内部培训班资料：名家辅导言语理解与表达讲义(ppt格式).ppt

1、行政职业能力倾向测试2008年,第二部分言语理解与表达 讲授张初成,词义辨析（2）,、范围的大小：边疆，边境； 航天，航空； 事件，事变，事故； 赡养，扶养，抚养。 、词义的轻重：轻视，蔑视； 误解，曲解； 危害，伤害，损害； 希望，盼望，渴望。,词义辨析（3）,、感情的褒贬：成果，结果，后果； 坚强，顽强，顽固； 爱护，保护，袒护； 果断，决断，武断。,词义辨析（4）,、词性的分别：深入，深刻；突然，猛然； 拘泥，拘谨；壮大，强大； 申明，声明。 名词 动词 形容词 不 很 注意：表心理活动的动词如“喜欢” “热爱”等可受“很”的修饰。,词义辨析（5）,、个体与集体：河流，河； 车辆，车；

2、纸张，纸； 船只，船； 书籍，书； 人口，人。,病句修改 （6）,一、语法错误, 、多少青春被断送，多少梦幻成泡影。,解：多少青春被断送，多少希望成泡影。 （名词误用） 、领导干部廉洁奉公，下属员工就会敬业自律。 如此上行下效，社会风气就会逐步好转起来。 解：领导干部廉洁奉公，下属员工就会敬业自律。 这样上下一心，社会风气就会逐步好转起来。 （贬词褒用）,病句修改 （7）,、通过教学改革，使学生在德、智、体等方面 得到了更全面、更协调的发展。 解1：教学改革，使学生在德、智、体等方面得到 了更全面、更协调的发展。 （缺主语） 解2：通过教学改革，学生在德、智、体等方面得 到了更全面、更协调的发

3、展。 解3：我们通过教学改革，使学生在德、智、体等 方面得到了更全面、更协调的发展。,病句修改 （8）,、施工人员在不中断大桥行车的情况下，采取 南北引桥同时施工交叉并进的方法。 解：施工人员在不中断大桥行车的情况下，采取 南北引桥同时施工交叉并进的方法施工。 （缺谓语）,病句修改（9）,、红十字会医院采用的治疗方法，具有疗效短、 见效快、无副作用，从而达到标本兼治，免除 手术之苦。 解：红十字会医院采用的治疗方法，具有疗效短、 见效快、无副作用的特点，从而达到标本兼治， 免除手术之苦的目的。 （缺宾语）,病句修改 （10）,、现代社会的竞争日新月异，如果不用新的知识 充实自己，就会随之被社会

4、淘汰出局。 解：现代社会日新月异，如果不用新的知识充实自 己，就会被社会淘汰。 （成分多余） 、我走到门口，忽然又感到有种失落感。 解：我走到门口，忽然又有种失落感。 （谓语多余）,病句修改 （11）,、近年来，许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之 下，大多数政府官员却成了“清水衙门”，然而真正 选择“下海”这条路的，也只有19，3。 解：近年来，许多下海经商的人进入了高薪阶层，相比 之下，大多数政府机关却成了“清水衙门”，然而真 正选择“下海”这条路的政府职员，也只有19，3。 （主谓不当，主宾不当，缺宾语） 、他的一生就是为人铺路的泥土呵！ 解：他的一生就是甘当铺路石的一生呵！（主宾不当）

5、,病句修改 （12）,、今年，这个地区的粮食连续获得了第十个丰收年。 解：今年，这个地区的粮食连续获得了十年丰收。 （谓宾不当） 、休闲要有清静的心情，在宁静中品味自然之美。 解：休闲要有清静的心境，在宁静中品味自然之美。 （定语与中心词搭配不当）,病句修改 （13）,、闭目养神地欣赏古典音乐或流行音乐，都有 助于缓解紧张的情绪。 解：静静地欣赏古典音乐或流行音乐，都有助于 缓解紧张的情绪。 （状语与中心词搭配不当） 、批评与自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。 解：批评与自我批评是改正错误提高思想的有效方法。 （定语位置不当）,病句修改 （14）,、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的任

