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文档简介

1、新兴初中王霞、中和反应和中和反应实际应用、中和反应和应用、春节课程、中和反应和应用、2、课程标准、产碱发生中和反应、盐的定义、中和反应实际应用理解、教材、这门课确立了义务教育课程标准人，即产碱之间的关系，并为盐和复解反应奠定了基础。同时，准备高级中学学习和适度，准备学生充分理解化学与生产生活的关系。教育目标，教育目标，在理解中和反应应用的过程中，感受到化学与人类生活、生产的密切关系、过程和方法。1.通过实验探索学会用指示剂判断中和反应发生的实验方法2。通过分析盐酸和氢氧化钠反应，从个人到一般思维方式，初步感受到，重点，困难，结合微粒山和碱之间的中和反应，教育的中难点，教育的中难点，实验可以判断

2、中和反应的发生，牙齿课主要是“问题毽子，启发柔道”1.用微粒观点解释中华现象主要是利用问题毽子、启发柔道等手段进行理论分析，引导学生知识转移。2.可以通过酸碱指示剂判断是否发生中和反应。主要利用实验探索、归纳总结等手段，引导学生自主探索。学习法：(1)实验探索法：在科学探索中学习如何发现、分析问题、问题解决、知识获取、能力培养。(2)合作学习法：通过合作探索，将学生合作互助的集体意识、活动和探索、其他酸和碱混合在一起会怎么样？会发生化学反应吗？课程，1，提问毽子：2，猜测和假设：产碱之间可以反应，产水，3，设计实验方案，4，实验探索，5，分析结果，得出了产碱之间会发生什么反应的结论，滴酚酞溶液

3、2滴(3)将2滴变成无色的溶液滴在玻璃片上，在酒精灯上加热。玻璃碎片上的物质是NaOH吗？(4)探讨中和反应实际教师的知识整合：总结氢氧化钠及盐酸发生中和反应生成盐和水，并提出盐、中和反应定义。再次诱导从微观角度观察反应中的粒子变化。学生：通过观察反应前后溶液中离子变化的情况，总结中和反应本质，反复强调反应前后微观粒子变化的情况，使学生中和反应本质更容易概括。酸溶液和碱溶液的反应实质上是将酸溶液中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合形成水。(5)联系实际学，1，回到原来的问题，黄山工厂的废液怎么办？学生：碱和教师：生产中通常比较便宜的碱氢氧化钙中和，能写反应方程式吗？学生：H2SO4 Ca(OH)2=CaSO4 2H2O教师知识转移：形成排放废碱液的印染、纺织厂和“循环链”，播放相关网页链接，提高了对学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野。2.展示“胃舒平”的成分和功效，介绍胃酸的成分学生：中和反应书写原理Al(OH)3 3HCl=AlCl3 3H2O 2个中和反应练习，加深对学生中和反应实质的理解。3、介绍生活中熟石灰对土壤酸性、稀氨水治疗蚊虫叮咬、碱性胰液、酸性胃液保护场中和反应应用，板书设计：第10单元课题2

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