2013高考语文二轮课件2-2-2.ppt

1、第二节高频文言虚语，2012年全国高考的16题、9题考察文言虚语的用法，相关文言虚语有10多个，高考对常见文言虚语的调查有重视。 这10个文字虚语按出现频率排列，按(9)、(6)、(5)、(4)、(3)、(2)、(2)的顺序在本书中，结合2012年和近年来的全国考试题，对其中出现频率高的虚语逐一进行说明，希望引起同学们的注意。 编辑试着用：(9次，出现率100%) 1介词，【法例释放】，【2012高考次】，【教材链接】说明以下各句的语义和用法。自我校对1 .接续词表示以下动作是前一动作的目的。 2 .接受接续词，连接两个前后的动作。 3 .排列连言，然后。 动词，思考。 5 .通过假字，通过“

2、已”。 因此。 7 .介词，“为”。 8 .介词、依据、依据。 介词，在。 10 .表示场所的边界。 (6次，出现率67%) 1作为介词使用，除了表被动，一般读去音(wi )。 【法例释放】，【2012高考次】，【教材链接】下面的句子中添加的词语的意思和用法，我们来说明一下吧。 自我校对1 .动词、表判断、是。 2 .代替介词。 动词，动词。 4 .介词、方向、方向。 5、动词、担当。 6 .动词，前者为“成”，后者为“称”。 7 .语气助词用于句末，与疑问代词呼应，表示疑问或反诘。 8 .介词、表被动。 9 .介词与“所”结合，表面被动。 10 .前置词，为了。 11 .介词、表原因、原因。

3、 (3次，出现率33% )【法例释放】、【2012高考回顾】、【教材链接】说明以下各句所加的词的意思和用法。自我校对1 .连言、表并列。 2 .接续词、表转换可以解释为“但”、“拒绝”。 3 .接续词、表修饰。 第二个是代词，你的。 5 .接续后的部分是前面的动作，行为的补充说明。 6 .被连接后的部分补充前面的动作行为的目的。 连言、表假说可以解释为“喂”、“喂”。 8 .连接词、表达式可以翻译为“就”、“续”或不翻译。 9 .连言、表格前进，可以解释为“然后”、“然后”。 10 .副词可以解释为“还”。 (5次，出现率56%) 1代名词，【法例释放】，【2012高考次】，【教材链接】下面的

4、句子的加分词的意思和用法说明。 自我校对1 .代名词，“这个”，“这个”。 2 .代词，指他的，秦王。 3 .代词用于名词和名词短语的前面，表示对具体对象的强调，可以译成“那个”“那个”等。 4 .代词，其中的。 5 .副词、表期待语气、不翻译。 6 .副词、表反问，翻译成“没想到”。 7 .选择接续词可以解释为“是，还是”。 8 .助词在句子中加上音节，可以翻译成“地”。 9 .接续词通常放在句首，表假说可以解释为“如果”。 其(4次，出现率44%) 1代名词。 【法例释放】，【2012高考次】，自我校对1 .动词，去，去，去。 2 .补助词、音节。 助词。 助词。 5 .助词、宾语前置，不

5、翻译。 6 .助词用于主谓之间，取消句子的独立性。 代词，这个。 8 .代词、知识。 9 .代词，他(指槱)。 代词，我。 11 .助词、宾语前置的标志。 出现率为22%) 1时，出现次数为1次，出现次数为2次，出现次数为22%) 1时，出现次数为1次。 2 .介词，请。 3 .介词，“在方面”。 4 .介词、方向、正确、正确。 5 .介词、被。 6 .介词、与、与、同。 7 .介词、与、与、同。 8 .介词，比。 所(2次，出现率22%) 1作为助词使用(1)置于动词的前面，与动词结合，多构成所字结构。 字的构造是名词句，表示“所在的人”、“所在的东西”、“所在的情况”等。 【法例释放】，2

6、“为”和“所”呼应，构成“为”的格式，表示被动，【2012高考次】、【教材链接】解释下一句的“所”字。自我校正1 .所属人。 2 .的情况。 3 .说明原因。 4 .指明手段或依据。 5 .“所”、“助词”、“材料”构成字的结构、所要的东西。 6 .说明原因。 7 .“所”、“助词”、“方向”构成字的结构，所指的是斗争中矛头所指向的地方。 则(1次，出现率11%) 1规程，条文。 解释【法例释放】、【2012高考次数】、【教材链接】1、下文“则”的意思。 自我校准1，1.2 .原因是3 .但是4 .那么5.2，1.2 .标准，示范3 .规则4 .标准5.6 .大致相当于(1次，出现率11% )“是”。 表示揣测。 相当于“吧”“吧”。 3 .介词。 相当于“对”。 4 .“相当”。 5 .表的疑问。 相当于“什么”。 二、1 .文字中使用了用于疑问和反问的语调助词，这里相当于“是”。 2 .在。 3 .在。 4 .者、也、其大部分是古代汉语中常用的虚言。 并且(1