《史学理论研究》PPT课件.ppt

1、新课程高考：历史理论史料分类的历史结论，陈广志；一、历史理论及其研究；一、目前国内外历史学家的主要历史研究范式：1 .文明史观：将人类历史的发展视为不同文明的发展，并关注不同文明之间的相互关系。2.全球历史观：不是孤立地考察单个地区或国家的历史发展，而是把人类的历史发展作为一个整体来看待，关注不同地区之间人类活动的相互联系。3.现代历史观：将人类历史的发展视为现代化的过程。所谓现代化是从传统社会向现代社会的转变过程，它将带来社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的社会生活、价值观和心理态度的全面变化。4.社会史观：对人类历史活动的研究不再关注重大历史活动和著名历史人物，而是关注普通人

2、的日常生活和社会习俗。5.唯物史观：它以马克思主义唯物史观为基础。它主要强调经济活动是人类历史发展的主要活动，强调生产力和生产关系的矛盾是人类社会的根本矛盾。09阅读广东韶关教材，根据所学知识回答问题。材料1综上所述，国共合作领导下的民族革命是一场伟大的革命，具有现代意义上的社会革命的性质。与辛亥革命相比，这次革命与社会生活各个领域的变化联系更加紧密，社会动员的程度和人民参与革命的热情更高。在对政治共同体(新三民主义)给予新解释的前提下，一个新的政治上层阶级获得了政治权力，建立了一个更强大的政治体系。它反映了历史的主流，即在中国建立一个统一的现代民族国家，这个国家对外独立，对内拥有有效的权力和

3、权威体系。陈琴正在等待中国现代化史上无法告别的革命。(1)以上材料中使用了什么样的历史范式，试着指出来。(1点)、历史范式：材料1主要采用现代历史观。(2)以上材料中使用了什么样的历史范式，试着指出来。(1点)，历史范式：材料2主要采用全球历史观。09阅读广东韶关教材，根据所学知识回答问题。材料2然而，中国可以与两者(苏联人民阵线和英美民主联盟)很好地协调。中国是一个合格的反法西斯国家，同时也可以被英美民主联盟接纳为光荣的成员。至少在亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一中国显示了在这场战斗中可以期待的民主。当时，虽然很少有人声称中国在为民主而战，但很明显，中国人民拒绝向像南京大屠杀那样进行抢劫和屠

4、杀的法西斯侵略者屈服。在整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的钦佩。(美国)费正清和费伟凯在剑桥编写的中华民国史，07广东高考材料1长期以来，许多学者把中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变成半殖民地的过程和中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程。请根据你的知识回答：(1)从材料1的角度研究中国近代史，可以高度评价1840-1911年的哪些重要事件？(3分)、太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等反侵略反封建斗争。近二三十年来，一些学者注重从现代化的角度研究中国近代史，认为中国的现代化是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济和文化。中

5、国自1840年以来的复杂历史可以用“fr”的概念来解释(5分)，政治：它打击帝国主义，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，并使人民获得一定的民主和自由；经济：有利于发展民族资本主义经济；思想文化：使民主共和观念深入人心，破除许多封建陋习；反帝反封建的任务没有完成，在推进现代化方面就有局限性。在2007年的国家卷中，美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结道：“要确切地了解西方的历史或非西方的历史，不可能有一个包括两者的全球观点只有从全球的角度来看，我们才能了解不同民族在不同时期的相互影响程度。这种互动在决定人类历史中扮演的重要角色。”在这里，作者强调，甲从西方的角度理解非西方的历史，乙从非西方的角度理解西

6、方的历史，丙用比较的方法理解西方和非西方的历史，丁从整体的角度理解西方和非西方的历史。在2008年的国家卷中，法国历史学家布罗代尔说：“一部文明的历史是对至今仍然有效的古代资料的探索。”要解决的问题不是告诉人们我们所知道的关于希腊文明或中世纪中国的一切，而是告诉人们什么在西欧或现代中国之前仍然与今天相关。”在这里，布劳德尔强调：a .史学是当代人对历史的理解。b .以探索的精神研究历史。c .史学不需要穷尽人类文明史。d .从文明传承的角度解读历史，2009年国家卷，英国历史学家霍布斯鲍姆在总结20世纪的历史时说，最简单明了的一点是，在20世纪80年代，保加利亚和厄瓜多尔之间的相似性远远大于他

