七年级语文上册第三单元14故宫博物院课件（新版）新人教版.pptx

1、故宫博物院，词库，作家作品，主题，文本结构，词库，作家作品，主题，文本结构，词库，作家作品，主题，文本结构，4。鳌头：在故宫正殿前的石阶上雕刻的鳌头，可以让那些考上状元的人踏上。后来，他用“带头”的比喻来取第一名或获得第一名。宫殿或大厅天花板上的装饰。一般来说，它是圆形、方形或多边形的，有各种图案、雕刻或彩画。中轴线：是控制中国古代大型建筑平面整体情况的轴线。唐朝宫殿里有一座金殿，后来被称为金殿，皇帝在那里以小说和歌剧的形式接受朝觐。太和殿通常被称为金殿。玲珑：精致细致，灵活敏捷。站：站高。字数，作家作品，主题，文本结构，穿越：(山，河，路等。)。健康：是强大的。盖：相互覆盖，相互映衬。绕：圈

2、。秩序井然：井然有序。错综复杂的：交错。非常不同：描述非常不同，非常不同。词库、作者作品、主题和文本结构，黄川体，1934年生于湖南平江县，笔名黄宇。在中国国家广播电台编辑部，他从事新闻和专题节目的编辑，以及政治和广泛教育方面的采访工作。他曾担任编辑、记者、副导演和导演。他被授予“林业先进工作者”称号，并因在宣传报道林业和环境保护方面取得的成绩获得“国家绿色奖章”和“绿色长城奖章”。词库，作家作品，主题和文本结构。根据游览路线，从南到北介绍了紫禁城的主要建筑及其布局和功能，突出了紫禁城建筑群的艺术风格，规模宏大，建筑精美，布局统一。词库，作家作品，主题，文本结构，问题调查1，问题调查2，问题调

3、查3，问题调查4，问题调查1。作者是通过什么途径介绍故宫的？按照游览路线，以贯穿紫禁城的中轴线为中心，从南到北依次介绍建筑。作者沿着参观路线，从天安门广场出发，穿过尾门，进入午门，穿过柏寒玉桥，到达前三个大厅。依次介绍太和殿、中和殿、包和殿，并略提东西两侧的文化殿和五营殿。武英殿和文化殿这三个大殿统称为“前朝”。然后继续向北，简要介绍位于中轴线上的：干青宫、交泰殿、坤宁宫和皇家花园。最后，他离开了紫禁城，沿着甄珍门去了神武门，那里写得有条不紊。问题调查1、问题调查2、问题调查3、问题调查4、问题调查2。试着找出课文中的“龙”这个句子，并探究作者这样写的原因。文章中有：句关于龙的话：“抬头看寺庙

4、的顶部，中央的沉箱里有一条用黄金雕刻的巨龙。龙口挂着一颗银白色的大圆珠，周围有六颗小圆珠，龙头和圆球正对着下方的宝座。梁书之间的彩色画很美。有双龙戏珠，单龙飞舞，龙，龙，龙。他们是多态和丰富多彩的，龙的身体被一个流动的云火焰包围。”写龙可能是基于这样的考虑。首先，龙有象征意义。历代皇帝都把自己神化为“真正的龙帝”，是上天的命令，视龙为自己的化身。龙是皇权的象征；其次，它是由被解释对象的特征决定的。紫禁城曾经是封建统治的中心，它的建筑为封建统治者服务。问题调查1、问题调查2、问题调查3、问题调查4、问题调查3。分析“蓝天下，金色的琉璃瓦双檐屋顶格外辉煌。寺庙的屋檐、拱门、横梁和柱子都用蓝金和镀金

5、画装饰。这个想法是想法(1)表明顺序是合理的。沿着贯穿紫禁城的中轴线，从南到北，从中间到两边，作者着重层层介绍。这样写，有序，连贯。(2)结构严谨，变化多端。一般理论和子理论的结合。在逐一介绍每座宫殿之前，先简要介绍紫禁城的总体布局、总体外观和建筑特色，然后将紫禁城分为前王朝和皇宫两部分，以包和殿后的小广场为界。在最后一段，通过俯瞰景山紫禁城全景，对以上具体要点进行了全面的总结，再次突出了该建筑群布局的和谐统一，使读者对该建筑群的整体和局部特色有一个清晰完整的印象。紫禁城里的每座宫殿都有它的整体结构和组成部分。文本一般按先总后分的顺序介绍，先外后内，即先写其外观，再写其内部装饰和陈设，有的则介绍其用途并解释其象征意义。问题调查1、问题调查2、问题调查3、问题调查4、(3)详细且稍微集中。全文主要