物理人教版八年级上册6-3 测量物质的密度 课件

1、江川区九溪中学 李清,八年级物理第六章,第3节测量物质的密度,现在我们想知道这块石头的密度，该怎么做呢？,菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。,一、创设情景,小组讨论，小组长记录。,温馨提示：测量性实验设计的一般方法,（1）根据测量的需要选定相关的物理公式 （2）由公式中待测的物理量选定测量的工具 （3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确进行测量和读取数据，以及根据公式进行计算和数据处理,三、测量物质的密度,第十六章,今天我们就来学习：,（一）量筒的使用,1量筒是测量液体体积的仪器；,2观察量筒，思考课本

2、P117 想想做做中的问题。,二、自主学习 （自读教材、观察量筒解决问题）,3量筒的读数方法,用量筒测液体的积量筒里的水面是凹形的，读数时，应把量筒放在水平桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平。,总结,在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数偏大。,毫升,100ml,1ml,仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。,（1）用量筒可以直接测出液体的体积。 （2）对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能

3、用量筒利用排水法进行测量。具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入水中，读出此时读数V2，V2-V1即是该固体的体积。,4、量筒测物体体积简介：,石块的体积,石块放入前水的体积,石块和水的总体积,量筒测固体的体积,（一）测量密度的实验原理及实验器材,1实验原理,2测量仪器：,天平、量筒,3测量对象：,三、互动学习,1.实验原理：,3.实验步骤,2.实验器材：,石块,细绳,天平和砝码,烧杯,水,量筒.,：1用天平称出石块的质量 2用量筒测出石块的体积,三、测量固体的密度,4.实验操作,M,V1,V2,5.实验结果：,（1）设计表格,（2）将实验数据记在表

4、中，求出石块的密度,量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平,7.注意量筒的读数应该,初中物理名师工作室 制作,蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想看，有什么好办法？,？,教学拓展,方法一、针压法,测量固体的密度（不可以沉入水中的物体）,(4)读出水和木块的总体积 ,(1）用天平测量木块的质量m,（）木块的密度,(3)用针将木块压入水中,(2)读出量筒中水的体积 ,方法二、悬垂法,(4）水和悬垂物和木块的体积),(1）用天平测量木块的质量m,(）木块的密度,(2)水和悬垂物的 体积 ,(3)用悬垂物将木块悬入水中,实验二、测量液体的密度,1.实验原理:,2.实验器材:,

5、天平和砝码,量筒,烧杯,待测液体,3、测量液体的正确方法（步骤）,用天平测杯和液体的总质量 m,1)液体密度,倒到量筒中一部分读出液体的体积,用天平测量剩余液体和杯的总质量m2,4（1）设计表格,（2）将实验数据记在表中，求出液体的密度,液体密度的测量教学拓展,测量液体密度的其它方法讨论：（方法一）,将杯中装一定量某液体，用天平测总质量 m,用天平测空杯质量m,1)液体密度,2)测量结果偏大（因为体积偏小）,将杯中该液体全部倒到量筒中，读量筒内液体的体积,（其它方法2）,用天平测量杯和液体质量 m,（1)液体密度,（2)测量结果偏小（因为质量偏小）,读量杯内液体的体积,将液体全部倒出用天平测量

6、空量杯质量m2,（1）没有量筒，只有天平和水，烧杯及待测液体，请写测量液体密度的实验步骤和结论。,（2）有天平但没有砝码，水，烧杯、刻度尺及待测液体，请写实验步骤和结论,（3）有天平,水，烧杯、及待测固体，请写实验步骤和结论,四、课堂测评,（一）小组讨论：测量固体、液体的特殊方法：,1量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为()。 A实验中，细高的量筒便于操作 B细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数,2实验室有四个量筒，想要一次并且尽量准确量出80

7、 mL的水，应该选用()。 A量程50 mL，分度值1 mL B量程100 mL，分度值1 mL C量程150 mL，分度值2 mL,四、课堂测评,3在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是()。 A用天平测出空烧杯的质量 B取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中的油的体积 D用天平测出烧杯和剩余油的总质量 4某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作： (1)用绳子扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中测它的体积。 (2)测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面相平。 (3

8、)测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强。 (4)测完火山岩体积，将其取出立即放在天平的盘中称质量。 上述有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是_。(填序号),四、课堂测评,5三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL。,四、课堂测评,6小军用天平和量筒测量小石块的密度。他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向_端调。然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度是_kg/m

9、3。,四、课堂测评,8小李想知道家里一只茶壶(如图)的密度。取壶盖进行如下测量： (1)将天平放在桌面上。调节天平平衡后，将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位置如图(a)所示。此时他应_。(选填字母代号) (a) A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母 C减少砝码的质量 D增加砝码的质量 天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图(b)所示，壶盖的质量为_g； (2)如图(c)所示，将壶盖放入装满水的烧杯，把溢出的水倒入量筒中如图(d)所示。壶盖的体积为_cm3，壶盖的密度为_g/cm3，该茶壶的密度为_kg/m3。 用该方法测出茶壶的密度比真实值_。,课堂测评,7实验

10、室有下列器材：A.天平；B.砝码；C.铝块；D.盐水；E.量筒；F.刻度尺；G.水；H.烧杯；I.三角板。 (1)若要测盐水的密度需选用的器材有_(填序号) (2)实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出盐水的体积V1；c.用天平称出空烧杯的质量m1；d.用量筒测出铝块的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。 若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是_(填序号)。 根据步骤，写出盐水密度的式子_。 若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是_(填序号,课堂测评,9用天平和量筒测量酱油的密度。 (1)将天平放在

11、_桌面上，把游码放在标尺的_处，调节天平平衡； (2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140 g。图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m_g； (3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积V，则V_cm3； (4)酱油的密度_g/cm3。,课堂测评,10张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。 实验器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水 实验步骤：步骤一：用天平测出空烧杯的质量m1； 步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2； 步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V； 步骤四：计算出盐水的密度：。 他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估： 张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。 张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答： (1)王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第_步骤产生的，导