二、质量 (2).ppt

1、牙齿真的可以鉴别金子的真假吗？,第1节 质量,第六章 质量与密度,讲台,课桌,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分类，并说出根据什么理由来分类，以及分为几类？,铁钉,活动1:试一试,铁锤,铁钉 铁锤,讲台课桌,橡胶,铁,木,物体,物质,组成的,由,汽车轮胎 自行车轮胎,导入新课,含有的物质少,含有的物质多,想一想，会使你变得更聪明,铁钉 自行车轮胎 课桌,导入新课,铁锤 汽车轮胎 讲台,1定义：。 2符号：。 3单位： （1）国际单位：。 （2）常用单位：、。 （3）单位换算：,活动2: 阅读课本P108至P109文字内容、插图，完成下列问题：,一、质量,物体所含物质的多少,m,千克（kg）,

2、吨（t）,克（g）,毫克（mg）,1g= kg 1t= kg 1mg= g= kg,103,10-3,10-3,10-6,(1)2.5mg=_kg (2)1.2g=_kg,2.510-6,1、完成下列单位换算,练一练,1.210-3,1g= kg 1t= kg 1mg= g= kg,103,10-3,10-3,10-6,一个初中生的质量约为50 ， 一头大象的质量约为6 ， 一个鸡蛋的质量约为50 ， 一张纪念邮票的质量约为50 。,2、下列各题根据实际填写单位,kg,t,g,mg,活动3：说出生活中质量的单位,单位： 、 、。,1kg= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5kg= 500g,1斤

3、 =10两 = 500g 1两= 50g,公斤,斤,两,换算：,二 质量的测量,实验室里我们通常用 测物体质量，生活中常用 、测物体质量。,天平,杆秤,磅秤,电子台秤,案秤,电子案秤,杆秤,磅秤,托盘天平,活动4: 阅读课本P109文字内容，完成下列问题：,台秤,案秤,托盘天平的构造,1、观察托盘天平构造，认清天平各部分的名称和配套砝码的质量及个数。,天平参数 称 量 . 感 量 . 100g砝码 个 50g砝码 个 20g砝码 个 10g砝码 个 5g砝码 个,活动5: 阅读课本P110文字内容，完成下列问题：,称量(能测的最大质量)= 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。 感量(最小

4、分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。,2,你所用的天平能不能测出你自己的质量？为什么？,天平使用的注意事项： 测物体质量不能超过 。 （称量就是指 ，底座铭牌上标注有的称量） 向盘中加减砝码要用 夹取，轻拿轻放，不能 接触砝码，不能把砝码 . 潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的盘中.（潮湿的物体为什么不能直接放到天平的盘中？如何解决这个问题？）,活动6：阅读第109页天平的使用说明，思考并完成下列问题：,不能，会超过天平量程损坏天平哦,天平的称量,天平一次可以测量的最大质量,镊子,用手,弄湿弄脏,不能,.使用天平的注意事项,（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值； （

5、2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； （3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。,.使用天平的注意事项,把天平放在 上。,调节横梁两端的 ,（ ）使指针指在 （或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。,3.天平横梁平衡的调节方法：,（1）放：,（2）拨：,（3）调：,游码拨到标尺左端的 处。,水平台,零刻度线,平衡螺母,分度盘的中线,指针左偏向 调，右偏向 调,右,左,活动7: 阅读课本P110文字、图片内容，完成下列问题：,把被测物体放在 ，用镊子向右盘添加 （ ），向右移动 直到横梁恢复平衡。 （调

6、节游码相当于向右盘加小质量的砝码）,(游码以左侧所对刻度线为准),测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内， 并将游码拨到零刻度线处。,4.测量方法,物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。,（1）测：,（2）读：,（3）收：,左盘,砝码,从大到小,游码,活动8: 阅读课本P110文字、图片内容，完成下列问题：,1.调节天平横梁平衡时，将天平放在水平台上,且游码移动到标尺左端的零刻度线时,指针偏转情况如下图所示,应将_（游码或平衡螺母）向_移。,2.如果用调节好的天平称物体的质量时，当所有合适的砝码用完后，指针偏转情况如下图所示,将_(游码或平衡螺母）向_移。,平衡螺母,右,游码,右,练一练,5测量

7、物体的质量,小组合作，共同探究,实验一：用天平称一个橡皮泥的质量是 ，然后将其揉成喜欢的东西（发生了变化）再放到天平上称，质量是。比较两次称量的结果。 结论：。,实验二：用天平称量一小杯水与一小匙白糖的总质量是 ，然后将白糖溶于水（发生了变化）再放到天平上称，糖水的质量是。比较两次称量的结果。 结论：。,物体的形状发生变化，质量不变。,物体的状态发生变化，质量不变。,活动9:质量的理解,1.冰块熔化成水， 变化了，所含物质多少-质量 变化； 2.泥团捏成泥人， 变化了，所含物质多少-质量 变化； 3.飞船飞向月球， 变化了，所含物质多少-质量 变化； 4.将一铁块加热， 变化了，所含物质多少-

8、质量 变化。,状态,没有,形状,没有,位置,没有,没有,温度,结论：质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、 状态、位置及温度的改变而改变。,B,达标训练,1、下列关于质量的说法中正确的是( ) A水结成冰后质量变大了 B物理书在北京和上海的质量是一样的 C1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小 D将铁块压成铁饼，质量减小了,2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ ）A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D、天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值,C,3.如

9、图所示为小明测一金属块质量时：将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的_ _处,若指针位置如图所示，在调节天平横梁平衡时，指针如图甲，左边平衡螺母向调，或右边平衡螺母向调。天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_。,46.2 g,右,右,达标训练,左端的零刻度线,4用天平测出水的质量，步骤有： a调节天平的横梁平衡 b往右盘加砝码并移动游码，使天平横梁平衡,测出空玻璃杯的质量m1 c把空玻璃杯放在天平的左盘上 d在空玻璃杯中慢慢注入水，测出玻璃杯和水的总质量m2 在上述实验步骤中，正确的实验顺序是( ) AabcdBacdb Cacbd Dadcb,C,1质量是物体的属性，物体质量不

10、随它的形状、状态、温度和位置的改变而改变。 2天平的使用方法： 放：放在水平台面上 调：先将游码归零，再调平衡螺母使之平衡 称：左物右码 读：m物m码m游 3液体和潮湿的物体应装在容器中进行称量。,1在称量物体质量的过程中，不能再调平衡螺母。 2用镊子加减砝码应按照由大到小的顺序添加。 3读取标尺上的示数时，应以游码左侧边缘所对刻度为准。 4使用生锈的砝码测量，测量值比真实值小。,谢 谢,平衡螺母的调节,甲图,指针偏左， 左边重， 往右调。,指针偏右， 右边重， 往左调。,乙图,m物m码m游,m码=45g,m游=2.4g,m物m码m游 =45g+2.4g =47.4g,23.4g,底座,标尺,横梁,分度盘,指针,游码,托盘,平衡螺母,砝码和镊子,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),测量工具：,构造,使用方法,1 t = 1000 kg = 103 kg,1 kg = 1000 g = 103 g,1 g = 1000 mg = 103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,左物右码,读数： m物体=m砝码+m游码,课堂小结,（2）放：将天平放在水平台上，游码打到标尺左端零刻度线处。,（3）调：实验前：调节平衡螺母使