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文档简介

1、亲爱的同学们：复习上节课的内容，做好上课的准备：1.教科书，1课3练习2 .上课的工作簿3 .钢笔，实验报告书，上课作业() 1，下列物质不属于生物： a .鱼b，病毒c，蘑菇d () 3，害羞这是a，生物的成长b，生物的发育c，生物呼吸d，生物对外界的刺激反应，第二节调查我们身边的生物教育目标的一般方法，初步制作调查记录，将你知道的生物分类。 试着说明身边的生物及其生活环境。 初步培养学生的调查能力和与同学分工合作的能力。 本课的学习使学生关注周围生物的生存状况，增强保护生物资源的意识。 难点和重点：阐述调查的一般方法，初步学习做调查记录。 初步培养学生的调查能力和与同学分工合作的能力。 难

2、点：试着说明身边的生物及其生存状态。 学生可以关注周围生物的生存状况，关注生物资源的保护。 关于生物的知识是从哪里来的，1、观察和调查2、生物实验？ 1 .调查时选择的对象是() a .对象中的一个b .对象中的一部分c .全部对象d .以上，2 .以下生物按生活环境分类的是() a .猫头鹰和老鼠b .鱼和河水c .空气和日光d .狗和3 .对调查的不正确记述是() a .人口普查也调查b .森林资源的调查c .调查的对象一个一个地整理分析d .调查的结果4 .我国在进行人口普查时，确定以下哪个工作是调查的目的和对象b.5 .以下各项列举的生物都是植物() a .柳、珊瑚、 螺旋藻c .枯叶蝶、仙人掌、地衣d .蘑菇、除蝇草、珊瑚、2 .填空问题1的形态、结构、特征、生活环境，可将生物分为和等。 2 .这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、松明红、红蜘蛛、松、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一列红、丁香、柳、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子。 (2)根据生活环境，这些材料中的生物可以分为陆生生物和水生生物。 陆生生物是指水生。 A B C D E K L，A C D E，B K L，4，下面是小明在校园调查时记录的生物名称： a .狗尾草，b .苔藓，c .红蜘蛛，d .松树，e .蚯蚓，f . (1)请将这些生物分为动物和植物两类。 动物：

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