6、意 被帝国主义列强侮辱、蹂躏和掠夺的国家了。 解：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的被帝 国主义列强任意侮辱、蹂躏和掠夺的国家了。 （状语位置不当） 、这个问题，在领导和群众中引起了广泛的议论。 解：这个问题，在领导和群众中广泛地引起了议论。 （状语误作定语）,病句修改 （15）,、考试场设在古色古香的大厅里举行的。 解1：考试场设在古色古香的大厅里。 解2：考试在古色古香的大厅里举行。 （结构杂糅） 、中国包子的起源，是由馒头演变而成的。 解1：中国的包子是由馒头演变而成的。 解2：中国的包子起源于馒头。 （结构杂糅）,病句修改 （16）,、不但我看过这部影片，而且还为它写过一篇评论。 解

7、：我不但看过这部影片，而且还为它写过一篇评论。 （关联词语位置不当） 、我不但看过这部影片，而且我们全家都看过。 解：不但我看过这部影片，而且我们全家都看过。 （关联词语位置不当） 注意：几个分句共一个主语，主语应放在关联词语的 前面；反之则相反。,病句修改 （17）,二、逻辑错误 、食堂碗筷每天消毒，处处干干净净，基本上消 灭了苍蝇，控制了传染病的发生。 解：食堂碗筷每天消毒，处处干干净净，基本上消 灭了苍蝇，控制了食物传染病的发生。 以偏概全：传染有食物传染、空气传染、接触传染三种。,病句修改 （18）,、水中含氧量低于4毫克/升时，蚌的双壳启闭运动 减少，含氧量再下降时，双壳打开并伸出斧

8、足。 解：水中含氧量低至4毫克/升时，蚌的双壳启闭运动 减少，含氧量再下降时，双壳打开并伸出斧足。 数量不清：低于4毫克/升可低至0毫克/升，含氧 量不能再下降。 注意：数量下降不能用倍数，只能用分数或小数。,病句修改 （19）,、科学发展到今天，人们不再否认恒星是不动的。 解：科学发展到今天，人们不再否认恒星是动的。 否定不当：（ -1 ） （ -1 ）= 1 （ -1 ） （ -1 ） （ -1 ） = -1 P64、 3 、阅读理解与否，是衡量阅读能力的重要标志。 解：阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。 照应不周：两面对一面 P54、6,病句修改（20）,、从本世纪20年代开始

9、，中国“五四”新文学对 香港文学即产生过极大影响。 解：从本世纪20年代开始，中国“五四”新文学对 香港文学即产生了极大影响。 自相矛盾：“开始”就“过”,病句修改 （21）,、许多营业员还抓紧营业空隙时间学习商品知 识和业务知识。 解：许多营业员还抓紧营业空隙时间学习业务知 识特别是商品知识。 分类不当：大小概念，不能并列。,业务知识,商品知识,病句修改 （22）,、乡村小医院治好了我在国内外大医院都没治 好的病，这件事对我感受很深。 解：乡村小医院治好了我在国内外大医院都没治 好的病，我对这件事感受很深。 主客颠倒：人是主体，事物是客体。,病句修改 （23）,、老王请张秘书再看一看自己起草

10、的文稿。 解：老王请张秘书再看一看张秘书起草的文稿。 指代不明： “自己” 既可指老王也可指张秘书。,病句修改 （24）,、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到了 不同程度的污染，水质日益恶化，于是人们 把目光投向了地层深处，千方百计的寻找没 有污染的地下水。 解：由于地表水和地下水遭到了不同程度的污染， 水质日益恶化，产生了世界性水危机，于是 人们把目光投向了地层深处，千方百计的寻 找没有污染的地下水。 因果颠倒： 水遭到污染是原因，水危机是结果。,病句修改 （25）,、那苗族姑娘看我这样一比一划地，高 兴的笑出声来，终于弄明白了我的意 思，忙放下背篓，指给我出山的小路。 解：那苗族姑娘看我

