22在沙漠中心

1、,有关沙漠的诗句: 大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐白居易 漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠 大漠孤烟直，长河落日圆。唐王维,在沙漠中心,教学目标：,1.了解作家作品；品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。2.快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。3.抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物思路，感受其心理活动；并运用合作的方式，与同学们共同探讨疑难问题。4.通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。,教学重点：学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写 法。教学难点：在熏陶感染中引导学生体味生命的意

2、义，正确 对待挫折和失败。,第一课时,读通课文。 读懂课文- 1.懂作者 2.懂体裁 3.懂题意 4.懂结构,第一步读通课文： 请按下列要求完成练习。,4.检查反馈，完成有关练习,字词检查,给红色字注音,硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 躯壳 脐 带,（g） （l） （hu） （shi) （d） （m） （zh） （g） （y） （qio) （q）,解释词语:,辐射: 筛糠: 遮蔽: 幻影: 疲倦: 协奏: 躯壳: 脐带: 犁铧: 真谛: 卷土重来: 芸芸重生: 死得其所:,热的传播方式的一种,比喻因惊吓或受冻而身体发抖,一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露,幻想中的景

3、象,疲乏,困倦,节奏,肉体,对精神而言,连接胎儿与胎盘的带状物,由两条动脉和一条 静脉构成,翻土用的农具,真实的意义或道理,比喻失败之后重新恢复势力,佛教指一切有生命的东西,一般也用来指 众多的平常人,形容死得有意义、有价值。所,处所,地方,第二步读懂课文,懂作者:,本文的作者是_,_, （国籍），主要作品有_。,圣埃克絮佩里,法国作家,夜航人类的大地等,懂体裁:,本文属_,散文,懂题意:,本文以_ 为题， 意思是,在沙漠中心,作者夜晚在沙漠中寻找出路,写内心的 独特感受,为读者揭示了一种新的冒险 的意义。,圣埃克絮佩里法国作家圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂。他曾经有志于报考

4、海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。 1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说南方邮件（1929）、夜航（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品人类的大地问世。 第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出空军飞行员、给一个人质的信、小王子（1943）等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月31日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来,懂结构:,快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容,请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？,1感受到作

5、者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2感受到感受到了沙漠的可怕。 3遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯 穿全文。 6感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、 事业、生命的思索,文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场 遇险。,合作探究：,请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？,1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。 4、找不到任何水，连露水也没有。,在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难,懂结

6、构:,第一部分（1-7）：我在沙漠里濒临死亡边缘痛苦挣扎的情景和心理活动。 第二部分（8-19）：我将自己埋在沙子里宁静的心理活动。 第三部分（20-21）：回归现实，我继续走下去。,提示:本文以什么为顺序,主要写了什么? (人+地+时+事),请同学们找一找表达作者心理描写的句子， 分析这些句子表达了作者怎样的情绪？,思考讨论：,痛苦,绝望,乐观,平静,作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、 乐观的？,1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是 他的错。 2、如果能够回去，他会卷土重来。 3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类 的责任感。 4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他

7、 不抱怨。,作者的这种冒险是为了个人的利益吗？ 那他是为了什么呢？,作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自 由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人 类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责 任。为此冒险是值得的，是崇高的。,缺水,寒冷,寒风,幻影,疲倦,错觉,呼吸困难,痛苦 绝望,平静 乐观,对生命 对事业,为了人类的事业尽一点责任 热爱生命，毅力坚强,第二课时,读懂课文- 5.懂主旨 6.懂写法 7.懂赏析,懂主旨:,本文通过写_ _ _ (人物+时间+地点+事件),表现了_ （人物）_ 的性格（特点、精神），表达了（赞美了、揭露了、批评了）_ 的感情（罪恶、现象）。,记叙了“我

8、”在沙漠中由“痛苦、绝望” 到“乐观、平静”的心理过程，通过对 沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，,我”战胜困难、走出沙漠 的坚定信念，,我对生命的热爱与渴望。,懂写法:,1第一人称叙述：本文采用第一人称叙述,写的都是 “我”的眼中景,心中事,充分展示了“我”的内心世 界,这使得文章更具真实感。,本文多处运用心理描写，很好地表达了“我”的心 理变化过程。例如：我从前不怕冷，而现在我却感 到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！这句 心理描写很好地表达了在恶劣的沙漠下“我”内心的 痛苦感受。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃 不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠 刀就在我头上！这句不仅描

