考试说明解读及二轮复习策略.ppt

1、踏下一串坚实的脚印 谈二轮复习策略,一、高考考试说明解读（课标卷）,（一）新课程高考内容,1.知识内容： 必考：必修1、必修2、选修3-1、 选修3-2 选考：选修3-4 或3-3 或3-5,（二）考试说明内容解读,两个层次说明： 级要求为基本要求，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。 Il级为较高要求，对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用与课程标准中的“理解”和“应用”相当。,力学（14个） 位移、速度和加速度； 匀变速直线运动及其公式、图像； 力的合成

2、和分解；共点力的平衡； 牛顿运动定律、牛顿定律的应用； 运动的合成和分解； 抛体运动； 匀速圆周运动的向心力； 功和功率；动能和动能定理； 重力做功与重力势能； 功能关系、机械能守恒定律及其应用； （机械能板块所列4个知识点均为级要求） 万有引力定律及其应用； 环绕速度；,考纲确定的主干知识点,电学（11个） 库仑定律；电场强度、点电荷的场强； 电势差；带电粒子在匀强电场中的运动； 欧姆定律；电源的电动势和内阻； 匀强磁场中的安培力；洛伦兹力的公式； 带电粒子在匀强磁场中的运动； 法拉第电磁感应定律；楞次定律。,二、近三年课标卷理论试题分布与特点分析,力电各占四道题 选择题考查热点 学史题 万

3、有引力题 静电场 运动和力的关系 磁场 电磁感应 功和功率 交流电（变压器）,(12年课标卷),14伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B没有力作用，物体只能处于静止状态 C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动,AD,学史题,14在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 A伽利略发现了行星运动的规律 B卡文迪许通过实验测出了引力常量 C牛顿

4、最早指出力不是维持物体运动的原因 D笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献,BD,(09年课标卷),牛顿定律的建立过程： 伽利略：如果没有受到外界的影响，运动的物体将一直运动下去。（理想实验）,笛卡尔：除非物体受到外界作用，他将永远保持静止或匀速运动状态。 （是伽利略同时代法国科学家，他做了完善工作）,牛顿：首先定义了科学的力的概念，然后给出了现在的这个第一定律。一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。,复习策略： 对重大的物理思想或规律的得来要有清楚的认识；对典型的物理方法要清楚。 答题时注意考虑出题人的意图。,牛顿定律的建立过程 万有引力定律的建立 经典电磁理论的

5、建立 一些典型的物理方法,例、在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是 A伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 B在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法,典型的物理方法,C在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法 D在不需要考虑带电物体本身

6、的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫微元法,AB,万有引力题,源于教材，考查图象法表达物理规律的能力； 图象比较特别，横纵坐标是对数形式，在中学有新意，但是，在科学探究实验中很常见。,解法一：,解法二：根据开普勒定律 T2 =k R3直接的结果,B正确,万有引力题:给出信息,地球表面处: 地球内部一点：,答案：A,万有引力题特点： 一般都有一点新意，不是直接套公式计算，给出一些信息，需要先读题审题，理解题目给出的新信息，然后运用万有引力的基本概念、规律进行解答。 解题策略： 注意读取题目的新信息，如： 图象中的横纵坐标的物理意义 均匀球壳对内部一质点的引力为0 给出很多可能用到的数据 万

7、有引力问题不涉及繁杂计算，复习时选择例题、练习题时可以筛选出那些突出基本概念的中档题、新颖题做，不追求有繁杂的过程的大型题。,静电场题：运动性质的的判断,A,BD,mg,qE,A：怎么判断直线还是曲线 B：怎么判断加速还是减速 C：怎么判断弯曲方向 D：正确,解题要点,静电场题考查特点 考查比较重视带电粒子在电场中的运动问题，要运用运动和力的关系分析粒子的运动性质。 复习策略 首先要掌握好运动和力的关系的相关规律，比如牛顿第二定律、物体做曲线运动、直线运动的条件等；其次要掌握静电场的基本规律。 另外，拿到题后，要选择好研究对象，对粒子进行受力分析，运动分析，推断粒子做直线运动还是曲线运动，是加

8、速还是减速，等。,磁场,（11年课标）14为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是,A,B,C,D,B,（11年课标）18电磁炮原理如图。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的办法是 A只将轨道长度L变为原来的2倍 B只将电流I增加至原来的2倍

