阅读金钥匙 (2).ppt

1、,时光老人和流浪汉,向课题质疑，可以激发我们的 阅读兴趣，帮助我们了解文章内容。,善于质疑解惑,1、掌握质疑解惑这种阅读方法， 养成边读边想的好习惯。 2、能够运用这种阅读方法更好地 理解文章内容。,学习目标：,金钥匙,在读书时我们要开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。 经过一番思索、钻研，疑团解开了，问题弄明白了， 书中的知识就会变成了自己掌握的知识，甚至还会有所发现，有所创建。,（质疑）,（解惑）,（收获）,小小指南针,1、读课文，了解课文内容。 2、针对文章的内容尝试围绕“是什么、怎么样、为什么”提出有价值的问题。 3、反复阅读文章，读中思考，尝试解决问题。 4、在小组中交流自己的问题及答

2、案。,时光老人和流浪汉,美文赏析,一个流浪汉请求时光老人再给自己一个青春，但他重返少年后，还是照原来的样子生活，浪费了时间。到了老年，他又懊悔地请求时光老人再给他一次机会，时光老人生气地说自己做了一件蠢事。,是什么？ 怎么样？ 为什么？,针对内容质疑,流浪汉重返少年后是怎样做的？,时光老人为什么说自己做了一件蠢事？,问题单,流浪汉重返少年后是怎样做的？,时光老人为什么说自己做了一件蠢事？,真正的生命是什么？,阅读思考解惑,阅读思考,交流分享,收获单,问题单,流浪汉重返少年后是怎样做的？,时光老人为什么说自己做了一件蠢事？,流浪汉为什么老了又懊悔起来？,真正的生命是什么？ ,阅读思考解惑,阅读思

3、考,交流分享,收获单,一个流浪汉请求时光老人再给自己一个青春，但他重返少年后，还是照原来的样子生活，浪费了时间，到老了他又懊悔起来，再次请求时光老人给他一次青春，但时光老人却说自己做了一件蠢事，因为他认为给流浪汉再多的青春，他也得不到真正的生命。而真正的生命就是在有限的时间内做一些有意义的事。,你从中明白了什么道理呢？,时光老人很生气，从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！,返老还童 一无所有 苦苦哀求 懊悔 “假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！” 时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”,日积月累,方法回顾：,在读书时我们开动脑筋，独立

4、思考，大胆提出问题。经过一番思索、钻研，疑团解开了，问题弄明白了，书中的知识就会变成了自己掌握的知识，甚至还会有所发现，有所创见。,阅读链接,1、自主阅读小摄影师，用“是什么、怎么样、为什么”自己提出问题。2、尝试解答自己的问题，解决不了的可以小组商议。 （时间5分钟）,阅读链接,高尔基（18681936）前苏联无产阶级作家， 社会主义、现实主义文学的奠基人。 1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。 由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。 他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上 搬过货物，给富农扛过活。 代表作品海燕之歌母亲、 童年、在人间、我的大学等,我的问题单：,1、 2、 3

5、、,小摄影师一文写的是什么事？,你觉得高尔基是一个怎样的人？,1、小摄影师一文写的是什么事？,阅读收获单,2、小男孩是怎样给高尔基照相的？高尔基又是怎样做的？,3、小男孩为什么没照成？,5、你觉得高尔基是一个怎样的人？,小摄影师一文写的是讲了一个小男孩想给高尔基照相,结果没有照成的故事。,4、高尔基为什么说“如果来的是个小男孩，就一定让他进来”？,用本节课所学方法自主阅读一面镜子，完成课后问题。 （时间5分钟） 阅读帮助： 巅（din）峰 寥（lio）落 屹（y）立,阅读链接,读书，始读，未知有疑。 其次则渐渐有疑，中则节节是疑。过了这一番后，疑渐渐解，以 至融会贯通。都无所疑，方始是学。,书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问， 但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题， 读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。 再往下读的时候，疑问就会慢慢的被解决， 最终达到融会贯通的程度。最后所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。,学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。,译文：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑（并去思考），就会有