17游褒禅山记.ppt

1、,想一想？,在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？其共同点是什么？,半途而返的游览 流芳千古的美文,游褒禅山 记 王安石,王安石纪念馆,王安石（10211086）字介甫（f），北宋临川人，政治家、文学家。晚年自号半山老人，封荆国公，世称王荆公。谥（sh ）文，又称王文公。著作收入临川先生文集。,本文是王安石34岁（1054年）时的作品。 1058年他给宋仁宗上万言书，主张变法，改革政 治。 1070年拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。 1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。 强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为 “中国十一世纪的改革家”。,作者生平,文学常识,兼具记游与议论

2、，是游记的变格。,记：属于游记。,褒禅山位于安徽省境内，风景秀美。主要景点是“一寺二洞”。前洞有“华阳”等石刻文字；后洞又称“碑洞”。,1、庐冢（ ） 2、今言“华（ ）”如“华（ ） 实”之“华（ ）”者 3、盖音谬（ ）也 4、有穴窈（ ）然 5、则或咎（ ）其欲出者 6、无物以相（ ）之 7、何可胜（ ）道也哉 8、王回深父（ ）,朗读正音,zhn,mi,yo,ji,xin,shn,f,hu,hu,hu,思考：本文各段落写了什么内容？,理清结构,理清思路,一 二 三,（1-2）：记叙游山经过。 （3-4）：议论游山心得。 （5-6）：记叙的结尾，补叙同游者。,结 构关键句（于是余有叹焉）

3、,1、唐浮图慧褒始舍于其址 名词活用作动词，居住； 其，代词，这个 2、而卒葬之 卒，副词，最终 3、以故，其后名之曰褒禅 4、以其乃华山之阳名之也 其，代词，指华山洞；乃，为，是； 名词活用作动词，命名。 5、盖音谬也 错误,代词，那，指慧褒埋葬时,空间方位图,慧空禅院,华山洞 （华阳洞）,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之。以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。,距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。,1、这一段依次记述（每格一字）： 山之 、山之 、山之 、 山之 。,第一段：介绍褒禅山

4、概况,名,寺,洞,碑,2、讨论：为什么特别提及仆碑上的文字？,提示：联系第四段,为文章后面的议论“深 思慎取”提供依据，埋下伏笔。,第四段,1、又以悲夫古书之不存 为“以之”的省略，译为“因此”。 2、后世之谬其传而莫能名者 使动用法，使错；名词作动词，说清楚、说明白 3、何可胜道也哉 胜，尽，完；道，说。 4、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 所以，的原因；之，代词，指传闻资料。 学者，治学的人（古今异义）,在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？,仆 碑,其文漫灭,音 谬,古书之不存,谬 其 传,观点：学者不可以不深思而慎取之也,第四段：写由仆碑而得的感悟,议,前面是伏

5、笔，后面是照应,第二段,1、其下平旷，有泉侧出 其，代词，指华山洞；侧，名作状语，从旁边 2、有穴窈然 幽暗深远的样子。然，形容词词尾 3、问其深，则其好游者不能穷也 深，形作名，深度；其，代词，指后洞；后 指“那些”；好，动词，喜爱；穷，形容词活用 作动词，到尽头。 4、余与四人拥火以入 以，连词，表修饰,5、比好游者尚不能十一 十分之一（古今异义） 6、则其至又加少矣 动名，到达的人 7、火尚足以明也 明，形容词活用作动词，照明 8 、既其出，则或咎其欲出者 既，已经；其，助词，无义。或，有人； 咎，责怪；其，代词，那个。 9、而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 其，代词，指自己。极，尽

6、；夫(f)，那,空间方位图,慧空禅院,后洞,华山洞 （华阳洞、前洞）,泉水,其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。,由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之後洞。,阅读第二段：,1、这一段略写什么？详写什么？ 略写：前洞 后洞 详写： 游洞的所见所感,窈、寒、深,欣喜,懊悔,平旷,2、这一段主要运用了哪种表现手法？有什么作用？,对比, 前洞平旷后洞窈然, 前洞记游者甚众后洞来而记之者少,“余所至”之浅“好游者”所至深,“其见愈奇”的欣喜“不得极夫游 之乐”的懊悔,作用：为下文的议论作铺垫,第三段,1、往往有得，以其求思之深而无不在 得，心得、收获（名词）；以

7、，因为； 其，代词，指古人。 2、夷以近险以远 并且，表并列，连词 3、非常之观 不平常 / 值得观赏的景象，名词 4、常在于险远 形容词作名词，危险遥远的地方,5、至于幽暗昏惑而无物以相之 到达（古今异义） / 帮助 6、于人为可讥 对于 7、其孰能讥之乎 难道，表反问语气,思考：1、本段主要阐述了什么观点？,阐述“尽吾志”的观点。,2、古人为何“往往有得”？ 3、在现实中，“夷以近”与“险以远”两种情形的结果如何？,以其求思之深而无不在也。,夷以近游者众 险以远至者少,4、要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，需要哪些条件?,三个不能至,非有志者，不能至,力不足者，不能至,无物以相之，不能至,力

