鸟语课文讲解 (2)

1、平稳教学，本课合肥市屯溪路小学滨湖校区梅明松，鸟语，教材引进，活动1 :阅读教材，学习生字。 1 .读3次被文章包围的生字和被描绘的词语。 2 .在同位列车上读课文，检查阅读情况，遇到要求正确阅读的难读句子要重复读两遍。 初读文本、工作、冶、逮捕、愚蠢、勤奋、公冶长、无逮捕、愚蠢、qn、y、j、sh、怠慢、di、怠慢、初读文本、声音、精读文本，活动2 :阅读文本，掌握内容。 默读课文，想想每一段主要讲的是什么内容，把段落分开。 精读课文，全文共8个自然段，可分为4段。 第一段(1)说在农村长大的“我”从小就爱鸟，喜欢看鸟，喜欢听鸟的话。 第二段(2，3 )讲公冶长的故事吸引“我”，“我”渴望自

2、己通晓鸟语。 第三段(4-7)我和布谷鸟说话，听喜鹊的喜讯，从鸟的丰富语言中学到了很多东西。 第4段(8)总结了全文，说鸟是人类的朋友。 精读本文，本文主要阐述了“我”与鸟类交谈、听鸟类语言猜测的情景，体现了“我”对鸟类的爱情、人与自然的和谐。 精读课文，看拼音写单词。 xqucixingmnglwjwsh () () () () () dimnybocucqnlok () () () () ()二、用横线画出适当的字符。 强(蔬菜疏)忽(矫)健(异导)常(预备)学习(催)促(拍博)打(克刻)苦，上课练习，活动1 :体验爱鸟，2 .转移：正因为作者爱鸟，才能和小鸟用心交谈，知道这句话。 精读课

3、文，这个自然的段落写故事，他是专家。 在同一张桌子之间谈论这件事。 精读课文，自由朗读第三个自然节，讲述自己读了什么，精读课文，活动2 :读鸟了解鸟，1 .默读课文47的自然段，想想：小作者是如何与鸟对话的从句作者的也可以把这些句子写给小组里的同学听，讲讲你的体验。 2 .小组按角色朗读作者和布谷鸟的对话。 3 .自己读课文，想边读边和布谷鸟说话，从喜鹊的话中得到了什么？ 4 .为什么说鸟语能给人们希望和安慰？ 精读课文，观察书籍插图，好像听到了什么？好像看到了什么？ 你明白了什么？ 从哪里看得见？ 精读课文，我很喜欢和布谷鸟说话。 “你在做什么？ ”“种田织布。 ”“你喜欢什么？ ”“勤奋刻

4、苦。 ”，最喜欢，精读课文，布谷布谷种田织布布谷勤奋学习，精读课文，精读课文，这样自由提问，很有趣。 我自己好像也变成了翩翩起舞的鸟。 仔细阅读课文，提醒布谷鸟深沉的声音，我在学习上还不怕怠慢。 鸟确实是我们的好朋友啊，精读课文，精读课文，据说喜鹊是传播喜讯的鸟，总是向人们预报喜讯，乡下人非常喜欢它。 所以，尽管声音不好，听到那叫声，人们还是很亲切的。 窃窃私语，窃窃私语，窃窃私语，窃窃私语，窃窃私语，窃窃私语()！ 有什么喜事吗？悄悄地低声有什么喜事吗？精读课文，据说喜鹊是传喜鸟，但总是向人们预报喜讯，乡下人都很喜欢它。 所以，尽管声音不好，听到那叫声，人们还是很亲切的。精读课文，据说喜鹊是

5、传达喜讯的鸟，但总是向人们预报喜讯，乡下人很喜欢它。 所以，尽管声音不好，听到那叫声，人们还是很亲切的。 其“语言”常常不能成就，但总是给予希望和安慰，给予生活很多乐趣。 精读课文、精读课文，其“语言”往往不会实现，但总是给予希望和安慰，给予生活很多乐趣。 鸟确实是我们的好朋友啊，精读课文，一听到他们的叫声，我就自命为“知音”，做了种种猜测，编出了许多有趣的故事。 知音，精读文字，从整天忙碌的燕子，我认识到勤奋的重要性；从整齐的飞行的大雁，知道规律的重要性从暴风雨中的苍鹰，我学习勇敢顽强的精神，鸟的特征，得到的启示，精读文字，从整天忙碌的燕子， 从认识到勤奋的重要性的飞行的整齐的大雁，知道纪律的重要性的暴风雨暴露的苍鹰，我勇敢顽强的精神，从那里，学习了我。 精读课文，鸟确实是我们的好朋友啊，精读课文，活动3 :展开提高，1 .练习，朗读来表达对鸟的爱。 2 .鸟是人类的朋友，请写保护鸟的公益宣传语。 精读课文，精读课文，鸟儿确实是我们的好朋友啊，精读课文，1、把鸟儿的叫声画在背上，读这句话。 百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语巧妙地听着2、填上鸟的名字、