第一单元1-3生物学的研究方法

1、,新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？,自然发生论： 细菌是自然发生的,如肉汤会自然形成细菌。,巴斯德： 细菌是由原来已经存在的细菌产生的。,几天后,第三节 生物学的研究方法,分析讨论,一、探究的基本过程,巴斯德的研究为了解决什么问题？ 他作出了怎样的科学的假设？ 实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？ 实施计划的过程巴斯德应注意什么？ 根据实验结果，可以得出什么结论？ 怎样表述实验结论？,提出问题,制定计划,作出假设,得出结论,实施计划,表达交流,微生物是肉汤本身产生的，还是空气中进入的呢？,使肉汤变质的微生物来自于空气。,制定一个恰当的科学探究计划来验证假设。,按照设计的方法和步骤实施计

2、划，注意控制无关变量。,使肉汤变质的微生物来自于空气。,文字、图表等多种方式呈现探究结果，以便交流、合作。,提出问题,制定计划,作出假设,得出结论,实施计划,表达交流,二、探究过程要求,分析讨论,有研究价值,符合科学事实,恰当、科学的探究计划 （方法、步骤、材料、器具等）,严谨细致、反复探索,成功的前提,成功的关键,注意： 科学探究过程往往不是一次就能顺利完成。需要反复探索、不断改进探究方法（如根据需要，改进实验条件、材料或器具等）。,三、探究的常用方法,观察法,凭借肉眼、显微镜、放大镜、录像机等进行有目的的观察；要求全面、细致、做好记录。,实验法,探究实验、模拟实验、对照实验；按照实验设计，

3、有目的有步骤的进行操作。,测量法,借用测量工具如尺子、秒表、温度计等对确定对象的高度、速度、温度等进行测量。,调查法,普查、重点调查、抽样调查；制定调查方案，如实记录调查结果。,注：实际工作中，往往需要多种探究方法并用。,举一反三,1.为了了解某生物环境中的生物种类通常用的方法是（ ） A 谈话法 B调查法 C观察法 D实验法,2.下列对科学探究的一般过程的排列顺序中正确的是（ ） 提出问题 作出假设 表达交流 制定计划 实施计划 得出结论 A 、 B、 C、 D、,B,B,3.某地发生特大干旱，为掌握旱灾对夏粮生产造成的损失，应采用的方法是（ ） A 模拟实验法 B调查法 C观察法 D实验法

4、,4.在实验中往往要设置对照，设置对照组的主要目的是（ ） A 为了增加实验的趣味性 B为了便于观察实验结果 C为了有多个变量 D排除其他因素干扰,B,D,5.在设计探究实验中，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A 有光、无光 B有光、无水 C干燥、湿润 D有空气、无空气,B,6.资中二中是远近闻名的花园式学校，请依据科学探究方法的知识回答下列问题： （1）要了解校园生物的种类，应采用（ ）法； （2）要了解校园小叶榕和黄葛树的异同应采用 （ ）法； （3）想要借助显微镜了解叶片结构应采用（ ）法； （4）想知道某一颗树的高度应采用（ ）法。,调查,观察,实验,测量,观察法,测量法,调查法,实验法,提出问题,制定计划,作出假设,实施计划,表达交流,得出结论,探究的基本过程,探究的常用方法,生物学的 探究方法,课堂小结,变 量：能够变化的条件或因素,比较A、B两组的相同点和不同点？ 巴斯德设计的试验中，研究的是哪个变量？ 有哪些无关变量？,相同点：肉汤、煮沸、静置、与空气接触等 不同点：A组空气中的微生物可落进肉汤，B组空气中的微生物不能落进肉汤（被挡在曲颈瓶弯曲处）。,空气中的微生物能否落进肉汤，A组能，B组不能。,如：是否在静置前煮沸、是否都以肉汤为材料、是否放在同样的环境中，是否通入空气等等。,注：往往只选择