物理人教版八年级下册三种常见的力

1、人民教育出版社义务教育教科书,河南省濮阳市南乐县韩张镇初级中学 授课人：张同民,三种常见的力,物理 八年级下册,初中物理,力学,热学,光学,电磁学,声学,八年级物理力学知识结构,物质的密度,物体的尺度及其测量,力的测量,弹力,摩擦力,杠 杆,重力,机械省功吗,测滑轮组的机械效率,影响浮力大小的因素,连通器,液体内部的压强,摩擦力的大小,物质的尺度、属性,运动和力,压强与浮力,机械和功,物体的质量及其测量,新材料及其应用,大气压强,压 强,物体的浮沉条件,飞机为什会上天,二力平衡,力和运动的关系,滑 轮,功率,功,物质的简单运动,比较运动的快慢,平均速度与瞬时速度,平均速度的测量,新课标,三种常

2、见的力,1 弹力 2 重力 3 摩擦力,新课标,考点 1弹力,接触,弹性形变,恢复原状,新课标,零刻度线,长度,正比,量程,垂直,调零,一致,新课标,1下列关于弹簧测力计使用的注意事项，说法错误的是 () A被测量的力的大小不允许超过弹簧测力计的量程 B弹簧测力计只能竖直使用 C测量时指针不要与外壳接触 D读数时，视线要与刻度盘垂直,B,新课标,弹性,2,3,06 N,新课标,考点 2重力,万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在_的力，这就是万有引力。 重力定义：由于_而使物体受到的力叫做重力，用符号_表示；施力物体：_；受力物体：地球上的物体。(地球上的一切物体都受到重力作

3、用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力) 大小：物体所受的重力与它的质量成_；写成公式：_。其中g_，物理含义：_。,正比,互相吸引,地球的吸引,G,地球,Gmg,9.8 N/kg,新课标,方向：_，利用这一特点可以制成_和_，用来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等。 作用点：重力在物体上的等效作用点叫做_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上；物体的重心不一定在物体上；支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒；对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据物体的平衡条件，其重心可利用“悬挂法”或“支撑法”来确定。,几何中心,竖直向下,重垂线,水平仪,重心,新课标,在探究“重

4、力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图K222甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。,(1)把表格中的空格填写完整； (2)图甲中弹簧测力计的示数为_N；,400,2,新课标,正比,新课标,考点65摩擦力,前,相互接触,相对运动或,阻碍相对运动,f,相反,有运动趋势时,新课标,控制变量法（转换法）,新课标,探究过程：实验中要用弹簧测力计_拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用“二力平衡”知识)。 得出结论：滑动摩擦力的大小跟_和_ _有关；粗糙程度相同时，压力_，摩擦力_；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。滑动摩

5、擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等_(选填“有”或“无”)关。,压力,水平匀速,相等,无,越大,越大,新课标,实验改进：实验中不易做到匀速拉动木块，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图K224所示),这种改进方法能保证物体A 始终处于平衡状态，即测力计示数稳定且始终等于摩擦力的大小,新课标,3摩擦类型,新课标,4.增大、减小摩擦的方法,光滑,压力,粗糙,压力,新课标,新课标,0.4,匀速,1、3,新课标,2在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等。,(1)采用如图K2

6、26甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_。 (2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用如图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为_ _。,很难保持木块做匀速直线运动,无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数,新课标,3在水平面上有一质量为1 kg的长方体，用4 N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时长方体所受的摩擦力为_N。,4,6,4下列四个实例中，目的是为了增大摩擦力的是 () A给车轴加润滑油 B旱冰鞋上装了轮子 C气垫船的船底跟水面间有一层空气垫 D汽车打滑时，常在轮胎下垫碎石或稻草,D,三种常见的力,重力,摩擦力,