七年级地理下册 9.2 巴西（第3课时）教案 新人教版

1、第九章第二节巴西(第三课)教育目标1 .了解热带雨林的作用分析亚马逊热带雨林的现状和破坏的原因。2 .了解巴西人口、主要城市和分布了解巴西城市化的进程和危害。3 .学会初步分析亚马逊雨林遭到破坏所引起的一系列环境问题。4 .了解热带雨林的作用，可以提出开发和保护热带雨林的意见。5 .学习分析城市化进程带来许多问题和解决办法。6、通过分析亚马逊雨林的现状，分析帮助学生确立环境意识的城市化问题和解决办法，对学生进行爱国主义教育。教育有很大的难点重点：分析雨林的作用、发展和保护巴西的主要城市和分布区域城市化进程带来许多问题和解决办法。难点：如何合理开发和保护热带雨林城市化过程中存在的问题和解决办法。

2、教学方法解释法、小组讨论法、读图分析法教育的准备巴西人口和城市分布图，圣保罗城市发展三步曲，奇里亚风景照片，亚马逊雨林照片，巴西地形图，巴西气候图，巴西独特动植物照片，亚马逊雨林作用图，多媒体辅助教育教育过程老师：今天，我们来到巴西城市圣保罗市政府，对圣保罗市政官员进行有关城市话题的采访。板书：四、城市化问题：引导学生阅读课文P97的第一自然节活动：学生扮演巴西市政官，老师采访他们，了解巴西人口和城市分布。先生，巴西有多少人，其中城市人口是多少？生答：巴西人口约1.7亿，其中城市人口占3/4。多媒体将展示巴西人口和城市分布图，分析和理解巴西人口和城市分布。老师，巴西的人口多分布在哪里？生答：东

3、部沿岸。老师：那么，巴西的城市主要分布在哪里呢？生答：东部沿岸也有。老师：市长老师，巴西人口和城市为什么大量分布在东部沿岸地区？多媒体展示了“巴西人口和城市分布图”、“巴西地形图”、“巴西气候图”，初步分析了巴西人口和城市在东部沿岸分布的原因。活动：将学生从地形、气候、交通等方面，对巴西人口和城市在东部沿海地区分布的理由进行分组讨论。 (学生的回答)总结：巴西人口约1.7亿，其中城市人口占3/4，城市比重高，属于世界高度城市化的国家，且人口和城市比较集中，多分布于东部沿海地区，那里地形平坦，海拔高，气候舒适，适合人居，农业发达板书： 1、人口、城市和分布：多分布于东部沿海地区请学生阅读课文P9

4、7的第二自然段，图9.29和资料，分析巴西城市化进程及带来的诸多问题。老师听说“市长先生”，我知道你们圣保罗是巴西最大的城市和工业中心，是世界特大城市之一。 请说说圣保罗是如何发展成为世界特大城市的。 (学生的回答)板书：最大城市工业中心圣保罗多媒体将展示圣保罗的城市发展“三步曲”，了解圣保罗城市发展经验的三个阶段。建设阶段气候宜居，村庄不断扩大自然条件适合种咖啡咖啡繁荣阶段咖啡栽培、道路建设、城市改造和扩建咖啡的生产和贸易积累了大量财富工业化阶段城市化速度加快，城市病出现总结：圣保罗城市的发展经历了三个阶段。 第一阶段是建市阶段，因为这里气候适宜，欧洲殖民者首先在这里定居，然后村庄正在扩大的

5、第二阶段是咖啡的繁荣阶段，因为这里的气候条件适合种咖啡，所以咖啡农园兴起，之后为了运送咖啡而铁城市也进行了大规模改造和扩张的第三阶段是工业化阶段，由于城市的发展和经济的繁荣，吸引了很多农村人口，城市化速度加快，圣保罗迅速成为全国最大的城市，现在人口超过1600万人。 正因为人口过度集中，才出现了许多“城市病”。迁移：在城市化进程中，表现为城市发展、经济繁荣和大量人口流入，其中又有利又有弊。板书： 2、城市化的利弊：指导学生参考7年级第一卷学到的“人口问题”，分析理解巴西的城市化问题。活动：学生继续扮演市政官，分组讨论城市化的利与弊，教师进行采访。老师：请你们说说圣保罗在城市化过程中所带来的优点

6、好吗？师生共同的总结：城市化的有利之处主要是给人们带来财富和繁荣。板书：利：给人们带来财富和繁荣。老师：请你谈谈城市化的不利之处好吗？(学生的回答)师生共同的总结：城市化的不利之处是所谓的“城市病”，主要有交通拥堵、居住条件差、环境污染、社会秩序混乱等。板书：缺点：交通堵塞、居住条件差、环境污染、社会秩序混乱等。老师：同学们考虑一下。 我国的大城市也有这些城市化问题吗？生答：好的。移动：既然有问题，就应该想办法解决。 在这里看巴西政府如何解决城市化问题，在这里在我国也可以作为参考。多媒体展示西里亚风景照片若干过渡：现在我们摇摇晃晃终于来到了这次“巴西之旅”的第二站西里亚。 这是一座环境优美、有

