学友回答，学师补充评价,我们把平静的水面，建筑物外玻璃幕墙，舞蹈室的镜子都可以看成平面镜，透过平面镜可以看到物体的像。,二、交流探究,二、交流探究,实像： 虚像：,由实际光线组成,不是由实际光线组成,能在光屏上成像，也能用眼观察。,不能在光屏上成像，只能用眼观察。,二、交流

2、探究,思考：你觉得这是一个人还是两个人？,提出问题：平面镜成像有什么特点？,我的猜想： 1、物和像的大小 ？ 2、物和像到镜面的距离 ？ 3、物和像的左右 上下 ？ 4、镜中的像是 像？,二、交流探究,独立思考，学友讲给学师，学友展示学师补充评价,猜想与假设,制订计划与设计实验 如何来探究像与物的大小是否相等呢？ 我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？ 找一个跟镜前物体完全相同的物体(替身物体)与像比较。,独立思考，师友交流展示,1、在纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置； 2、把物体放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像； 3、再拿一支同样的物体放在玻璃板后面与像重合，在纸上记

3、录下物像的位置，测量物和像到镜面的距离，记录在课本的表格中； 4、重复上述步骤，分别记录,实验步骤,5、将同一次物和像的位置连线，观察它与镜面有什么样的位置关系，用书或其他物体充当光屏放到像的一侧前后移动看能否接收到像,实验器材：两只相同的物体、玻璃板、支架、白纸、三角尺、刻度尺。,进行实验与收集证据：,平面镜成的像不是真实存在的，不是由实际光线会聚而成的，所以叫虚像。 怎样才能同时看到像和“替身物体”？ 将平面镜换成平板玻璃，在物体一侧观察 实验中有什么困难和问题？,为什么像和物体没有办法重合？,实验分析与结论 取下桌面上的纸，沿中间所画的线对折，观察物和像是否重合。结合观察到的现象和记录的

4、数据得出结论：,像与物体大小相等 像与物到镜面距离相等 它们的连线与镜面垂直。 像与物左右相反、上下一致。 平面镜成虚像。,像与物体关于镜面对称,（等大）,（等距）,（垂直）,（虚像）,交流与评价 1.同学们各自探究的结果是否相同?原因是什么？ 2.改变物体与平面镜的距离，像的大小会改变吗？,你还有那些疑惑?,为什么物体远离平面镜会感觉像变小了?,很小的镜子能盛下你的像吗?,小 结,像与物体关于镜面对称,小 结 科学探究的过程包括以下过程： 提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。,我们还学习了替代的实验方法,教师点拨,平面镜成像原理是什么？,思考：生活中的平面镜主要应用是什么?,成像,改变光路,课堂作业,1.一个人站在平面镜前，镜中的像离镜0.5 m，镜中的像离平面镜_m，镜中的像离他_m。,0.5,1,2.一个运动员站在平面镜前，下列四幅图中，哪幅图是他在平面镜中所成的像？( ),C,A,猴子捞月中的月亮是真实的吗？它是如何形成的？ 月亮距地球距离为3.8108m，井水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？,互助提高,总结归纳 今天学到了什么？有什么收获？,总结归纳,作 业,1、补充完成学案上的问题2、阅