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文档简介

人体血液循环,苏教版,指导思想,本节课通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，因搔学生利用动物学中血液循环及本章第一、二节的相关内容，快速掌握新知识，进一步培养学生的创新思维能力；在教与学的双边活动中充分发挥教师为主导，学生为主体的作用，通过创设循序渐进的问题情境，步步深入来化解难点，突破重点，从而使学生有理解记忆代替了死记硬背，进行愉快的课堂教学。,知识目标,使学生理解血液循环的概念 掌握体循环和肺循环的基本途径和关系,观察此图，得出结论,再次观察心脏解剖图,心脏相连,心房连静脉，心室连动脉。左心房连肺静脉，右心房连上、下腔静脉，左心室连主动脉，右心室连肺动脉,看表,血液循环模式图,体循环,左心室,主动脉,各级动脉,全身毛细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,动脉血,静脉血,肺循环,右心室,肺静脉,肺部毛细血管,肺动脉,左心房,静脉血,动脉血,结论,1体循环与肺循环的途径。学生已经知道，血液流动的动力来自于心脏，血液从心室动脉毛细血管静脉心房，结合以上分析血液有两次出心室，两次进心房。以左心室为起点的循环，把血液送到全身各处，称为体循环；以右心室为起点的循环，把血液送到肺部，称为肺循环。请同学们自己归纳出体循环与肺循环的途径 体循环：左心室主动脉各级动脉全身各处毛细血管各级静脉上下腔

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