9、 C只将弹体质量减至原来的一半 D将弹体质量减至原来的一半， 轨道长度L变为原来的2倍， 其它量不变,BD,磁场部分习题特点： 一般考查安培力问题，难度不大，跟动能定理、牛顿定律综合。,D,电磁感应 ：过程多；定量计算；应用数学,D,要点： 正确分析磁场的方向 会转换角度看磁场分布及棒的受力 速度及切割长度都随位置发生变化,难点分析： 1、需要临场读题审题理解题意； 2、题目涉及研究对象或物理过程较多，需要逐个分析，并找联系； 3、需要运用数学知识进行求解，要求运算能力较强。,C正确,（12年课标）20.一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。

10、已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是,A,i 直变,B变,变,i 框,F 框,电磁感应题特点,1、一般物理过程较多，不是单一过程； 2、一般要进行定量计算或分析； 3、应用数学解决物理问题能力要求较高。 4、没有与动量综合的题，与能量综合的题也少。突出法拉第定律、右手定则的直接应用。,运动与力的关系（平衡问题或牛顿定律的应用）,f,f ,开始一个运动，后来相对滑动,a1 开始增加，后来不变，a2 还增加,要有质心的思想,A,斜

11、率是质量的倒数,要点： 1、要能灵活转换研究对象。先整体后隔离分析 2、根据物理规律写出图象的函数式，分析斜率的含义 3、有质心的思想能帮助你从整体上认识物体的运动情况。,一般考查物体的平衡问题或牛顿第二定律，注意连接体问题。受力分析、运动分析要牢固掌握。,选择题特点,1、大多数题都是在原有的基本模型的基础上进行改编而成。因此把基础知识、基本能力掌握好就可以得到较高的分数。 2、注重考查学生的当场阅读、理解、分析、综合能力。复习中要重视读题审题能力的积累，这不是海量做题可以完成的。 3、不定项选择题中单选占多数，多选较少。一般只有2到3道多选。,课标卷必做题中解答题第一道,都是力学，出自必修1

12、和必修2中的知识点，匀变速直线运动、牛顿定律是考查的重点。,2010年课标卷,24. 短跑名将博尔特创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录, 他的成绩分别是9.69s 和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动,达到最大速率后做匀速运动. 200m比赛时, 反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同,但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速率的96.求：,0.15,t,9.69,匀变速直线运动公式的应用是级要求,第二步：列方程求解,(1)加速所用时间t和达到的最大速率v，,联立解得：t=1.2

13、9s，v=11.24m/s,(2)起跑后做匀加速 运动的加速度a，v=at，,解得：a=8.71m/s2,平衡问题，注意临界问题的处理方法。,（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为。已知存在一临界角0，若0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tan0。,N,f,m,mg,F,N,f,m,mg,F,fN,F,fN,F,解答题第一题特点： 出自必修教材内容，是匀变速直线运动和牛顿定律的习题。 物理过程一般有两个，经常考临界状态问题，值得重视。,课标卷在带电粒子在电、磁场中运动知识点，总出最难的解答题,25.(

14、10课标)在0 xa、0ya/2范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B。坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在090范围内。己知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一。求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 (1)速度大小； (2)速度方向与y轴正方向 夹角的正弦。,画运动轨迹、找几何关系,在磁场中运动时间最长的粒子是从哪里射出去的？,解得,当 a/2 R a时，在磁场中运动时间最长的

15、粒子，其轨迹是圆心为C的圆弧， 圆弧与磁场的上边界相切,t=T/4时，OCA=/2,粒子在磁场中运动的时间,设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为。,由几何关系得：,又,解得,找几何关系：把R放在一个直角三角形中,必做最后一题的特点： 考查选修1内容，带电粒子在电场、磁场中的运动问题。 1、需要牢固掌握相关规律，分析抛物线运动、匀速圆周运动的方法； 画出带电粒子在磁场中的运动轨迹、点出圆心、画出半径、找直角三角形是必须的； 2、对几何关系的考查较多，且要求较高； 对数学运算要求较高，经常出现比较繁杂的运算。 3、重视考查临界问题。,三、二轮复习的思路,(一) 选好题 （二）讲好题