9、写了“我”的动作，更描 写了“我”在寒风摧残和打击下的绝望无助的心理。,文章的赏析，是多角度的、是灵活的： 写法 表达方式 人物描写方法 内容 结构 作者或人物感情 修辞 词语 做题时，只要抓住一个角度，分析它与文章所表达 内容的关系，按答题格式规范作答，就可拿高分。,赏 析,懂赏析,可以从,懂赏析,阅读第一部分,赏析句子:,在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射 完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快 我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不 畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。,提示:可以从人物描写方法上赏析,通过写_ 体现_ _,沙漠夜晚的低温和严重的缺水,我感到寒冷难耐,感到

10、绝望,这是我面临的危险的真 实写照。,我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！,提示:可以从人物描写方法上赏析,通过写_ 体现_,我在特定环境下的真实感受,我的痛苦,从侧面写出沙漠环境的可怕。,沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。,提示:可以从修辞手法方面赏析,这句运用_,写出了_ _ 表现了_,比喻和排比,沙漠的空况,毫无生机, 寒风的凶猛,我已无处藏身和在寒风下的无助和狼狈相。,我跑不动了，我再也没有力气了

11、，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！,提示:可以从修辞手法方面赏析,这句运用_,写出了_ 表现了_,比喻,寒风的无情和冷酷,我当时痛苦的感受,冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。不管怎么说，它们开始引起我的注意。我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打,提示:可以从人物描写方法上赏析,通过写_ 体现_,寒冷和严重缺水已经导致我产生幻觉,我宁愿相信这幻觉是真的,也不愿意正视现实中 的苦难生活。,我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。,提示:可以从修辞手法方面赏析,这句运用_,写出了_ 表现了_,比喻,喝了纯乙醚给我的感受,我极度痛

12、苦的心情,阅读第二部分,赏析句子: 刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。,提示:可以从修辞手法方面赏析,这句运用_,写出了_ 表达了_,比喻,我当时的艰难处境,我痛苦的心情,永别了，你们这些我曾经爱过的人。,提示:可以从思想感情方面赏析,这句话表达了_ _,在生命面临威胁的时刻,我对亲人和 朋友的依恋之情。,我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？,提示:可以从修辞手法方面和感情方面赏析,这句运用_,写出了_ 表达了_,比喻、反

13、问,把贪图安逸、甘于平庸的人比作虫豸,作者对这些人的鄙视,也写了我对奋斗与人生意义的思考。,领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。不是吗？我的同志们？这并不意味着要过冒险的生活。这种说法有点夸张。我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么，那就是生命。,提示:可以从修辞手法方面和感情方面赏析,这句运用_,写出了_ 表达了_,反问、对比,这次遭遇对我的厚爱和探险的真谛,我对生命的热爱与追求。,阅读第三部分,赏析: “上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”,提示:可以从思想感情方面赏析,这句话表达了_,作者对生命的希望和对事业的追求。,第三课时,读

14、懂课文-8.懂练习,懂练习:,品味下列语句的含义:,1）“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这 不只是夜晚的寒冷。”,沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难 耐，死亡的危险更让“我”感到绝望，这是“我”所 面临的危险的真实写照。,2）“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好 团团转以躲避它的来犯。”,运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的 恶劣环境和“我”的感受，语气并不沉重，反而有 些风趣，表现了“我”镇定乐观的精神。,懂练习:,（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们 期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中 寻找自己的真理。”,宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，

15、所 以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天； 中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说期待中途 站就像期待福地。这两句话体现了“我”对生命的热 爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是 在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了 “我”对自己的追求的自豪。,懂练习:,（4）“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我 失败了，这对从事我们这个行业的人来说也 很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”,所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。 作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了 人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败， 甚至牺牲生命，他也无怨无悔。,中考链接,(一) 在这种没有水汽的

16、地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！ 因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。

17、不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！,1.概括这选文的主要内容。 2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的？请简要谈谈你的看法。 3.选文中画线句子的意思，可以用一个相近的中国成语概括，请你写出这个成语。 4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？ 5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。,1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受 的痛苦。,2.因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。,3.

18、无处可逃,4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似 的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！,5.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来， 都得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来， 形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。,（二） 我这里说的根本就不是飞行。飞机，它不是一个目的，而是一个工具。人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。 我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。我们接触的是风、星星、黑夜

19、、沙漠和海洋。我们和大自然的力量斗智斗勇。我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。 我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？,我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！ 我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。,6.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具。”,6因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通 过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。,7依照下列句子仿写。 我们期待黎明就像农人