8、,有力无志，可讥有悔,尽吾志, 无悔勿讥,志,物,首先要有志，其次要有力，再次要有物。,予之所得,古人求思,奇观常在险远,有志,有力,有物,尽吾志 无悔矣,5、本段结构,深,无不在,现名 原名,仆碑,音谬,第四段的议论,前洞,后洞,窈 寒 深,出 洞,悔,第三段的议论,第一段,第二段,记叙,议论,第三段： 尽吾志可以无悔。 第四段: 学者要深思慎取。,课堂总结,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_ ”的道理。,游山,治学,游山,尽吾志,深思慎取,讨论：本文的记叙部分与议论部分 是怎样紧密联系的？ 提示：可以从过渡、衔接，前后呼 应，游山与治学处世等方

9、面联系。,1、过渡句：“而余亦悔其随之而不得极夫游之 乐也”开启下文，第三段第一句“于是余有叹焉”， 紧承上文，领起全段。使文章前后衔接，过渡 自然。,2、文字上前后呼应，意思贯通。正因为回家探亲途中游山探胜，却因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，作者悔之不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系；正因为游览中发现“有碑仆道”，“花”“华”音谬，于是由此发出了“学者不可以不深思而慎取”的感慨。 3、把治学处世比作游山，抓住它们之间的共同点：都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。,1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、有泉侧出 4、入之甚寒，问其深 5

10、、则其好游者不能穷也 6、则其见愈奇 7、则其至又加少矣,知识归纳,词类活用,名动，居住,名动，命名,名状，从侧面,形名，深度,形动，走到尽头,动名，见到的景象,动名，到达的人,知识归纳,词类活用,8、火尚足以明也 9、常在于险远 10、至于幽暗昏惑 11、莫能名者,形动，照明,名动，识其本名，说明白,形名，幽深昏暗、令人迷乱的地方,形名，险阻偏远的地方,1、非常之观 2、至于幽暗昏惑而无物以相之 3、此所以学者不可以不深思而慎取之也,古：不同寻常 今：程度副词，很、十分,古：到达（某地） 今：表示达到某种程度或另提起一事,知识归纳,古今异义,古：求学的人，治学的人 今：在某些方面有较深的学问

11、的人,助词,人称代词,其,“ ”字的用法,第三人称 第二人称 第一人称,指示代词,这，那 其中的,表选择：是还是 表假设：如果，假如,代词,连词,副词,表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定,调节音节，不翻译,指代对象,1、以故，其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也 5、盖其又深， 则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在 7、其孰能讥之乎？,其,“ ”字的用法,代词，那，指慧褒埋葬时,代词，指慧空禅院,代词，它，指仆碑,代词，指洞穴,代词，它，指后洞,代词，他们，指古人,代词，那些,代词，那些,副词，表反问语气，难道,8、而余亦悔

12、其随之 9、既其出 10、视其左右 11、咎其欲出者 12、有二僧，其一贫，其一富 13、其真无马邪？其真不知马也？ 14、其若是,孰能御之? 15、尔其无忘乃父之志,代词，指自己,助词，无义,代词，它，指后洞,代词，那个,其,“ ”字的用法,代词，其中的,连词，表选择，相当于“是还是”,副词，表祈使，一定,表假设，如果,知识归纳,一词多义,以其乃华山之阳 今其智乃反不能及 良乃入，具告沛公 质于齐，兵乃出 家祭无忘告乃翁 日初出大如车盖 盖失强援，不能独完 英才盖世，众士仰慕 盖其又深，则其至又加少也,乃,盖,副词，表判断，是 副词，竟然，居然 连词，于是 连词，才 代词，你，你的,名词，车

13、盖 连词，表原因，因为 动词，超过，胜过 副词，大概,知识归纳,一词多义,有碑仆道 所以传道授业解惑也 于是废先王之道 何可胜道也哉 策之不以其道 独其为文犹可识 文理有疏密 属予作文以记之 文过饰非,道,文,名词，路，道路 名词，道理 名词，学说，主张 动词，说，讲 名词，方法,名词，文字 名词，纹路 名词，文章 动词，掩饰,知识归纳,一词多义,理固宜然 吴广以为然 有穴窈然 然视其左右 此余之所得也 古人往往有得 不得极夫游之乐也 此言得之,然,得,代词，如此，这样 形容词，对，正确。 形容词词尾，的样子 连词，但，但是。,动词，得到 名词，心得，收获 动词，能够 形容词，适宜，正确,1.对下列各句中的“其”分类正确的一项是( ) 以故，其后名之曰“褒禅”。 既其出，则或咎其欲出者。 以其乃华山之阳名之也。 独其为文犹可识 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。 问其深，则其好游者不能穷也。 然视其左右，来而记之者已少。 其孰能讥之乎? 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 A./ B./ C./ D./,B,2选出下列句中的词活用不同类的一项（ ）