16、（三）着重提高学生解答综合问题的能力,（一）选好题 1、选择能考查对基本概念准确、灵活理解的题，使学生对重要的物理概念规律的得来要有清楚的认识。,全市 0.37 ，区45.64%,(2012北京)16.处于匀强磁场中的一个带电粒子，仅在磁场力作用下做匀速圆周运动，将该粒子的运动等效为环形电流，那么此电流值 A.与粒子电荷量成正比 B.与粒子速率成正比 C.与粒子质量成正比 D.与磁感应强度成正比,D,例.一根绝缘细杆固定在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，杆和磁场垂直，与水平方向成角。杆上套一个质量为m、电量为+q的小球。小球与杆之间的动摩擦因数为。从A点开始由静止释放小球，使小球沿杆向下运动。

17、设磁场区域很大，杆很长。已知重力加速度为g。求：定性分析小球运动的加速度和速度的变化情况； 小球在运动过程中 最大加速度的大小； 小球在运动过程中 最大速度的大小。,mg,N,f,qvB,力与速度有牵连问题的分析,mg,N,f,qvB,v增,qvB增,N减,f减,a增,v再增,N=0,a最大,v增,qvB增,N增，反向,f增,a减,v还增,a=0,v最大,mg,qvB,N,f,先做加速度增大的加速运动，再做加速度减小的加速运动。 a=gsin ,力与速度有牵连问题的分析 洛伦兹力、安培力、空气阻力一般与速度牵连。 运动过程中经常会出现加速度随速度边变化的复杂情况。 需要特别考虑收尾的运动。,阻

18、力随速度变化问题的分析,分析状态 分析力,空气阻力大小与球速大小的比例系数k。,mg,f,N,0,求在加速跑阶段球拍倾角 随球速v变化的关系式。,mg,f,N,整个匀速跑阶段，若该同学速率仍为v0 ，而球拍的倾角比0大了并保持不变，不计球在球拍上的移动引起的空气阻力的变化，为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为r的下边沿掉落，求应满足的条件。,mg,f,N,0,a,F,2、剔除偏题、怪题、错题,删除不符合高考要求的坏题、偏题，选出那些对学生建构知识，感悟方法，形成科学观念等有重要作用的问题。,例.1931年英国物理学家狄拉克从理论上语言：存在只有一个磁极的粒子，即“磁单极子”。1982年美国物

19、理学家卡布莱设计了一个寻找磁单极子的实验。他设想，如果一个只有N极的磁单极子从上向下穿过一个水平放置的超导线圈，那么，从上向下看，超导线圈上将出现： A.先是逆时针方向的感应电流，然后是顺时针方向的感应电流 B.先是顺时针方向的感应电流，然后是逆时针方向的感应电流 C.逆时针方向持续流动的感应电流 D.顺时针方向持续流动的感应电流,D,几个问题： 磁通量在中间出现突变，方向突然相反，感应电流会怎么样？ 一般线圈，感应电流I与磁通量的变化率成正比，但是，超导线圈所环绕的面积中的总磁通量是不能变化的，当有外来的磁通量进入时，线圈中立即产生一个电流，以其自身的电流来抵消外来的磁通量，所以电流I正比于

20、. 若有磁单极子，我们所学的法拉第电磁感应定律就不对了。 此题应该舍去不要。,此题应作修改,修改建议：在题目中加上：“设圆盘从静止开始很缓慢地加速转动”，由于是“很缓慢地加速转动”，物块的运动可以近似地看作匀速圆周运动，加速得越缓慢（即角加速度越小）就越接近匀速圆周运动。,（12年课标卷）应作修改 17自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，

21、负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为 A380V和5.3A B380V和9.1A C240V和5.3A D240V和9.1A,自耦变压器的原线圈和副线圈有一段的共用的，输入电流和输出电流都要通过，如果是纯电阻电路，两线圈中的电流是反向的，原线圈中的电流应该为两电流的矢量和，及(I1-I2)。显然这些知识超出学生的知识范围。 建议：设此时向原线圈中输入的电流有效值为I1.向原线圈输入的电流与原线圈流动的电流是不同的，输入电流与输出电流仍然满足变压器分流规律。,3、归纳学生的典型错误，有针对性的进行教学,（1）概念、规律理解不准确 （2）数学运算错误 （3）图象与实际

