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文档简介

1、蝶恋花,欧阳修,【学习目标】 1、能对诗歌中的佳妙的炼字进行鉴赏； 2、把握诗词中常用意象的含意，提高古诗词的鉴赏能力； 3、初步探究宴欧词的特点。,朗读诗歌，疏通大意。,1.这首词上片重写景，描绘了一幅怎样的图景？下片重抒情，抒发了怎样的情？2.这首词的上下片是按什么顺序来写的？,1、深闺独处图孤寂愁苦 2、时间顺序从早上到黄昏,整体感知,明确：描绘了一幅深闺独处图，由远而近、逐步推移，突出了幽深的特点，意境孤寂凄冷；层层烘托烘托，为人物的出场做尽铺排，将女主人公内心的孤独寂寞与独处的愁苦之情寄寓居处的幽深之中。,品读诗词 1.这首词描绘的景物有何特点？作者是如何描写的？有何作用？,2.李清

2、照词序：“欧阳公作蝶恋花有庭院深深深几许之句，予酷爱之。”李清照为何酷爱这句？你认为上片还有那个字用的比较妙？,三个“深”字重叠，前两个重叠直接强调深的程度，第三个“深”又推进一层，与“几许”构成疑问语气，与下面“杨柳堆烟，帘幕无重数”呼应起来，别有一番情趣。,品读诗词,3.女主人公孤寂愁苦的原因还有哪些？,讨论、交流；“雨横风狂”是环境的凄凉，“三月暮”“无计留春住”表明上指自然界的春天，行将消逝，“春”语意双关，又指词中女子自己的青春年华。“乱红飞过”不能主宰自己的命运。,4、“清人毛先舒评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，此可谓层深而浑成。试简要分析这两句话中抒情主人公的情感层次。,第一层，女主人公因伤春孤寂、被冷落而落泪。 第二层，因落泪而问花。女主人公已将花已幻 化为人，向着花儿痴情地发问和倾诉，想要获 得安慰。 第三层，花儿缄默无言，不予应答。 第四层，花儿不但不语，反而象故意抛弃她似 的纷纷飞过秋千的另一边去，与章台的那个男子一样，都对她报以冷漠！ 此句情景交融，层层递进，充分表现了女子内心的凄苦无告之情。,合作探究,1.有人认为这首词表现的是闺怨，也有人认为作者有所寄托，你认为呢？提示：清代人张惠言认为，“庭院深深”就是说王宫已经非常深远，不易进入；“楼高不见”是说君王又不觉悟；“乱红飞去”喻大臣被贬逐，即北宋韩琦、范仲淹被

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