七年级历史下册 第二单元 第10课《经济重心的南移》教案 新人教版

1、经济中心的南移一、本课教材的地位分析：本课主要讲述唐中晚期至五代、宋南方经济的发展和中国古代经济重心向南移动的情况。二、课程标准了解宋代南方经济的发展，了解中国古代经济重心的南移。三、教育目标：1、通过学习，使学生了解唐中晚期到五代、宋南方经济的发展和中国古代经济重心向南移动的情况，明确了包括农业、手工业、商业等，以及中国古代经济重心的向南移动终于在南宋时完成了。2 .思考和概述唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成果。 培养学生综合总结能力，思考和总结这个时期南方经济发展的原因，提高分析问题的能力。3 .使学生认识到中国农业、手工业生产得到了很大发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，处于当时世

2、界的领先地位，对外贸易的发展对传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强了学生民族的骄傲。四、学习重点、难点重点：一、南方农业发展二、南方手工业繁荣三、南方商业繁荣。难点：南方经济发展的原因。五、教学流程设计说明(一)创设剧本，引进新课程；三国以前，中国的经济中心几乎都在北方，从东汉末年到西晋后期，很多北方人迁往江南，江南经济发展迅速，建设了许多水利工程，开垦了大片荒地，五代以后，江南地区发生了什么样的重要变化，今天，我们共同第十课，经济板书的课题。(2)教师领导、合作探索；师：讲古代经济的主要是农业、手工业、商业三个方面。 本课从这三个方面共同研究，探讨五代到两宋时代南方经济的发展

3、状况。板书一、南方农业的发展师发资料宋代从越南引进优良品种占城稻 苏湖熟，天下足、水稻在南宋跃居粮食产量首位3010棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域3010010茶树的栽培也有很大的发展3010。 学生利用教材、自己收集的资料，分发教师分析的资料，自由组合讨论南方农业发展集团，然后全班交流结果，教师指导学生观察中原地区的森林因长期砍伐，遭到严重破坏板书二、南方手工业兴旺师发资料耕获图，宋代南方丝织业的发展，棉纺织业南宋时已发展到东南沿海地区，北宋兴起的景德镇，福建泉州的海船，学生阅读文本，利用自己收集的资料，教师分发的资料将永南方手工业发展情况分组自由研究，然后在全班交流结果。 老师尽量

4、给你看收集到的照片。板书三、南方商业繁荣老师分发资料开封的繁荣、临安的繁荣、闻名世界的大商港广州、泉州、交子的出现和发行纸币的官方机构，学生看教科书，看图。 利用资料讨论以下三个问题1、南方商业繁荣的表现(要求自主创造课堂短剧) 2、南方经济发展的原因(提示从经济因素、自然因素、政治因素三个方面分析) 3、南方经济发展的影响(提示结合现实观点讨论。 中所述)四川地区出现了世界上最早的纸币交子两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过北方，对朝廷财政收入发挥了重要作用，“国家从根本上仰赖东南”，标志着中国古代经济重心向南移动的过程最终完成。(3)课程总结，提取升华本节课主要讲述宋南经济的发展，具体如下： (1)农业方面：推进水稻、种植棉花和茶树；(2)手工业方面：棉纺织业的兴起、造船业的发展；(3)商业方面：城市商业的繁荣、海外贸易的兴盛和交子的出现。 这些方面总体反映了在这一历史时期我国经济重心完成了南移的历史现象。六、教室检查测试主题：完成助学相关内容。南方手工业的兴旺南方商业的繁荣七、板书设计南方农业的发展第十课经济重点的南移八、教育反思1、这节课的内容比较接近生活，可以利用多种活动，使学生有更直观、形象的认识，通过学习的知识，分