22、情景结合不好 （4）图像与规律结合不好 （5）草率、考虑不周全，屡次出错 （6）演绎出错误的二级结论 （7）规律不会用 （8）理解题意错误 （9）逻辑推理混乱 （10）物理量较多，求比例时出错,逻辑推理混乱,典型错误,阻力做负功,机械能减小,若仍在原轨道上,动能减小,做近心运动,半径减小,引力做正功,合功不好算,半径减小,因为每一圈近似看成圆运动，所以速度会增大,图像与规律结合不好,典型错误,解题关键点：画过程图，标力的方向，选好研究阶段。,图像与实景不对应,错误原因：没有考虑第一阶段的摩擦力冲量,典型错误,功的概念不牢固,典型错误,误区：摩擦力做负功,概念理解不正确,典型错误,网上给出的解法

23、：,正解：BLv是末状态的电动势，全过程电动势是变化的，不能用某时刻的瞬时值代替全过程的平均值。,错误原因： ，公式中I为有效值。,典型错误,概念理解错误，草率，顽固性错误,错误：忘掉功率与夹角有关,典型错误,概念理解不准确，演绎出错误的二级结论,误区：安培力总与运动方向相反，安培力本质是由电流、磁场决定的。,典型错误,（二）讲好题,1、多解习题的处理： 有多种解法，要选出最能体现物理基本方法的解法让学生掌握，教给学生最简单易掌握的方法，不要总想着一题多解，可以让学生掌握更多的解法，覆盖更多的知识。 在一题多解的基础上一定要点出最好的方法。,怎样讲题,多解中哪种最好？,对于定值电阻，U/ I等

24、于电阻的阻值，即U/ I=R 对于滑动变阻器，U/ I不等于电阻的阻值， U/ I等于电路中其它电阻，即U/ I=R其他 对于白炽电灯，U/ I不等于灯丝的阻值。,一种讲法： 先将R1并入电源内部，看成内电阻，这样U2= U内， U2/ I= U内/ I=R1+r,优点：简单 问题：没有说清楚为什么U2/ I不等于R2,U,I,O,R,灯丝,滑动变阻器,（10山东）1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道，其近地点M和远地点N的高度分别为439 km和2 384 km，则( ) A卫星在M

25、点的势能大于N点的势能 B卫星在M点的角速度大于N点的角速度 C卫星在M点的加速度大于N点的加速度 D卫星在N点的速度大于7.9 km/s,BC,怎样讲题,讲题不能含糊,网上给出的答案,解析：7.9 km/s是卫星围绕地球表面做匀速圆周运动的最大环绕速度，所以卫星在N点的速度一定小于7.9 km/s，选项D错误 答案：BC,推理不严密，逻辑混乱！,误导学生，混淆概念！,高考范围内的解答,定性分析,先假设两个圆运动，再构造出椭圆运动。 从N点瞬间减速后，卫星做近心运动，可到达M点。,由机械能守恒定律得 由开普勒第二定律得 其中rM、rN分别表示在近地点和远地点卫星到地球中心的距离。代入数据可以解

26、得卫星在N点的速度约为6.4 km/s，M点的速度约为8.2 km/s，选项D错误 答案：BC,定量计算：,教给学生抽象概括物理模型的方法,对物理的核心概念、规律的理解及基本方法的运用一定要下功夫总结，做题不是目的，要通过做题总结归纳，概括典型的物理模型，达到深入理解、灵活运用的程度。,BD,基本模型,最简单解法,积累习题叙述中常用说法，达到熟练理解的程度 比如：两电荷距离很远 恰好不掉下去 木板足够长 弹簧伸长量最大 恰好不动 恰好不出边界 运动时间最长 等等 特别注意临界状态的叙述方式,（三）怎样提高学生解答综合题的能力,1、理解题意很关键 2、深入理解概念规律的含义及使用条件 3、化整为零，使复杂问题简单化 4、强化训练数学在物理问题中的应用技能 5、集中练习能帮助学生悟透方法规律,(北京11年)例中图矩形区域ACDG（AC边足够长）中存在垂直于纸面的匀强磁场，A处有一狭缝。离子源产生的离子，经静电场加速后穿过狭缝沿垂直于GA边且垂直于磁场的方向射入磁场，运动到GA边，被相应的收集器收集。整个装置内部为真空。 已知被加速的两种正离子的质量分别是m1和m2（m1m2），电荷量均为q。加速电场的电势差为U，离子进入电场时的初速度可以忽略，不计重力， 也不考虑离子间的相互作用。 求质量为m1的离子进入磁场 时的速率v1；,带电粒