2　运用发散思维.pptx

1、运用发散思维,西安市长安区第十中学 朱安民,苏东坡曾经写过一首颇有哲理的诗：“横看成 岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面 目，只缘身在此山中。”这里苏东坡提到的 “横看”、“侧看”、“远看”、“近看”、 “高看”、“低看”，都是“看”的不同的角 度。不同的视角，所看到的景物自然也不相同。 依据材料回答下列问题： （1）诗歌反映的是一种什么样的思维方法？,点拨与提示：（1）诗歌反映的是发散思维方式。发散思维又叫辐射思维，是根据已知事物的信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。 （2）发散思维方法的特征和方法都有哪些？带着这一问题，我们开始学习运用

2、发散思维。,一、探究发散思维的特点 1、发散思维的含义 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，它是一种展开性的思维方式。 2、发散思维的目的（优势） 发散思维的目的是在有限的时间段内提出尽量多的问题解决思路，以求高效。,事例一： 随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二（2）班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开 始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此 启发，班上同学纷纷提出不同的设想，如下图示：, 请同学们根据发散思维的概念判断事例中的同学们在研讨过程中运用了什么

3、样的思维方式？这种思维方式表现出了什么特点？,3.发散思维的特点 点拨与提示：回答发散思维是正确的。同学们对发散思维的特点的分析也是合理的。用科学思维常识课程术语归纳就是：发散思维具有流畅性、变通性（或灵活性）、独创性三个主要特点。以上事例中同学们在讨论中互为支持、互相启发，联想丰富就体现出了这种思维方式的流畅性，以上事例中同学们善于从多角度、多层面思考问题就体现出了变通性（灵活性）、以上事例中同学们大胆设想，不拘泥于老套，开辟新途径解决问题就体现出了独创性。 苏东坡诗句中同样也体现出了发散思维的特征：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从不同角度看庐山，会产生不同的印象，会从不同的侧面了解到庐山

4、美景的特点，这里典型地体现了发散思维的流畅性和变通性（或灵活性），诗句的千百年流传更体现出发散思维方式产生结果的独特性。,发散思维具有流畅性、变通性（或灵活性）、独创性三个主要特点。,流畅性过程的流畅。有限时间内的多设想。,变通性打破老套旧框，从不同角度、不同侧面思考，不局限 于单一思路，灵活多变。,独特性着眼于结果。着眼于新。强调新方面、新途径、新方法。 与众不同、独特新奇。,二、了解和运用发散思维的技法,发散思维是一种创新性思维。同学们在运用发散思维要做好以下准备： （1）要大胆敞开思路。 （2）要注意质量。 （3）要坚持思维的独特性。 （4）要解除不利心理状态： a.囿于现成答案 b.谨

5、小慎微，循规蹈矩 c.从众、认同心理 d.怕出差错。,1.发散思维的准备,2.发散思维的技法,从个体思维的角度看，我们常用的发散思维的技法有： （1）检核表法、列举法、信息交合法、头脑风暴法等。,A.检核表法：主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 示例：自主学习教材81页“检核表法从九个方面进行思维发散”部分。 B.列举法:主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。 示例：请同学们以手机的外观优化设计为例，尝试说明列举法的用途。 C.信息交合法:利用已有的或引进的事物信息，通

6、过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。 示例：自主学习教材82页“要制作一种新型的杯子”运用信息交合法展开的例子来理解信息交合法对思维发散的意义。 D.头脑风暴法:又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。 示例：回头看看：活动一中的解决交通拥堵的会议讨论，各抒己见的方式就属于头脑风暴法式的思维发散技法。,（1）发散思维具有思维创新的功能：发现新问题；提供新设想； （2）不能过度依赖集中思维发散技法，还须调动其他思维因素（直觉、想象、灵感等）参与，还要重视对知识和经验、实践能力等因素的影响。 （3）发散出去还要聚合，要从量中求质，多中求好，将两种思维方式结合，才能

7、达到创新目的。,三、正确看待思维发散技法，辩证理解发散思维与聚合思维,四、课堂小结,（1）“水火不相容”，水能灭火。但有人发现可燃物如果与空气隔绝也同样不会燃烧，于是人们发明了适应不同可燃物的“灭火器”。这表明() A人的思维的能动性作用无比巨大 B人的发散思维具有独特性，可以找到新途径、新方法解决问题 C发明的价值是巨大的 D不怕做不到，就怕想不到 （2）玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。这种思维方法属于() A检核表法 B列举法 C信息交合法 D头脑风暴法,五、实战训练,（3）下列关于发散思维创新的功能分析，正确的是() A发散思维的设想常常

8、是新颖独特的，但仅此还不够，还要具有可行性或实用性 B发散思维不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想 C发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路 D发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思路还要再聚合起来,（4）现在，市场上有许多新产品都是根据人们的“希望”研制出来的。 例如，有一位企业家调查了用户对钢笔的希望：希望钢笔出水顺利；希望一支笔可以写出两种以上的颜色；希望不沾污纸面；希望能粗能细；希望笔尖不开裂；希望不用打墨水；希望省去笔套等等。 这位企业家从中选出“希望省去笔套”这一条，研制出一种像圆珠笔一样可以伸缩的钢笔，从而省去了笔套。 从思维方法的角度看，你是如何理解该企业家这种发明创造方法的？,（1）B （2）C （3）B （