7、们各自国家在1939年的相似性。他强调，甲的现代化国家有更多的经济共性，乙的经济全球化使国家之间的联系日益紧密，丙的社会发展水平不同国家之间的差距缩小，丁的经济发展加快，而在历史数据的研究中，无论是书面的、实物的还是口头叙述的数据，任何由当事人或证人根据自己的经历所写或叙述的数据，以及同时代人所记录的数据都是相对直接的证据，我们称之为第一手数据；后者的理论是间接证据，我们称之为次要数据。(2)价值分割：第一手数据、直接数据和原始数据；次要数据和间接数据。(1)按形式划分：实物数据、文件数据、口头数据和视听数据。2.史料的分类和利用。汉代司马迁的史记是中国第一部以人物为中心的传记体通史。它提供了

8、许多关于黄帝和大禹社会状况的信息。材料二：1937年12月，日本法西斯在南京进行了一场可怕的大屠杀，李秀英是一位在当时抗日战争中幸存下来的中国妇女。几十年来，李秀英一直指责日本军队在他脸上留下伤疤的暴行。最近，江苏省将这一历史事实纳入了小学教科书。(1)材料1中的历史记录可以作为研究黄帝时期的原始材料吗？请解释你的理由？(3点)(2)材料2中的口头资料可以作为研究南京大屠杀的第一手资料吗？原因是什么？原因：司马迁和他们不是同时代的人。黄帝和大禹时代没有文字，当时的场景只是一代一代传下来的传说。(3分)，是的。原因：这是通过南京大屠杀遇难者的个人口述公开的。(3分)，09上海嘉定旧闻中的历史透视

9、(8分)以下是1934年10月23日在上海发表的一篇新闻，题为江西土匪弃巢西逃。香港：江西土匪因为石城兴国而失败，他们知道他们不能再支持善后工作。朱、等约8万股放弃和瑞金的老巢，逃往西部。(第22专电)南京：据东路总指挥部电报，瑞金、古城、会昌等地有5万余名残疾土匪，受东北两军压迫，有突围入赣、退鄂之势。然而，我们的军队布置得很好，没有漏网。长河里的匪徒，我军挺进后，很难站稳脚跟，而且里面很恐慌，所以直接去巢穴并不难。(第二十二次特别报告) (三)这篇文章能否作为研究国共第一次内战的原始材料，并说明判断的理由。(2分)，(3)是。因为新闻的出版日期与历史事件一致，所以属于人们回忆当时事件的范畴

10、。(2分)，阅读材料并回答以下问题：材料1在19世纪中叶，英国经济学家杰伊温斯这样描述：加拿大和波罗的海沿岸是我们的森林生产者；我们在澳大利亚和新西兰放羊；我们的牛被放牧在阿根廷和北美的西部草原；秘鲁向我们运送白银，而黄金则从南美和澳大利亚流向伦敦。印度人和中国人为我们种了茶，材料2:19世纪末英国海外贸易示意图，材料3:美国经济实力在资本主义世界经济中的比重变化材料4:“更多的计划或更多的市场不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场是经济手段。”摘自邓小平1992年初在武昌、深圳、珠海、上海的谈话要点(5

11、)以上四份材料中哪一份是原始材料？请说明理由。(2分)，(5)材料4是原始材料，因为它直接选自邓小平的南方旅游谈话，未经历史学家(或学者)修改或转录。(2分，如原因有误或未写扣1分)，09徐州最后材料2:“文同博物馆建于同治元年(1862)。图书馆学最初只有英语和法语。文同馆建立了，但没有招收学生。因为气氛不开放，没有人愿意进去，所以大家都认为学习外语就意味着降低外国。”齐如山：齐如山回忆录(三)历史研究是以史料为基础的。有人认为材料二的史料属于第一手史料。有些人认为它不应该被归类为第一手历史资料。请谈谈你自己的看法。(3)同意第一种观点：回忆录是对事件目击者的叙述，是直接的，应属于第一手史料

12、；我同意第二种观点：回忆录是对事后经历事件的人的叙述，所以在描述过程中难免会有遗漏或遗忘，有时会带有主观性，所以很难知道事件的真相。因此，它不应被归类为第一手历史数据。(3分)，09徐州之末，读以下材料：材料3:关于戊戌变法的研究主要是基于戊戌变法后不久出现的梁启超政变，以及康有为后来的言论，如康南海自己的年谱，由于作者是当事人，很难作为一部信史。这些作品在不同程度上强化了康梁的话语，但清政府的解释几乎从未出现过。回顾戊戌变法的历史，光明日报2008年12月7日(3)报道说，根据材料3，文中提到的两份文件在研究戊戌变法历史方面存在缺陷。因此，你认为在历史研究中应该注意哪些问题？(4)缺陷：当事

