《卖火柴的小女孩》教案

1、14.卖火柴的女孩讲座内容：印教版6年级国语下册卖火柴的小女孩一、教材分析：文本简说：牙齿文章是丹麦作家安徒生著名的童话，讲述了卖火柴的小女孩在除夕晚上在街上冻死的故事。真实感和虚构交替，美丽的幻想和残酷的现实重叠，是牙齿童话的特点，也是牙齿凄凉的故事最打动人心的地方。作者开始描写小女孩的处境。除夕的街道又冷又黑，天下雪，小女孩还在街上卖火柴。接着小女孩为了使自己暖和，擦了五次火柴，在火柴的光线下看到的各种茄子幻想温暖的炉子、芬芳的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶和奶奶一起飞了起来。最后，小女孩在街上冻死了。选择本课的主要意图是引导学生全面掌握课文的内容，切实关注课文中人物的命运，深刻体会作者的

2、思想感情。第二，体会作者实际与虚拟相结合的表现方式，体会这样表现的效果。第三，通过课文引起学生接近安徒生阅读安徒生童话的兴趣。二、教育目标(a)知识目标1.本课学了6个读和写生字(善良、裙子、口袋、硬币、哎呀、碗柜)和6个毒气生字(度、逆风、蹲伏、餐饮、茎、掐)，就学会了“摇篮、围裙”2.通过理解重点文章，体会少女的不幸和美丽的幻想，抓住核心词组，理解课文内容。(b)能力目标1.培养学生抓住课文题目，对理解课文宗旨的能力提出疑问的能力2、培养学生抓住关键词理解文本的能力。2.指导学生通过语境、语感展开合理的想象力，绘制幻想图。3.指导学生感情用事地朗读课文。(c)情感目标理解少女悲惨的命运，关

3、注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，引起了资本主义社会中贫困儿童悲惨生活的同情。三、教学难点1.理解小女孩面临的悲惨痛苦的现实生活，坐在能引导孩子走向文字(重点)的位置上。2.体会小女孩悲惨痛苦的生活，感受资本主义社会的本质，懂得珍惜不易到来的美丽和谐的现实生活(困难)。培训准备：多媒体课件四、教学方法：1、情境教学法2、小组合作探索和交换法五、培训班：第一，引入新的课程，板书课题。我想同学们从小就听过这样的同化故事。旧社会的一个除夕，一个卖火柴的女孩赤着脚在街上走，她又冷又饿，但一整天没有卖火柴。傍晚，她蜷缩在角落里擦了一根火柴。在灯光下，她看到了温暖的火炉、芬芳的烤鹅、美丽的圣诞树和慈

4、爱的奶奶。第二天早晨，人们发现她时，她脸上挂着微笑，手里拿着燃烧的火柴，但身体已经一动不动了。她怀着美丽的梦离开了人世。同学们，知道牙齿童话的标题吗？来，今天我们一起学习牙齿童话吧请学生们一起读作业。这是童话。作者是丹麦著名的作家安徒生。(课件显示安徒生像)简介时代背景和作家。自行阅读，自行领悟，整理事业。现在让我们靠近卖安徒生写的火柴的小女孩，看看她发生了什么故事。生说四板书：卖火柴，擦火柴，冻死了。学生们，牙齿文章是卖火柴的小女孩，除夕晚上在街上写了一个故事(板书：卖火柴、擦火柴、冻死)。学生们在阅读这种长篇文章的时候，可以使用抓住各部分主要内容的方法，快速掌握课文的主要内容。感到可怜，引

5、起同情。读课文卖火柴的女孩给你留下了什么印象？那篇文章里的小女孩到底怎么可怜？作者又如何表达她的可怜？接下来我们要深入学习课文。首先，让我们看一下火柴销售这个部分，让学生快速浏览课文133544自然段落，最好地表达女孩可怜的句子，然后圈出，读文章，体会小女孩内心的感受。(大卫亚设，美国电视电视剧)第四，读课文，感到不幸用自己喜欢的方式读课文的14自然段落，画出你认为最能表达女孩不幸的句子来注释。学生交流，体验。摘要：冷静无情的社会！返回并再次联系第一自然团的寒冷，这只是自然环境的寒冷吗？(不仅是自然环境的寒冷，还有社会环境的冷漠。小女孩从头到脚都冷，从外面到里面，从身体到里面都冷！)，以获取详细信息现在，用一个成语来概括自然环境的寒冷和社会环境的冷漠恐怖，这对小女孩来说真是雪上加霜！五、总结痛苦我们整理了体现“寒冷、饥饿、恐惧、孤独”的文章，能想象整体阅读时少女的心是什么感觉吗？(潘西“痛苦”)自由朗读牙齿部分，体会痛苦。摘要：天无情，人更无情。这就是资本主义旧社会的黑暗。可怜的女孩将如何