语文人教版五年级上册桂花雨

1、五年级语文上册,五年级 语文 上册,人教版,7* 桂 花 雨,课件PPT,资料宝袋,琦君（1917-2006），现当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。出版散文集、小说集、儿童文学作品30余种，被称为“台湾文坛上的闪亮的恒星”。主要作品有烟愁三更有梦书当枕等。,预习检查,1、检查自读课文情况（齐读）。 2、检查识字（指名读)。,字词乐园,我会认,箩 杭,lu hng,课件PPT,课件PPT,字词乐园,多音字,挑,tio,tio,（挑选）,（挑战）,课件PPT,字词乐园,多音字,担,dn,dn,（担心）,（扁担）,课件PPT,字词乐园,词语释义,【指指点点】指出来使人知道；点明；在旁边挑剔别人的毛

2、病。 【姿态】姿势。 【浸】本课指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 【香飘十里】形容香气浓郁。,课文详解,一、导入新课,1、桂花，叶子椭圆形，花小，白色或暗黄色，有特殊香气。 2、雨，本是我们再熟悉不过的自然现象，可是你知道“桂花雨”是怎样一番景象吗？ 3、让我们一起走进课文，走进作者飘香的童年。,课文详解,学习第2自然段。 第二句话运用了什么手法？写出了桂花的什么特点？,二、学习新课,运用比较的写作手法。写出了桂花的朴实无华。,课文详解,学习第4自然段。 1、品词“浸”。,二、学习新课,“浸”字写出了桂花香气的浓郁。,2、本段主要写了什么？,写了“摇”桂花的时间及其

3、原因。,课文详解,学习第5自然段。 1、“总是”“缠着”反映了作者什么样的心情？,二、学习新课,反映了作者盼望“摇”桂花的迫切心情。,课文详解,学习第5自然段。 2、你能找出描写作者“摇”桂花是兴奋心情的词语吗？,二、学习新课,抱桂花树、使劲地摇。,3、两个感叹号有什么作用？,加强语气，淋漓尽致的表现了“我” 当时的快乐与激动。,课文详解,学习第6自然段。 1、本段主要写了什么？,二、学习新课,写晒桂花、藏桂花、食桂花。,2、为什么详写“摇桂花”，略写晒桂花、藏桂花、食桂花？,说明“摇桂花”给作者带来的欢乐使她更难忘。,课文详解,学习第6自然段。 3、为什么说“全年，整个村子都沉浸在桂花的香气

4、里”？,二、学习新课,桂花香永远在人们心中。它已不受季节束缚，它香甜了四季，也香甜了人们的生活。,课文详解,学习第7自然段。 理解本段母亲话的含义。,二、学习新课,家乡的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，母亲是用情感在区分桂花。所以母亲话的实质是对故乡的热爱和怀念。,课文详解,学习第8自然段。 本段在结构上有何作用？,二、学习新课,总结全文，再次点题，与开篇照应。,课文详解,本文是怎样以“桂花香”为线索，写作者童年时代的经历，让我们体会到摇花之乐的？,二、学习新课,本文先写“摇桂花”，然后介绍了晒桂花、藏桂花、食桂花，让我们感受到摇花之乐。,总结内容,本文主要写了作者小时候最喜欢桂花，喜欢它的香味，儿时摇桂花无比快乐，离开家乡后给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。,概括主题,本文作者回忆了童年时代的“摇花乐”，表达了作者对家乡和美好童年的眷恋。,拓展提升,咏桂诗：,桂子月中落，天香云外飘宋之问 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。 叶密千层绿，花开万点黄。朱熹,心灵感悟,伴随着阵阵芳香的桂花雨，我们与作者一起重温人生中美好的时光，品味成长的滋味。那一段段回忆，不仅唤醒了我们的梦想与纯真，还使我们发现：有些思念尘封心底，却从不曾遗忘。,随堂练习,一、按课文内容填空。 1.桂花雨的作者是： 。 2.于是，我又想起了在