13、人陈述个人参与是重要事件，容易增加主观色彩，影响历史真相。(2分)注：注意史料的筛选和篡改；收集各种历史资料。(2分)，07广东高考材料3周生贤，一个女人，和范二郎，一个男人，相遇了，“彼此看着彼此的感情”，他们作出了任命然而，由于小说是由文学加工而成的，具有作者的主观意识，因此必须作为历史材料谨慎使用。关于历史学习的方法，西方著名学者埃尔顿认为：“对于历史的真实性来说，先入为主的危害大于缺乏证据或细节的谬误。”在他理解这些证据之前，他不应该问或问具体的问题。”以下学习方法最符合埃尔顿的观点：一、理论联系实际；b .重视调查和研究；c .历史与理论相结合；d .将历史与证据结合起来；2.史学界

14、有句话：“东周以前没有信仰史。”也就是说，东周以前没有可靠的历史记载。这种观点的主要错误在于，对历史A的研究仅限于文字记载，B只重视古代神话的传说，C仅限于考古研究，D仅限于权威观点。一所中学的研究性学习小组探究了粽子的起源，收集了以下历史资料并得出了相关结论。你认为最可信的是阿嘉兴出土了旧石器时代的米粒遗骸，这证明粽子可能在那个时候出现。李时珍认为粽子起源于西晋，因为他是科学家，他的观点是可信的。最早的粽子是在江西省的宋墓中发现的，这表明粽子最晚出现在宋代。民间传说粽子起源于纪念屈原投资长江，历史悠久，其说法是可信的。4.历史离不开史料，客观上它是历史写作的第一法则。在描述一个历史事件时，下

15、列因素最容易受到作者主观因素的影响：a，事件发生的地点，b，事件的过程，d，以及事件的影响。5.宁夏银川市郊的贺兰山上有大量千年前原始先民创作的岩画。有些岩画有缺陷。为了修复这些岩画，我们必须获得准确的历史信息。第一个选择应该是a查阅后人的相关记录，b与当地当代岩画进行比较，c对照当地民间传说收集当地的地质资料，d收集当地的地质资料。6.在中国传统民族主义中，存在着中国中心观、尊中自卑观和“中意歧视”等概念。因此，在研究中国与东亚国家的古代交往时，要想获得有助于克服“尊中抑外”偏见的资料，更好的办法是注意收集和利用国外的相关资料，尽可能多地查阅台湾史家的史书，广泛查阅中国古代的史书，查阅魏源的

16、国海等，与公元1年至1700年的世界人口统计大不相同。导致这两位学者在同一时期世界人口统计上产生分歧的主要原因是：不同的材料、不同的研究方法、不同的客观史实、不同的作者经历，公元前8世纪的历史学家陈旭麓在中国近代社会的新陈代谢一书中写道：“当时，中国社会动荡不安，大部分都是些浑浑噩噩、固执己见的学者。如果没有中国人的身体作为前提，西方就没有支持，它就不能进入中国的大门或进入中国的家庭。”陈老师评价历史事物的方法是阶级斗争分析法，b“三个有利于”标准，c把历史事物放在特定的历史环境中，d人是创造历史的主体，9“春秋笔法”是中国历史学家书写历史的常用方法之一，作者常常用不同的词语来表达自己的态度，

17、把褒贬放在叙述中而不是评论中。因此，许多重要的历史概念实际上都隐含着作者的倾向性判断。下列历史概念具有这一特征：鸦片战争，太平天国，中日战争，义和团。1911年9月19日，一名学生在上海人民解放日报的档案中读到一篇题为浙江大敢死队的报道：“浙江革命军的建立是以敢死队为先锋，随后又有各种各样的敢死队这份报告是一份珍贵的历史材料。它在吹捧蒋介石。它没有历史价值后，可以作为研究蒋介石的史料。甲是正确的，乙是正确的，丙是正确的，丁是正确和错误的。11。法国历史学家朗格诺瓦和塞尔诺博斯撰写的原始历史理论指出：“历史材料可以分为两种类型，有时过去的事件会留下真实的痕迹(铭文和制成品)。作者的意思是：一、任何书面史料都有主观因素；真实的和书面的史料都真实地反映了历史；历史是“心理状态”的反映；只有真实的史料才