11、这样一比一划地，终 于弄明白了我的意思，高兴的笑出声 来，忙放下背篓，指给我出山的小路。 次序混乱： 先弄明白意思，然后再笑。,病句修改 （26）,、今年春节期间，这个市的210辆消防车、 3000多名消防官兵，放弃休假，始终 坚守在各自执勤的岗位上。 解：今年春节期间，这个市的3000多名消 防官兵，放弃休假，始终坚守在各自 执勤的岗位上。 不合事理： 人有休假，车辆无休假。,病句修改（27）,、凡马都是有颜色的，而白马没有颜色， 所以白马不是马。 解：凡马都是有颜色的，而白马也有颜色， 所以白马也是马。 偷换概念： 把白色偷换成无色透明。,歧义分辨（28）,定语修饰限制谁： 三个医学院的学

12、生 歧义1：三位医学院的学生 （三个修饰学生） 歧义2：三所医学院的学生 （三个修饰医学院） 灵活的小猴和母猴 歧义1：灵活的小猴和灵活的母猴 （灵活既修饰小猴又修饰母猴） 歧义2：灵活的小猴和不灵活的母猴 （灵活只修饰小猴）,歧义分辨（29）,动词带谁作宾语： 热爱人民的军队 歧义1：人民热爱军队（热爱带军队做宾语） 歧义2：军队热爱人民（热爱带人民做宾语） 咬伤他的狗 歧义1：他的狗被咬伤（咬伤带狗做宾语） 歧义2：狗咬伤了他（咬伤带他做宾语）,歧义分辨（30）,词与词组同形：我要炒白菜 歧义1：我要去炒白菜（动宾词组） 歧义2：我要个炒白菜（名词） 我要烙饼 歧义1：我要去烙饼（动宾词组

13、） 歧义2：我要个烙饼（名词）,歧义分辨（31）,施事受事不明：女子理发店 歧义1：全是女理发师的理发店（施事） 歧义2：只为女子理发的理发店（受事） 鸡不吃了 歧义1：鸡不吃食了（施事） 歧义2：我不吃鸡了（受事）,歧义分辨（32）,结构关系不同： 农村中小学教师 歧义1：农村中的小学教师（定心结构） 歧义2：农村的中、小学教师（并列结构） 假冒警察 歧义1：（他们是）假冒的警察（定心结构） 歧义2：（他们在）假冒警察（动宾结构）,长句理解（33）,一、将下面长句化成四个短句 纺织局批准了厂长提出的免除他由于被诬为 工作失职而被取消的因一年来工作成绩突出而晋 升一级工资的处罚的申请书。 1、

14、厂长因一年来工作成绩突出而被晋升一级工资。 2、他由于被诬为工作失职而被取消这一奖励。 3、厂长提出免除这一处罚的申请书。 4、纺织局批准了他的申请书。,长句理解（34）,二、将下面五个短句合成一个长句： 1、原子由原子核及电子组成。 2、原子核由质子和中子组成。 3、质子居于原子中心带正电。 4、中子不带电。 5、电子围绕原子核作高速旋转带负电。 原子由居于原子中心带正电的质子和不带电 的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转带负电 的电子组成。,片段阅读（35）,1、 科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延长1/700

15、秒，即每过一年，一天要延长0.5秒，据此预测，再过两亿年，一年就只有250天了。 对“一个曾引起人们关注的问题”的解答，理解最准确的一项是（） A、大洋底部裂陷扩展，地球运行时间延长。 B、大洋底部裂陷扩展，地球运行时间缩短。 C、大洋底部裂陷扩展，地球自转速度减慢。 D、大洋底部裂陷扩展，地球自转速度加快。 （C）理由：裂陷扩展，体积扩大，转速减慢。,（C）理由：裂陷扩展，体积扩大，转速减慢。,2、 孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本内容。孔子理想人格的基本格局是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范；“仁”是内在的精神原则。 填在横线中最恰当的一项是（） A、孔子发展了前人的学

16、说，把礼和仁统一起来了。 B、孔子认为礼和仁是区分庸人和圣贤的根本标志。 C、孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼。 D、孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁礼”人格 。 （D）理由：基本内容：内仁外礼。,3、 菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端，夸大书籍对人的品格的影响。 更多的情况是：填入横线中最恰当的一项是（） A、好人读了坏书受害至深，坏人读了好书受益甚微。 B、好人读了好书取其精华，坏人读了坏书取其糟粕。 C、好人读了好书好上加好，坏人读了坏书不可救药。 D、好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。,（D）理由：走向极端，夸大

