语文北师大三年级上册《伊索寓言》课外指导

1、名著阅读指导课,小故事 大智慧,伊索寓言阅读指导,图书馆一角,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。,一、走近伊索,伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 伊索寓言是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产，所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。,二、走进伊索寓言,我们应该怎样读书呢？ 怎样的阅读才更有趣有效呢？,想一想？,狐狸和葡萄 有一天，一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃。望着高高的葡萄架上，一串串晶莹剔透的葡萄沉甸

2、甸地挂在藤上。狐狸的口水都流出来了。他憋足了劲往上蹿啊蹦啊，可就是够不着。“哼，谁要吃这样的酸葡萄！”狐狸安慰这自己，转身走了。,阅读导航 1、请问你能把故事读出来吗？ 2、你能不能提出自己的疑问呢？ 3、不懂的问题，你能不能跟小伙伴一起想办法解决呢？ 4、你能说说你读完这个故事之后的感受吗？,有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。（吃不到葡萄说葡萄酸） 一些人总能为自己的无能解嘲。 故事讽刺了那些受到了挫折就退缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人,1有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。（吃不到葡萄说葡萄酸） 2一些人总能为自己的无能解嘲。 3故事讽刺了那些受到了挫折就退

3、缩、敷衍自己、缺乏自我挑战、战胜自我能力的人,狐狸和葡萄启示：,阅读方法四步走 一、我会读 二、我会问 三、我能懂 四、我能说,狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了狮子，狮子勃然大怒，咆哮着一把抓住了老鼠。 “饶了我吧，”老鼠连连求饶，“也许有一天我能帮上你的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“区区一只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。 不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。 这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去，竭尽全力啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠

4、也能报恩。”,请阅读狮子与报恩的老鼠，尽可能从多角度灵活理解寓意。,读故事，悟道理,感受语言形象，感悟深刻寓意,目光短浅的鸫鸟 一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。 有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，鸫鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临，我的心情是多么欢畅，望着那花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那。等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。 它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命”,伊索寓言读书卡 寓言名称：_ 作者:_ 内容简

5、介：_ _ 我的感想：_ _ 好词佳句：_ _ 我还想说：_,寓言的特点：,1、主人公：以动物为主 2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻） 3、结构：故事+寓意 4、修辞：比喻、拟人、夸张 5、运用丰富的想象,通过本节课的学习， 你收获了什么？ 请将你的收获用一两句话表达出来。,收获平台,课堂小结： 1、我会读 能够借助工具书，把不认识的字标拼音、查意思，能够准确、流利地朗读。,2、我会问 能够根据故事，提出问题。,3、我能懂 能够看懂故事，能够知道一些词语的意思，明白一些句子的含义。,4、我能说 读完一本书之后，能够说说你自己的感受，能够说说你对书里面的主人公的看法。,同学们，你学会了吗？ 读、问、懂、说,1、完成读书卡 2、推荐阅读： 中国古代寓言故事 克雷洛夫寓言全集 希腊寓言,四、意犹未尽，续读寓言,寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东