化学人教版九年级上册物质的变化.ppt

1、第一节课物质的变化，任务1物质的变化和性质，同学在日常生活中。节期烟火，燃烧，钢铁生锈，牛奶变质，实验1-1，操作：1。把装有少量水的试管斜插在铁架上。2 .小心地加热，直到试管底部的水沸腾。3 .将干净的玻璃片移到试管口附近。水的沸腾，实验1-2，操作，液态水，块状的淡水，气泡生成，凝结成水滴，成为蓝色粉末，水，淡水，水的沸腾：状态，状态，状态物理变化P7 1。物理变化概念：2。功能：3 .与矿石破碎、水蒸发、汽油挥发等现象：同时，没有发生形状、状态变化、其他物质的变化。产生其他(新)物质，如实验1-3，操作：1。将少量块状的胆盘和破碎的胆盘分别放入两个试管中，加入少量的水，振动到成为清澈的

2、溶液为止。2 .其中各放入氢氧化钠溶液。胆囊和破裂的胆囊溶于水，氢氧化钠反应，实验1-4，操作：1。在干燥的试管里放少量石灰石。2 .加入少量稀盐酸，用带玻璃肘的橡胶塞拧紧试管入口，使肘部另一端延伸到装有清澈石灰水的烧杯上。石灰石和稀盐酸的反应、蓝色硫酸铜溶液、颗粒型石灰石、蓝色沉淀生成、蓝色氢氧化铜沉淀、二氧化碳等，(1)牙齿这两种茄子变化属于物理变化吗？是的，我有。起泡，石灰水变模糊，仔细观察，准确记录，深入分析。2，化学变化：p7，产生其他物质的变化称为化学变化。化学变化也称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，3。伴随着炭火燃烧、铁锈、膳食腐败等能源变化。2.特性：1 .概念，产生

3、其他(新)物质，化学反应，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，a同学：有发光发热现象，是化学变化。b同学：因为没有产生新物质，所以是物理变化。摘要：判断物质变化类型的标准：“是否产生新物质”，这种现象有助于我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断的依据。摘要、4。物理变化和化学变化的区别和联系：是否产生新物质，化学变化必须有物理变化，物理变化不一定有化学变化。蜡烛燃烧过程分析，蜡烛熔化，蜡烛燃烧，物理变化，化学变化，同时发生，扩展1。生活中什么常见的变化是化学变化？2.伴随发光，发热现象的变化一定是化学变化吗？爆炸应该是化学变化吗？所有物质的燃烧，

4、金属的腐蚀，食物的腐败，动植物的呼吸，植物的光合作用，并不是必须的。蜡烛燃烧是化学变化。灯泡通电后发光发热的现象是物理变化。不一定。火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化，第一，下一个说法不正确。()化学变化经常伴随着发热、发光等现象。化学变化必然产生其他物质。化学变化必然比物理变化激烈。化学变化中同时发生物理变化。，C，练习，2，下一个变化是()A，汽油挥发B，破碎矿石C，水是冰D，木材燃烧，D，(物理变化)，(物理变化)，(物理变化)4。下一个变化属于化学变化。()A，灯泡发光B，空气液化C，光合作用D，海水干盐，3，下一个变化属于物理变化。()A，食品腐败B，钢铁生锈C，煤气爆炸D，锅炉爆炸，C，5，化学变化，C，D，练习，6，植物的光合作用是在照明条件下以水和二氧化碳等为原料合成淀粉，葡萄糖等有机物。在动物的细胞呼吸、氧气的作用下，有机物分解、水生成、二氧化碳等物质。因此植物的光合作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，回想：物理变化，化学变化是什么：两种变化的本质区别是什么？思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验告诉我酒精有什么