七年级数学上册 1.5.1有理数乘方（2）教学设计 华东师大版_第1页
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文档简介

1、1.5.1合理乘法(2)数学教学设计讲课老师：讲课时间授课型：神秀专题：1.5.1合理乘法(2)周飞教书学习脖子显示基础知识：理解和掌握有理数加、减、乘、除、乘混合运算的顺序必备技能：执行合理数量的混合运算。培养学生准确快速的计算能力。基本思想方法：基本活动经验在进行合理数量的混合运算时，知道应该按什么顺序进行教书重点计算顺序确定和特性符号处理教书难点玻璃水的混合算法准备教区材料教师准备：准备学生：课程体系准备自行补充集费补充第一，自古以来就知道新事物解答完成以下各题，看谁回答得快，答得准。1，(-23) (-12)=_ _。2，(-21) 12=_ _ _。3，(-2009)2009=_ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4，0 (-32)=_ _ _ _ _ _ _ _。5，-4-7=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6，8-(-9)=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。7，(-27)(-3)=_ _。8，(-4)(-5)(-6)=_。9，12 (-)10，(-2)3=_ _ _。11，-(-3)2=_ _ _。12，=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。13，(-2)33=_ _ _ _ _ _ _ _二、反馈更换1，如上所述，在合理数量的混合运算中，运算顺序为：1)，首先计算乘法、乘法和除法，最后计算加法和减法。2)，兄弟运算，从

3、左到右；3)，有括号的话，先进行括号内的运算，然后依次进行括号、大括号、方括号。第三，巩固练习示例3，计算：基础练习：1，(-1) 102 (-2) 342，(-5) 3-33、4，(-10) 4 (-4) 2-(3 32) 25、四、审查、思考1.以后出现合理数量的混合运算时，应该按什么顺序计算呢？对你来说，在学习上遇到的问题是什么？五、举例说明例4，观察以下三行的数量。-2，4，-8，16，-32，64，0、6、-6、18、-30、66、-1，2，-4，8，-16，32，(1) 行数按什么规则排列？(2) 行数和行数有什么关系？(3)取每行第一个数字，计算牙齿三个数字的总和。六、审查反思你知道通过牙齿课的学习进行合理数量的混合运算时应该按什么顺序进行吗？标识符号计算绝对值注意计算顺序-1的n次运算寻找规则，热方程式问题解决注意写作阶段第五，布置作业：必修问题：课本第47页练习1.5第3题。选取问题：计算(1) (2)(3)板书设计1.5.1合理乘法(2)运算顺序：范例3:范例4课

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