17、影响。,4、 从1901年到本世纪1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后，亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？ 这段话支持了这样一个观点，即（） A、科技的发展可能使文学中的人文精神走向浅薄。 B、不排除技术和科学的干扰，就没有优秀的文学作品。 C、真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区。 D、科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的。,（A）理由：苦难是人类的精神财富。 杜甫：“文章憎命达”。,5、 胚胎组织的免疫系统发育尚不充分，对外界刺激反应较

18、慢，如果将胚胎组织注射到受外伤的成年人体内，可有效防止伤口疤痕的形成。成年人血小板中的一种生长因子可加快伤口愈合，研制具有抑制这种生长因子作用的药物，在伤口出现12小时内，将该药敷于伤口部位，伤口愈合后亦无疤痕。 关于上述两种医疗措施的表述，最准确的是（） A、其共同作用是使伤口对外界刺激反应较慢。 B、其共同作用是使伤口改变自然愈合的状态。 C、其共同作用是使伤口处血凝速度明显降低。 D、其共同作用是使伤口的愈合过程相对缓慢。,（B）理由：防止伤口疤痕的形成， 伤口愈合后亦无疤痕。,片段阅读（36）,6、 文学家在克隆一个时代横断面风景线的同时，也克隆了自己人生的风景线。品察他们的克隆有双重

19、意义：一是品察在时代变幻中凸现的人文景观，二是品察他们在时代场景中自身的人文取向。 这段文字所表明的中心是（） A、文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务。 B、表现时代和展示人生，是文学创作的双重目的。 C、欣赏文学作品可以使读者了解文学家的社会人格。 D、欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义。,（D）理由：品察时代人文景观， 品察文学家人文取向。,7、市场作为资源配置的方式和手段不是万能的，无缺 陷的。它是由价值规律、供求规律和竞争规律的作用来进行自发的调节。这种调节带有滞后性，就是说从价格形成到信号反馈再到产品产出效应，有一定的后滞。 作者认为市场作为资源配置的方式和手段的“缺

20、陷”是（） A、自发性和盲目性。 B、滞后性和调节性。 C、自发性和滞后性。 D、竞争性和调节性。,（D）理由：自发调节的滞后性,8、假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。 这段话支持了这样一种观点，即短篇小说（） A、要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感。 B、最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节。 C、无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分。 D、应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象。,（D

21、）理由：悬崖峭壁明结构，梅萼柳芽露春意，一叶梧桐示秋讯，一颗臼齿论古今最贴近主题、最有代表性的情节，比喻说理的形象性。,片段阅读（37）,9、 苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以致郁郁而死，未尽其才。他还说：“贾生志大而量小，才有余，而识不足也。”从贾谊的际遇看，苏轼说的是实情；但是导致贾谊悲剧的原因主要是当朝统治者的错误。 下列陈述，不符合文意的是（） A、苏轼认为，识见不足是阻碍贾谊才智发挥的重要原因。 B、苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源。 C、苏轼经历坎坷，所以与未尽其才的贾谊同病相怜。 D、苏轼肯定了贾谊的才学，同时指出了他性格上的弱点。,（C）理由： A、苏轼对

22、贾谊的评价 B、作者对苏轼对贾谊的评价的评价 C、文中未论及此事 D、苏轼对贾谊的评价,片段阅读（38）,10、 凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在三十年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。 不符合本段意思的是（） A、学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流。 B、学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教。 C、一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表。 D、学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣。,（B）理由：颠倒并扩大,11、隐含的两条信息是： 1

