刘晶立体说课Unit5Time.ppt

1、小学英语时间“立体说课”,课题：Join In Book3 Unit5 Time Part 6,新洲区阳逻街第二小学 刘晶,教学指导思想与理论依据,新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。 新课程标准,教学背景分析,Unit 5 Time单元内容分析：,第一课时： 1、复习巩固：she, her, he, his 2、学习掌握： How often can you jump in a minute? H

2、ow many English words can you write? How many animals can you draw? How often can you bend your knees? How often can you say “Sheilas shop sells shirts with silver spots”? Go. Stop. (26) times. . (Mary) can (write 50 English words) in a minute. 3、活动技能：两人一组，找出孩子们在一分钟之内可以各做多少次不同的运动；进行计算和计时的活动；进行朗读和计时的

3、活动。,教学背景分析,Unit 5 Time单元内容分析：,第二课时： 1、学习理解：a top athlete, the faster car 2、学会掌握In one minute. A top athlete can run about. metres. A cheetah can run about. kilometres. Concorde can fly about. kilometres. A top cyclist can ride about. kilometres. The fastest car can go about. kilometres. The fastest

4、train can go about. kilometres. 3、活动技能：读句子，猜答案；在班上谈谈某人的猜想；听一听，找出谁猜得对。,教学背景分析,Unit 5 Time单元内容分析：,第三课时： 1、复习巩固：Whats the time? Its (eight) oclock. Its half past (eight). 2、学习掌握：Its (quarter/half past) eight. Its (five/ten. etc.) to (nine). 3、活动技能：问时间，辨别时间。,教学背景分析,Unit 5 Time单元内容分析：,第四课时： 1、学习掌握运用： Wha

5、ts the time? Its (eight) oclock. Its half past (eight). Its (quarter/half past) eight. Its (five/ten. etc.) to (nine). 2、活动技能：问时间，辨别时间。,教学目标,一、知识目标： 1、学会几点过几分，几点差几分的时间表达法。 2、学会运用“Whats the time? Its .”表达时间。 3、会说自己在某个时间所做的事情：I get up at 6:30。 二、能力目标： 1、通过唱、听、说、游戏、比赛等形式巩固时间的表达法。 2、通过课件实物展示、拨钟面、小组交流等活动

6、运用所学知识。 三、情感目标： 通过整个教学活动，使学生热爱英语，并养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。,教学重点,教学难点,学习时间的表达,熟练掌握时间的表达,教法和学法,在本课中，课堂教学以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终，创设情景，营造了一个轻松有趣的学习氛围。通过课件展示、教具直观教学时间的表达法，通过唱、听、说、比赛等形式巩固时间的表达法，通过拨钟面、小组问答活动、描述自己的一天等活动运用时间的表达法。与此同时，通过整个教学活动，使学生热爱英语，并养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。,根据英语新课程标准、学生的认知规律，以及PEP小学英语以素质教育为本的指导思想，本课我采用

7、如下教法： 1、直观法。采用实物、图片来学习词组，以激发学生的求知欲望，调动其积极性。 2、迁移法。即以旧带新，以旧单词引出新单词，以一个句型引出若干句子，举一反三，发掘学生的创造力，训练学生的发散思维能力。 3、情境法。利用多媒体（实物）等为学生创设语言交流情景，激发学生的好奇心和求知欲。创造性地利用课堂空间，设置不同场景，让学生在情境中进行练习，掌握本课要点。 4游戏法。通过游戏操练，让学生在游戏中学习英语，运用英语，完成语言点的学习和操练。,1、全身反应法。在本课中，我引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习，让学生手脑并用，口耳齐动，在多种感官的刺激下培养学生兴趣并学有所获。 2、小

8、组合作学习法。引导学生在课堂教学中开展小组合作学习，让学生通过观察、模仿、表演、竞赛、游戏等活动来完成学习任务。不仅能掌握知识，而且对学习兴趣、交际实践能力、合作意识等多方面的培养。同时给予学困生发言的机会，让每个学生有所收获。 3、迁移法。促使学生自己总结提炼语言规律，让学生自然而然地掌握学习方法。,教学流程图,Revision 复习巩固文具单词,Presentation 呈现重点句型,3,Greeting 师生问候,1,2,Practice 练说句型,4,6,Production 朗读表演故事,Ending 情感渗透,5,情感是教学的催化剂,巩固旧知，导入新知,感知理解语言，操练语言,实践语言,巩固语言,情感渗透，拓展语言,教学过程,1,Warming up,1.Sing a song： My Crazy Clock 师生齐唱歌曲。 2.教师展示实物钟，讲解钟面的两个指针名称。 Clock has got two hands. Short one: hour hand. Long one: minute hand.,2,Revision 复习巩固文具单词,教学过程,3.Reviiew time. 教师按顺序拨动钟面指针，复习整点、半点时间表达，进行问答练习。 cai出示时间句型 cai点出整点或半点时间，考考学生，生可抢答。,教学过程,教学过程,教学过程,Prod