《世界现代史》教材分析与教学设计

1、2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,1,世界现代史 教材分析与教学设计,广州六中 肖展力,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,2,高二教学要处理好的三个问题：,1.新、旧版教材的对比,2.会考、高考的不同要求,3.阅读课的处理,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,3,对“二战”前历史的宏观认识：,一战,20年代,30年代,二战,1917,19391945,相对发展的10年,走向战争的10年,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,4,第一章分析与设计,沙俄,俄国,苏俄,苏联,“独联体”,十月革命,成立工农苏维埃政府,巩固政权,向社会主义过渡,

2、社会主义建设,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,5,（04江苏）结合相关社会背景，概述十月革命后到二战前苏联（俄）农业政策的重大变化及其影响。从中可以得到什么启示？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,6,探究问题设计：,探究1：十月社会主义革命为什么爆发在俄国， 而不是在有革命传统的法国？,探究2：面对内有叛乱、外有干涉的严峻形势， 列宁带领苏俄人民怎样巩固新政权？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,7,探究3：斯大林带领苏联人民怎样进行社会 主义建设的？取得哪些成就？又有 哪些缺陷？,探究4：怎样认识“高度集中的经济政治体 制”？这一体制的根本

3、问题在哪？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,8,探究5：苏俄（联）的经济政策从十月革命 到30年代，发生了哪些变化？变化 的原因是什么？有什么影响？从这 些变化中，我们得到哪些启示？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,9,第一次世界大战,凡尔赛华盛顿体系建立,相对稳定发展时期,资本主义经济危机,欧亚战争策源地形成,亚非欧局部反法西斯战争,第二次世界大战,第二章分析与设计,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,10,第一节 “凡尔赛华盛顿体系”的建立,探究1：为什么巴黎和会是分赃会议、掠夺性会议？,探究2：为什么美国是华盛顿会议的最大受益者？,探究3

4、：如何评价“凡尔赛华盛顿体系”？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,11,凡尔赛和约,其他和约,凡尔赛体系,调整欧洲中东政治格局,维护工具：国联,巴黎和会,华盛顿会议,四国条约,五国海军条约,九国公约,华盛顿会议,调整东亚太平洋地区的利益冲突,新格局：凡尔赛华盛顿体系,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,12,（1997全国）概括指出凡尔赛华盛顿体系中协约国列强的相互关系并举例说明。试分析这一体系为什么不能长久维持世界和平？这一体系是如何被打破的？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,13,第三节 19291933年资本主义世界的经济危机,探究1：经

5、济危机是怎样出现的？给世界局势带来什么影响？,探究2：为什么美国没有走向法西斯道路？,探究3：德、日建立法西斯政权的方式有哪些异同？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,14,资本主义基本矛盾,生产与销售的矛盾,市场的虚假繁荣,股市的崩溃,资本主义经济危机,加深资本主义各国严重的社会危机,加剧世界局势的紧张,美国：罗斯福新政,德日：建立法西斯专政,开创国家干预经济发展的新模式,欧亚战争策源地形成,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,15,第四节 法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始,探究1：绥靖政策的实质、表现、影响是什么？,探究2：二战前，局部反法西斯斗争 是怎样

6、开展的？结果如何？ 为什么会产生这样的结果？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,16,德意日法西斯侵略扩张,英法美绥靖政策,局部反法西斯战争,中朝人民的抗日战争,埃塞俄比亚的抗意战争,西班牙反法西斯民族解放战争,未能遏止二战的爆发,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,17,第三章分析与设计,爆发,扩大,转折,胜利,德国突袭波兰,英法对德宣战,苏德战争爆发,太平洋战争爆发,反法西斯同盟形成,斯大林格勒战役,阿拉曼战役,中途岛战役,意大利投降，北非战场结束,德国投降，欧战结束,日本投降，亚洲太平洋战争结束,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,18,探究问题设计,探究1：德国是怎样发动“二战”的？ 战争又是怎样扩大的？,探究：世界反法西斯同盟是怎样 建立的？有什么意义？,2020/7/31,世界现代史教材分析与教学设计,19,探究