23、、人类是一种特殊的生物。 2、人类特殊在能改造和征服自然。,片段阅读（39）,12、（B） 根据隐含信息“字迹模糊” ，说明作者的位置就 在崖壁附近，排除了崖壁在江对岸的C、D。 根据隐含信息“枯水季节 ”，说明当时的季节是 秋末，排除了“夕阳烘炙”的盛夏的A。 根据隐含信息“色彩气氛”，确定了黯淡凄凉的 基调，排除了闪光明亮的A、C、D。,文章阅读的方法 40,文章阅读（41）,一、阅读文段，理解文意：,文章阅读（42）,一、阅读文字，完成问题： 1、（B）积淀：长期积累下来的沉淀。名词。 2、（D）宁可做玉石被打碎，不做瓦器被保全。 君子慎其独：君子特别要谨慎他的独处。 3、（C）无可厚非

24、：不可多指责； 不容置喙（hu）：不许插嘴； 无庸讳言：不用忌讳地说 。,文章阅读（43）,一、阅读文字，完成问题： 4、（A） 5 、（B ） 文过饰非： 掩盖过错； 讳疾忌医：有缺点生怕别人指出； 掩耳盗铃：自己欺骗自己。,文章阅读（44）,二、阅读文字，完成问题： 1、（D）附庸：依附于别的事物而存在的 事物。 2、（D） 3、（B）徜徉：闲游； 徘徊：犹豫不决。 周旋：打交道； 出入：进进出出。 4、（C）从而：表递进； 因为：表因果； 于是：表承接； 其实：副词。,三、阅读文字，完成问题： 1、（A）罹l，遭遇； 腹泻，蔓延，截至 演绎：逻辑推理；演化：自然界中变化。 演变：发展变化

25、；演进：演变进化。 2、（A） 3、（A） 4、（A） 5、（C）中心句,文章阅读（45）,文章阅读（46）,四、阅读文字，完成问题： 1、（A） 2、（A） 3、（C） 4、下列各项中与以龙为标志有关的器物是：C G； 与以花（华）为标志有关的器物是：A E I。,1、钥匙2、出现：时间3、出现：地点4、结合5、发展6、中国,文章阅读（47）,五、阅读文字，完成问题： 1、（D） A、非环境影响，硬造因果。 B、“额外特性的基因” ，偷换概念。 C、非杂交作物，无中生有。 D、正确推理。,文章阅读（48）,五、阅读文字，完成问题： 1、概念 3、担心 2、试验 4、前景 2、（C） A、偷换

26、概念，可能出现的害虫新害虫 B、改换性质，更难对付无法对付 C、合理概括 D、无中生有，是“杀死”不是“保护”,文章阅读（49）,五、阅读文字，完成问题：（） 3、（B） A、只有三个品种 B、正确推理 C、改换性质，可能，最大， D、试验有两个目的,文章阅读（50）,五、阅读文字，完成问题： 4、（C） A、逆向判断 B、合理概括 C、无中生有 D、正确推理,文章阅读（51）,六、阅读文字，完成问题： 1、（C） A、短波辐射“透明”， 长波辐射“不透明”。 B、全部转换成热量，扩大外延 C、正确推理 D、平均气温，偷换概念,文章阅读（52）,六、阅读文字，完成问题： 2、（A） A、正确推

27、理 B、二氧化碳，偷换概念 C、助长引起的 D、海平面平均每年上升2毫米,文章阅读（53）,六、阅读文字，完成问题： 3、（C）可能性“加快了”的现实性。 4、（D） 温室效应/ 生命的起源与结束/ 现在的危害/ 将来的危害,文章阅读（54）,七、阅读文字，完成问题： 1、（B）A、“方面”改“方向” B、正确的 C、牛顿力学研究宏观世界 D、“分子”改“粒子” 2、（B） 3、（C）,文章阅读（55）,七、阅读文字，完成问题： 4、（B）与下面的“研究对象”相照应 5、（D）A、只研究宏观 B、微观只达10的负8次方厘米的层次 C、“希克斯场”不能包括基本粒子 D、正确的,文章阅读（56）,八、阅读文章，理解文意： 极早期 两个时期 秒 高能领域期 一,宇宙 大爆炸 超统一相变：10的负44次方秒，引力 三个相变 大统一相变：10的负36次方秒，强力 弱电相变：10的负次方10秒，弱力、电磁力 原子原星系星系集 二,天体 团恒星重元素恒星 的形成 原料 大小行星,文章阅读（57）,八、阅读文字，完成问题： 1、（C） A、不是“人类进