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文档简介

1、探究杠杆平衡的条件,知识与技能：,理解杠杆的平衡条件，F1l1=F2l2, 并能应用杠杆平衡条件去分析简单的实际问题。 能够区别实际生活中的省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。 考点：杠杆的平衡条件；认识省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。,3,你还认识它们吗,这些都是杠杆,4,5,杠杆有什么共同的特征呢？,提问：,2、描述杠杆的有关概念。,（1）支点O：杠杆绕着转动的固定点； （2）动力F1：使杠杆转动的力； （3）阻力F2：阻碍杠杆转动的力； （4）动力臂l1：支点到动力作用线的距离； （5）动力臂l2：支点到阻力作用线的距离。,二 杠杆的平衡,提问：,什么是杠杆的平衡？,探究实验：,用手中的杆秤怎样

2、称物体呢?,归纳结论：,在力的作用下，如果杠杆处于静止状态或绕支点匀速转动时，我们就可以认为杠杆平衡。,8,实验探究：杠杆的平衡条件,1 提出问题：,2 猜想与假设：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？,假设一：,假设二：,假设三：,假设四：,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1 L1=F2 L2,制定计划与设计实验,实验过程,实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,提问： 步骤1，为什么调节杠

3、杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？,答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件： 动力动力臂等于阻力阻力臂成立，必须使 杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力） 乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母， 使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总 重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。,步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？,答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.,进行实验与收集数据,实验表格,请同学们开始做实验,15,提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?,总之,杠杆的平衡条

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