7、特色的现代化大城市，巴西首都。活动：请学生阅读P98文本和信息资料，完成P98活动2，分析巴西如何解决城市化问题。老师：巴西是如何解决城市化问题的呢？迁都。板书： 3、“城市病”的解决办法：迁都师说：巴西的首都原本位于沿海城市里约热内卢，后来迁到了现在的巴西高原中部城市巴西利亚。师问：首都内移动为了避免严重的城市化问题，巴西为了避免严重的城市化问题采取了什么样的措施(学生的回答)小结节：还采取了控制城市规模，进行合理修订，加强城市管理等措施。板书： (2)控制城市规模，进行合理规划，加强城市管理师问：我们家乡万州也有“城市病”吗？ 生答：有。活动：在小组讨论中，让学生们向市长提出想法，如何为家

8、乡的万州解决“城市病”。 (学生的回答)过渡：游览巴西美丽的首都，这次“巴西之旅”的最后一站期待着同学们的光临。多媒体将展示巴西地形图和巴西气候图，了解巴西雨林的位置。师问：有一条经过巴西北部的特殊纬线，是哪条？生答：赤道。师问：赤道附近是什么气候类型？请回忆一下这种气候类型的特征生答：热带雨林的气候，一年间高温多雨。丰富的降水使萩名河流在巴西北部发育成长的是什么样的河流？生答：亚马逊河。师问：亚马逊河又变成了怎样的平原？生答：亚马逊平原。师说：亚马逊平原是世界上第一个平原，广阔的亚马逊平原上拥有世界上最大的热带雨林，其中60%在巴西国内。板书：五、世界上最大的热带雨林亚马逊热带雨林移动：广阔

9、神秘的亚马逊雨林是这次旅行的最后一站。多媒体展示了亚马逊雨林的一些照片，请学生阅读P95图9.25，分析和理解雨林的作用。活动：基于多媒体展示的亚马逊热带雨林照片若干和学生阅读的P95图9.25，对热带雨林的作用进行分组讨论。 (学生的回答)热带雨林的作用多媒体展示了亚马逊热带雨林的作用图表，了解亚马逊热带雨林的作用。提供经济价值木材调整全球变暖供应新鲜空气从环境效应中修养水源，保护淡水资源保护水土，防止水土流失提供良好的生存环境，维持生物多样性师小结节：雨林具有巨大的作用，可以提供木材，创造经济价值，还具有调节全球变暖、提供新鲜空气、修养水源、保护淡水资源、保护土壤、防止水土流失、提供良好的

10、生存环境、维持生物多样性等环境效应。板书： 1、雨林的作用过渡：热带雨林具有这样重要的环境效应，但巴西从20世纪60年代开始大规模开发利用亚马逊地区的热带雨林，所以热带雨林被严重破坏。板书： 2、雨林的开发利用多媒体展示亚马逊热带雨林照片若干、巴西独特的动植物照片若干过渡：现在穿过这片美丽神秘的热带雨林，丛林中独特的景观深深地吸引了我们，前面有几个农民，我们决定去采访。活动：请学生阅读P95第二自然段和图9.26，学生扮演当地农民，接受老师采访，分析巴西雨林的开发利用。师问：老师，我们走过来，丛林的美丽景观深深地吸引着我们，同时，我们发现森林中有些地方的树木被砍掉了。 为什么？ (学生的回答)

11、总结：从20世纪60年代开始，巴西致力于亚马逊地区的开发，为了建设道路，许多外国公司雇佣的砍伐者，在席卷道路沿线的优良木材的同时，为了发展采矿，开辟大型农场，人们不惜乌有大片森林的其他当地农民这就是巴西亚马逊地区雨林的掠夺性开发。师问：掠夺式的开发会引起什么样的问题？活动：请学生阅读P96第一自然段，分组讨论亚马逊地区掠夺式开发带来的环境问题。 (学生的回答)板书： 3、热带雨林开发带来的环境问题小结节：巴西开放发热雨林造成严重的环境问题，目前亚马逊区的雨林受到严重破坏，面积以惊人的速度减少，森林的展望率从原来的80%减少到58%，动植物资源被破坏，宝贵的野生动物逐渐减少，水土流失严重，暴雨、干旱、土地沙漠化等一系列师说：巴西政府在20世纪90年代意识到这一问题，并向联合国环境发展大会提交了关于雨林开发与保护问题的报告。活动：学生按角色表演，完成P96活动，充分讨论雨林开发与保护。总结：总而言之，巴西雨林的开发利用带来的危机已经成为我们全人类所看到的问题。 1992年6月，联合国环境发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过了以可持续发展为核心的21世纪议程，这标志着可持续发展观念开始为世人所接受和实践。 现在，巴西政府正在改变牺牲以往环境的