霸王别姬ppt(20页).ppt

1、影片简介,霸王别姬Farewell My Concubine 导演：陈凯歌 时间：1993年 主演：张国荣/张丰毅/巩俐 片长：171分钟 国家：中国 获奖情况：第46届夏纳国际电影节金棕榈大奖 剧情： 1924年的北京，作妓女的母亲带着9岁的儿子蝶衣来到关家科班，恳求收留他学京戏。蝶衣与小楼从小就是好兄弟，他们合演的霸王别姬轰动京城。抗战期间小楼与青楼女子菊仙结婚，蝶衣倍感孤独。解放后两人又重新登台演出，文革开始了，小楼在巨大压力下揭发了蝶衣的罪行，蝶衣也在绝望中说出了菊仙身世。菊仙上吊了。而11年后，他们最后一次合作霸王别姬的绝唱,影片鉴赏价值,陈凯歌执导的电影霸王别姬在香港被评为港人百年

2、电影的最爱，这部影片的艺术魅力在于它的叙事结构的复杂性，我们通过霸王别姬的宏大寓言式结构对历史和民族文化进行反思，又可以讨论它所涉及到的目前为人所关注的“第六代”主题，即与宏大叙事所表达的主题相对立的“后现代性”问题。 霸王别姬在影片叙事结构上最引人注目的是它所采用的四种叙事结构：挪用宏大叙事、舞台叙事、台下叙事和影戏结合，从而形成了片中有戏、戏中有观众的复杂叙事结构，展现出其独特的艺术魅力。,拍摄分析,举其中一段作为影片的拍摄分析。本场面概括京城里有名的经理人那爷来喜福成科班为张公公要看的戏选戏班子而小豆子又一次唱错了词。为了戏班能得到演出的机会，大师兄含着眼泪惩罚再次唱错戏词的小豆子，看着

3、师哥的哭了的样子，小豆子终于过了这个弯唱对了戏词。小石头成全了他，同时也是他自己成全了自己。本场面虽然是群戏，但是主要讲了四个人物的情绪变化：小豆子，大师兄，那爷，关师傅。,1 .开场，运动镜头，交待场面环境，喜福成科班内各位师兄弟们正在努力的排练同时也是为了那爷来考察而做表现。2 . 交待剧情，那爷进场，并且通过关爷的话“您就是我们喜福成的衣食父母”交待那爷这个人物这次来考察的重要性，镜头随人物运动，长镜头将场景调度把握很好。,3. 小豆子唱错，镜头把站在小豆子后方的大师兄也扫入镜头内，表现人物的情绪关系，大师兄的担心。在意识到自己唱错后，自己也呆住了，整场气氛降到冰点。配乐开始严肃沉重，那

4、爷要走，眼看着快要到手的活没了，所有人都开始害怕，这个镜头内正面全脸给的是大师兄，主要人物是他，不安情绪最浓的是他，接下来他为了挽救这个情况而做的举动埋伏笔,4. 看着机会就将溜走的时候，大师兄做了一个动作，抢了烟袋，为了整个喜福成科班的存亡，开始教训起小豆子，这是的师兄是“恨其不争”的心态，其实也想转移视线和挽救机会。,5. 一个正面推近的镜头，表现了小豆子内心急速的变化镜头前失魂地坐在太师椅里的小豆子也就只有仪态万方地站起身来，行云流水般，面带一丝微笑地唱“我本是女娇娥，又不是男儿郎”。至此，小豆子的性别指认转换完成，也是整个影片中人物思想的一次重要转折。,色彩分析,影片开始，程蝶衣与段小

5、楼十一年后同台演出，画面背景是黑色，唯有一道白色光柱从上方打下，射到主人公身上，亮暗,黑白的方差使人物更加突出。 由于光柱采用冷光源使两个人物更显阴冷，悲凉，而且光柱是从一点发出的形成圆锥状，仿佛是个从天而降的罩子，增添了压抑感。地上的投影在背景的衬托下显得十分孤独，无奈，渺小。,1. 同时影片运用黑、红、蓝三种不同的色调，涵盖了不同的历史时期和不同的人物情境。影片开始的“卖子”一场，使用了黑白调，用此寓意程蝶衣一生悲剧。 2. 学艺时，小豆子被切掉六指后烧了母亲的袍子，火光照在脸上，运用桔红色的火光与外面的白色的雪景产生对比，传达了主人公当时痛苦，弱小无力的心情。 3 .片中的舞台布光都是暖

6、调色彩以红色为主，从第一次豆子与癞子偷跑看的“盛代元音”表演舞台，到豆子与石头的首次登台，到蝶衣与小楼成名后的演出，所有的舞台场景都是以红色调为主，加上京剧华丽的戏服，给人美仑美奂的感觉。,4.蓝色是影片的另一主色调。小豆子被张公公强暴后，失魂落魄地走出张府，影片色调变为蓝色，高高的城墙，落寞的表情，加上京剧的鼓点，渲染出一种悲凉压抑的气氛。同时，袁四爷与程蝶衣的那场对戏中也是以蓝色为主，这是蝶衣在受到小楼结婚打击之后的自甘堕落表现，而且画面中蝶衣手中的那把剑通过光的反射原理发出幽蓝色的光，那正是对小楼娶了菊仙的悲伤和绝望。,画面构图分析,1 电影中有好多个镜头都是通过镜子射出另外一个人，也像

7、是在用镜子折射出另一种情感，同时表现两种思想，刻画两个不同人，物。有时还会形成对比。这是本片的一个特色,以燃烧着的熊熊烈火为前景，以欲哭无泪、满脸哀怆、悲愤欲绝、心灰意冷、生不如死的段小楼、程蝶衣被红卫兵擒拿的画面为主体，以情绪高涨，打到一切反动派，带着政治色彩去看待一切的红卫兵们为背景，这样的构图设计向观众还原当时的文革，群众当时的心态，被斗者当时的处境，反映了当时社会的混乱不堪。同时在火光背后可以看到程蝶衣的脸，仿佛感觉到他深受煎熬的灵魂。一次次的动荡摧残着他的心灵。透过火光，我们体会到了他内心的无助。,镜头分析,小豆子和小石头从童年变成少年，是在湖边念叨“力拔山兮气盖世，”转换的通过两个

8、摇镜头叠化，表示时间过渡。,另外小豆子和小石头从少年变成程蝶衣和段小楼时，则是通过照相，前一镜头是和师父以及众师兄弟合照，后一镜头则是他们已成为角儿是的合照。一前一后，时空交代。前后镜头一两秒，就跨越了好几年。这是蒙太奇的表现,在小豆子唱错思凡中“我本是男儿郎，又不是女娇娥”被师傅叫到房里挨板子打手心的时候，影片给了一个长镜头通过纱窗来拍摄小豆子被打，然后镜头往下拉出现的就是小石头心疼他替他担心的脸，通过的蒙太奇的手法将在两个空间的不同人物拍进了一个镜头里面。,在段小楼和程蝶衣被红卫兵们押至批斗现场的路途中，人物奔走行动作长间隔的前后跟拍，完整的展现出极具真实感的空间布景，又可以让观众感受到当事人的某种临场体验，使一场戏的着重点高度集中，加强影片的节奏感，同时也引导、调节观众的留意力，避免冗长枯燥。,声音分析,影片中，小豆子的母亲将儿子带到专攻京剧的喜福成科班学艺，关师傅在看到孩子长着六指后予以拒绝。接下来的场景艳红夹抱着儿子走进巷子，拿起菜刀麻利地斩下了小豆