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文档简介
1、第一章:有理数的加法 教案 教学目标1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3、培养观察、思维和简单的推理能力.学习重点:如何运用加法运算定律简化运算学习难点:灵活运用加法运算定律教学方法:引导、探究、归纳教学过程一、学前准备1、想一想,小学里我们学过的加法运算定律有哪些?先说说,再用字母表示写在下面: 、 2、计算 30 +(20), (20)+30. 8 +(5) +(4), 8 + (5)+(4).思考:观察上面的式子与计算结果,你有什么发现?二、探究归纳1、引导归纳请说说你发现的规律2、自己换几个数字验证一下,还有上面的规律
2、吗3、由上可以知道,小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应,即:两个数相加,交换加数的位置,和 .式子表示为 三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和 用式子表示为 想想看,式子中的字母可以是哪些数? 三、定律应用1、例1 计算: 1)16 +(25)+ 24 +(35)2)(2.48)+(+4.33)+(7.52)+(4.33) 2、例2 每袋小麦的标准重量为90千克,10袋小麦称重记录如下:91 91 91.5 89 91.2 91.3 88.7 88.8 91.8 91.110袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克?想一想,你会怎样计
3、算,再把自己的想法与同伴交流一下.师生共同小结、比较不同解法,3、练习1)、P201、2 2)P20实验与探究四、小结 请说说这堂课学习的体会 1页五、自我测试1计算:(1)(7)+ 11 + 3 +(2); (2) 2、最小的正整数、绝对值最小的数、最大的负整数的和.是 3绝对值不大于10的数有 个,它们的和是 .4、填空:(1)若a0,b0,那么ab 0(2)若a0,b0,那么ab 0(3)若a0,b0,且ab那么ab 0(4)若a0,b0,且ab那么ab 05计算:(1)4.4(8 )11 (0. 4某储蓄所在某日内做了7件工作,取出950元,存入5000元,取出800元,存入12000元,取出10000
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