21熟读精思（节选）.ppt

1、你是怎样做上课前的准备工作的？,21 熟读精思（节选）,西南师大版 六年级下册,自主探究,读了题目，你觉得自己有什么疑问想从文中找到答案？ 问题预设： 1.熟读前应做好哪些准备工作？ 2.熟读的要求和意义是什么？ 3.精思的前提和关键是什么？,预习检测,矣,y,读读记记,俱往矣 悔之晚矣,字义：用于句末，与“了”相同。,多音字,qin（ ）,qin（ ）,强,坚强,勉强,ji（ ）,ji（ ）,似,解释,解送,j（ ）,j（ ）,茶几,几个,几,jin（ ）,倔强,xi（ ）,解数,作者简介,作家名片：朱熹（11301200），南宋哲学家、教育家，字元晦。徽州婺源（今属江西）人。 主要作品：四

2、书章句集注周易本义诗集传楚辞集注等。,探究提示,讨论交流：课文的主要内容是什么？课文的三个段落分别侧重讲了什么？,写读书前应做好准备工作。,第一段,第二段,写熟读的要求和意义。,第三段,写精思的要求和意义。,用原文回答下列问题，并能结合自己的生活实际谈谈感受。,合作探究,1.读书的准备是什么？,凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。,几案：书桌。 顿放：安放。顿，安置。 详缓：仔细从容。,凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。,2、熟读有什

3、么要求？有什么好处？,要求：须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口。,好处：久远不忘。读书千遍，其义自见。不待解说，自晓其义。,牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。 见：同“现”。,须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。,作者运用了 的修辞手法，把读书的要求说得透彻充分，增强了语句的表达效果。,排比,读书千遍，其义自见。,书读得遍数多了，它的意思自然会显现出来。,谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。,就是说书读得熟了，那么不依靠别人

4、解释说明，自然就会明白它的意思了。,3、精思的前提和关键分别是什么？,前提：读书有三到，谓心到，眼到，口到。,关键：三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,急：要紧。,余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。,我曾经说过：读书有三到，叫做心到，眼到，口到。,三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼、口难道会不到吗？,“心到，眼到，口到” 6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西，更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系空想，成天想入非非，终归还是一事无成。,你能用一句名言来概括熟读

5、与精思的关系吗？,学而不思则罔，思而不学则殆。 论语,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 富兰克林,读书不要贪多，而是要多加思索。 卢梭,总结全文，感悟中心,熟读于口 精读于心,习惯,熟读精思（节选）,熟读,先整理,面对书,读书,精思,心到 眼到 口到,身坐正,详缓读,多读,多想,高声读,脱口出,五不可,永不忘,熟读书,知其义,看仔细,记长久,课文通过总结“熟读精思”的读书方法，告诉我们应该怎样读书才能真正达到读书的目的，告诉我们从一开始读书就要养成良好的读书习惯。 你能联系实际写一个小练笔，写出你学了课文后的感想吗？,总结提高,拓展运用,你还知道哪些治学名言？,1.学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 2.读书破万卷，下笔如有神。 杜甫 3.读书百遍，其义自见。 三国志 4.读书无疑者，须教有疑，有疑者