4.2饮用水.ppt

1、4.2、饮用水,濮阳县兴濮中学 牛美玲,水是生命之源，每天需饮用一定量的水。,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗?,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮水?,例题讲解,阅读质疑 自主探究,请同学们自读教材P105-109页有关内容，找出本节的知识点，并以问题的形式归纳出来。（5分钟）,驶向胜利的彼岸,1.自然界的水都可饮用吗？为什么？ 2.水的净化方法有哪几种？净水中明矾、活性炭起什么作用？ 3.自来水厂的水是经过哪些过程净化的？ 4.净化后的水是纯净的水吗？如何得到纯净的水？ 5.蒸馏水是纯净的水吗？为了健康,我们是否经常饮用纯净水？为什么？ 6.什么样的水是硬水？它有什

2、么危害？与软水如何区分？工业上如何处理硬水？,阅读质疑 自主探究,可溶的杂质 (例如:盐类),不可溶的杂质 (例如:沙),微生物: (例如:细菌),杂质种类,多元互动 合作探究,一：水的净化,明矾是一种常用的净水剂，在水中形成胶状物,对悬浮杂质进行吸附沉降,达到净水目的。,1. 沉降法,鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，,但煮沸后的水仍非绝对安全。,然后把已经过滤的水煮沸。,3. 吸附法,2. 过滤法,木炭（或活性炭）起吸附作用。(具有疏松多孔的结 构，可以除去可溶性杂质，顏色、异味等。),加絮凝剂,反应沉淀池,过滤池,活性炭吸附池,清水池,配水泵,用户,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,除去不溶性

3、杂质,除去可溶性杂质，颜色、异味,杀死残存的细菌,自来水的生产过程,二：水的纯化 蒸馏法,蒸馏水：既不含不溶性杂质，也不含可溶性杂质，是纯净的水,多元互动 合作探究,在蒸馏水的制备过程中，除去对人体有害物质的同时，也除去了某些有益于健康的矿 物质。因此为了健康,我们不能经常饮用纯净水,驶向胜利的彼岸,1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物。,2.危害： 工业锅炉用水不能用硬水，否则有可能引起锅炉爆 炸。 用硬水洗衣服也不好，会降低肥皂的起泡能力。 饮用硬水口感不好，长期饮用对健康有害。,3.工业上用蒸馏法或化学方法处理硬水。,三： 硬水,（软水：不含或含较少量可溶性钙、镁化合物）,驶向胜利的彼岸

4、,4.区分硬水和软水：把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就是软水；若不出现泡沫（或比较少或出现浮渣），就是硬水。,现在，同学们很想知道自己是否学会了。 展现你能力的时机到了! 加油！,1下列广告语，你认为不正确的是 ( ) A“超纯水”绝对卫生，对人体有益 B含氟牙膏可以预防龋齿 C本材料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质 D矿泉水中含有钾、钙、镁等多种元素，是一种健康饮料,A C,训练检测 目标探究,驶向胜利的彼岸,2.蒸馏水不能养鱼，是因为蒸馏水中不含有 ( ) A、氧分子 B、氧原子 C、氧元素 D、水分子 3.自来水的净化过程可表示为：取水-沉降 过滤吸附消毒配水，下列过程属于化

5、 学变化的是（ ） A、取水 B、过滤 C、吸附 D、消毒,A,D,训练检测，目标探究：,4、现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是（ ） A、搅拌 B、吸附 C、静置 D、过滤 5、检验硬水和软水的简便方法是（ ） A、加明矾 B、加食盐水 C、加热煮沸 D、加肥皂水,B,D,训练检测，目标探究：,例题讲解,迁移应用，拓展探究：,对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作，(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序 。,蒸馏 吸附 过滤 静置,蒸馏,静置 过滤 吸附 蒸馏,迁移应用，拓展探究：,有一中含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还有一定臭味的生活污水，将其去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问： 采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶、