《我的老师》(巍巍)1.ppt

1、我、年龄、老师、魏、作家介绍、课文阅读、预习空间、课文认识、开拓思维、作业布置、同学们，请回想一下。从小学一年级到现在，一共教了多少名老师？在很多老师中，什么是终生难忘的？我想每个人心中都会有最难忘的老师之一。如果写下他，一定会感动人，感动人。今天我们学习著名作家魏伟写的回忆。他的小学老师蔡允芝老师文章我的老师。魏伟，介绍作家，读课文，预习空间，认识课文，开拓思考，布置作业，魏威，魏伟，本名洪杰，笔名洪白杨树。作者在少年时期极其困难的条件下，读了平民小学、控诉，好不容易读了简易农村师范。抗日战争爆发后，他踏上了革命的道路。魏威一直生活在战士中，在战争解放行军作战的间隙写了大量的诗。全国解放后，

2、主要作品有散文集，谁最可爱的人进入长篇小说东方等。我的老师文章是作者于1956年九月二十九日为教师报写的回顾性散文。作业中的“我”是作家本人。老师是作者小学时期教师蔡允芝的老师。作者介绍，阅读正文，预习空间，主体认识，开拓思维，作业布置，1，确认工具书，分析以下各组的音、形、定义。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，如水的心情，依恋，冲突，即(j)立即；就是，当时，地区；靠近；靠近。如果)已经(j)了；既然完成了，就完成了；和“还有”、“道”一起，表平行)，褪色，部门，痣，狡猾，作家介绍，课文阅读，预习空间，课文认识，开拓思维，作业安排，1，榆钱，3，工具书确认，说

3、明以下单词：温柔，如水的心情，依恋，纷争，孤独(g)单独；童年失去父亲或失去父母的人；古代皇帝的自称)号(h)古代指木宫。圆周的某一段)，退色，部门，奇美，狡猾，作者介绍，阅读正文，预习空间，感性主体，开拓思维，部署工作，1，确认工具书，分析下一组的音，形，义。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔、心情、水、依附、争议、卷(jn)大部分用作名词：化卷、试卷、文件等；(jun)大部分动词用：卷行李、卷入波浪的优惠券(qun)票据或凭证纸；Su n拱圈是指在文柱、桥梁等建筑物上堆积弧形的部分。)退色，部门，龟尾，狡猾，作者介绍，课文阅读，预习空间，地壳文本，开拓思维，布局

4、工作，1，工具书，分析下一组的音。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心情，水，依恋，争议，恋爱(Lin)阅读(nin)，褪色，部门，气质，狡猾，作家介绍，课文阅读，预习空间，认识文本，开拓思维，榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，水，依恋，纷争，蜂蜜；甜)密(m)距离附近，小间距；细腻精密。关系密切，感情深厚，不公平，不能泄露)，褪色，部门，奇美，狡猾，作者介绍，课文阅读，预习空间，课文认识，开拓思维，作业布置，1，工具书调查，下一组音音分析，榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心有水，依恋，争议，焚烧：(fn)梦：(mng)，褪色，部门，痣，狡猾，介

5、绍作家，读课文，预习空间，主体认识，开拓思维，2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：，温柔，心情，水，依恋，争议，褪色，部门，痣，狡猾，褪色，部门，痣，狡猾，狡猾，吐，b，zh，乔，胡，作者介绍；2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心有水，依恋，争执，温柔：温和，温柔(常用来形容女性)。褪色，部门，痣，狡猾，作家介绍，课文阅读，预习空间，课文认识，开拓思维，布置任务，1，确认工具书，分析下一组的音，形状，义。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心像水，依恋，纷争，心像水：心像纯洁清澈的水一样纯洁。褪色，部门，痣，狡猾，

6、作家介绍，课文阅读，预习空间，课文认识，开拓思维，布置任务，1，确认工具书，分析下一组的音，形状，义。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心是水，依恋，争执，依恋：迷恋，舍不得离开。褪色，部门，痣，狡猾，作家介绍，课文阅读，预习空间，课文认识，开拓思维，布置任务，1，确认工具书，分析下一组的音，形状，义。2，添加以下单词拼音：榆钱，3，工具书确认，说明以下单词：温柔，心情水，依恋，争端，争端：争端的事。退色，部门，机智，狡猾，介绍作家，阅读课文，预习空间，认识课文，开拓思维，布置作业，预习课文，听课文朗诵，简单回答以下问题。(1)牙齿报道记录了多少个人物？其中主要人

7、物是谁？(2)牙齿文章记录了几个难忘的茄子事项吗？哪个写得详细？蔡老师，我，我的妈妈，我的爸爸，孩子组(同学)，老师女朋友，作家介绍，阅读课文，预习空间，课文认识，开拓思维，布置作业，最难忘的是我小学时代女教师蔡允芝老师。现在回想起来，她那时18岁。右边嘴角有榆树大小点。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。她从来没打过我们。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭轻轻敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我从孩子们狡猾的眼神中看出她爱我们，无意打。孩子们对牙齿点的观察有多好。辅导的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我装扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，

8、她带我们去了她家和女月宇家。在她的女朋友(韩国女子演唱组合)花园里，她叫我们观察蜜蜂。那时我知道了蜂王，一辈子第一次吃蜂蜜。最难忘的是小学女教师蔡允芝老师。现在回想起来，她那时18岁。右边嘴角有榆树大小点。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。她从来没打过我们。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭轻轻敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我从孩子们狡猾的眼神中看出她爱我们，无意打。孩子们对牙齿点的观察有多好。辅导的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我装扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她带我们去了她家和女月宇家。在她的女朋友(韩国女子演唱组合)花园里

9、，她叫我们观察蜜蜂。那时我知道了蜂王，一辈子第一次吃蜂蜜。最难忘的是小学女教师蔡允芝老师。现在回想起来，她那时18岁。右边嘴角有榆树大小点。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。她从来没打过我们。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭轻轻敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我从孩子们狡猾的眼神中看出她爱我们，无意打。孩子们对牙齿点的观察有多好。辅导的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我装扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她带我们去了她家和女月宇家。在她的女朋友(韩国女子演唱组合)花园里，她叫我们观察蜜蜂。那时我知道了蜂王，一辈子第一次吃蜂蜜。最难忘的

10、是小学女教师蔡允芝老师。现在回想起来，她那时18岁。右边嘴角有榆树大小点。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。她从来没打过我们。只有一次，她的鞭子好像要掉了，我用石板迎接，教鞭好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭轻轻敲了敲，在石板旁，大家都笑了，她也笑了。我从孩子们狡猾的眼神中看出她爱我们，无意打。孩子们对牙齿点的观察有多好。辅导的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我装扮成女孩表演跳舞的情景。在假日，她带我们去了她家和女月宇家。在她的女朋友(韩国女子演唱组合)花园里，她叫我们观察蜜蜂。那时我知道了蜂王，一辈子第一次吃蜂蜜。她喜欢诗歌，喜欢唱歌，喜欢哇声音，教我们读诗。到目前为止，我还记得她读诗的

11、音调，能背诵她教我们的诗。圆圆的天空复盖着大海，黑水支撑着孤舟，看不到远处的山，那天只有云，看不到树。那水里只有海鸥。今天想想，她的土地接近文学和爱好文学有多么有益的影响！这种老师，我们怎么能不喜欢她，怎么能不想和她亲近呢？我们见到她时，不由自主地围了起来。她写文章的时候，我们默默地看着她，连她抓铅笔的姿势都急于模仿。有一件茄子小事，我还不知道它是否值得一提，但回想起来，那时却占据了我的心。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，现译)爸爸那时在军阀部队几年没回来了，妈妈和我喜欢诗歌，喜欢唱歌，哇声音教我们读诗歌。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，歌曲名言)到目前为止，我还记得她读诗的音调，能背诵她教我们的诗。圆

12、圆的天空复盖着大海，黑水支撑着孤舟，看不到远处的山，那天只有云，看不到树。那水里只有海鸥。今天想想，她的土地接近文学和爱好文学有多么有益的影响！这种老师，我们怎么能不喜欢她，怎么能不想和她亲近呢？我们见到她时，不由自主地围了起来。她写文章的时候，我们默默地看着她，连她抓铅笔的姿势都急于模仿。有一件茄子小事，我还不知道它是否值得一提，但回想起来，那时却占据了我的心。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，现译)爸爸那时在军阀部队几年没回来了，妈妈和我喜欢诗歌，喜欢唱歌，哇声音教我们读诗歌。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，歌曲名言)到目前为止，我还记得她读诗的音调，能背诵她教我们的诗。圆圆的天空复盖着大海，黑水支撑

13、着孤舟，看不到远处的山，那天只有云，看不到树。那水里只有海鸥。今天想想，她的土地接近文学和爱好文学有多么有益的影响！这种老师，我们怎么能不喜欢她，怎么能不想和她亲近呢？我们见到她时，不由自主地围了起来。她写文章的时候，我们默默地看着她，连她抓铅笔的姿势都急于模仿。有一件茄子小事，我还不知道它是否值得一提，但回想起来，那时却占据了我的心。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，现译)爸爸那时在军阀部队几年没回来了，我很担心妈妈，很担心他，不知道他的生死。我妈妈经常站在褪色的神像面前，烧着香，把有标牌的两个纸条卷在香炉上，敲着头问吉凶。我虽然不像妈妈，但理解了一些事情。但是在孩子们群中，我的小“反对派”总是在

14、我耳边大喊。“哎呀，你爸爸回不来了，他吃了炮子罗！”“那时我真的很好。像死去的父亲一样悲伤。这时蔡老师帮助我，批评我的“反动派”，还写信安慰我说：“心灵牙齿清澈学生。”一名老师在孩子的世界里排除小纠纷是多么常见的事；但是回想起来，那时我却觉得给了我巨大的支持。在一个孩子的眼里，他的老师，多么慈爱，多么公平，多么伟大的人。每逢假期，我们更不想离开她。我记得假期前我默默地站在她身边，看着她整理这种东西的样子。蔡老师！我不知道你当时注意到了吗，一个孩子站在那里，对你有多依恋！至于暑假，对喜欢他老师的孩子来说，是多久了！我记得一个夏天的晚上，凉席铺在唐房里，旁边点着蚊香睡觉了。(David aser，

15、Northern Exposure美国电视电视剧，季节)睡了多久，晚上的什么时候，我突然站起来，迷迷糊糊地走了出去。妈妈叫我。”你去做什么？“寻找蔡老师”，我模模糊糊地回答。“你放了暑假吗？”哦，现在才醒。看那个席子，我已经从六七英尺远的地方出来了。妈妈把我拉到后面，说服了我一会儿，我才睡着。我多么想念我的老师啊！到目前为止，我认为这是我记忆中的宝藏之一。一个孩子纯洁的心，即热恋中的人也很难比较！什么时候能老师和我见面？不幸的是，我没有完成初中，我去了县立五所学校，从此，我和金钟仁老师分手了。作者介绍，读课文，预习空间，认识课文，开拓思维，布置作业，回忆，难忘：蔡允芝，记忆：温柔美丽的人，(1

16、)假装老师生气。(2)老师教我们跳舞。(3)观察老师蜜蜂。(4)老师教我读诗。(5)我们看老师写。(6)老师排除我们的小纠纷。(7)在我的梦里寻找老师。有点，有点，有点，细节，细节，板书设计，恋爱，思念，可惜离别，蔡老师爱情学生的美丽心灵。学生在旧爱中，1，牙齿文章有情感线索，同学在文章中选择23个案例，物语关于作者的意识形态和情感。地壳文本，2，牙齿文字是蔡老师爱情学生，还有人认为蔡老师“我”不能忘记。你觉得怎么样？地壳文本，1，回忆文章第一段，“最难忘的是我小学时期女教师蔡允芝老师的一句话开始，燕尾服还打开了老师的回忆。2，依恋是迷恋，不愿意离开的意思。文章列举了五件小事，写下了老师爱情学

17、生，学生爱情老师真挚的感情。在此基础上，作者在对老师的热爱上写了“我”这两句话。蔡老师成为孩子们生活中不可缺少的人，假期前孩子们和老师很难分开。在暑假中渴望老师贵校，感到时间很长。作家在老师，甚至在梦里找到。3，怀念的文章的最后几句“我有多想看我的老师”，“什么时候能老师看我的”，“可惜我没能完成小学，去了玄立5所学习”。从那以后，我与蔡老师分手了”的深情语句表达了对老师思念的思念，1，牙齿文章有感情的线索。请给同学们从课文中挑选两三件，谈谈作者的思想感情。两者都不能分离。蔡老师“我”难忘。因为蔡老师温柔的慈爱，顺善的诱惑，学生的爱。正是蔡老师有着热爱学生的美丽心灵，所以牢记“我”(我们)，不能忘记。