感统家庭PPT课件

1、，2.视觉统合失调：长时间看漫画，可以玩电场难感，但不能流畅地阅读，写文章的时候侧面发生了颠倒，不知道字，学了就忘了，不计算，也不做抄袭问题。3.听觉整合障碍：不听别人的话，经常忘记丢失、老师的话和剩下的作业等。4.本体统不平衡：缺乏自信，消极撤退，平衡能力下降，容易摔倒，不能像其他孩子一样翻滚，不能鞋带，骑自行车，跳绳，球拍，手脚笨拙等。5.触觉集成障碍：表现为紧张、孤僻、非群、爱、偏食、暴食、愤怒、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、哭爱、生殖器游戏等。感觉统合设备和用途，1全功能系列：滑板攀登，趴着推球，吊床，转椅，滑梯，九旗2全功能系列：吊床，转椅，趴着推球，滑板攀登，滚针，滚垫，翻转，爬，爬

2、。 旋转游戏(风车、飞机、木马、云霄飞车、碰碰车等)、前庭功能障碍训练：1，螃蟹老师对象地图目标：加强前庭和中枢脊髓神经的协调，促进大小肌肉的灵活性。 地图重点：孩子们举起双手和耳朵，双脚稍微弯曲，左右继续横行，例如螃蟹走路。或者轻轻地放下双手，把头转向一边，向前，向左，向右走。你也可以把双手平放在前面，或者两边伸展，向前、向左、向右走。延长活动：儿童用双手举起小球，或双手各夹一个小球，向前、向左、向右踏。前庭功能障碍训练：2，模仿动物对象：过度焦虑，经常碰壁，摔倒，身体协调不良的儿童。地图目标：加强前庭和中枢脊髓神经，顺利发展前庭平衡能力。地图重点：儿童趴在大棉被垫上，抬头看大人，大人指导手

3、指及手动作。或者孩子们可以学着趴着，狗用四肢爬行，抬起头来，抬起轭，狗叫，两只脚用狗的脚踢。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，狗名言)大人也能支撑手脚，弓把身体变成大象形状，孩子假装成大象，在大人物旁边爬行，或者在大人身体下面通过。还可以让孩子们趴在有轮子的木箱上做手脚。延长活动：孩子们也可以学习兔子踏板跑步、蛇扭爬行、学猫弓等。前庭功能障碍训练：3，篮球对象：身体调整不良，视觉空间判断错误，经常碰壁或触摸人的儿童指导目标：前庭，手部协调，加强运动规划能力。指南重点：用纸箱或篮子箱做的篮球台可以挂在墙上。让孩子们抓住更大的球，走过去把球放进篮子里。不够高的时候，用凳子顶高。可以让孩子拿着小球，以投球的

4、方式扔在篮子里。延长活动：还可以将箱子放在地上，以儿童趴在地上的姿势将球扔在箱子里，连续20-30次丢失。前庭功能障碍训练：4，弹跳对象：四肢不灵活，平衡能力差，双侧协调不好，身体僵硬的儿童。地图目标：加强前庭、手眼协调及运动规划能力。指南重点：用纸箱或篮子框做的篮球台可以挂在墙上。让孩子们抓住更大的球，走过去把球放进篮子里。不够高的时候，用凳子顶高。可以让孩子拿着小球，以投球的方式扔在篮子里。延长活动：还可以将箱子放在地上，以儿童趴在地上的姿势将球扔在箱子里，连续20-30次丢失。8，前庭功能障碍训练：5，幽灵老师对象：身体曹征不良，视觉，胆小，过于依赖情绪化的孩子。地图目标：加强身体协调，

5、前庭平衡，运动规划能力指导的重点：准备大床单，把整个头盖在大人身上，大人在床单里跳舞，像鬼一样跳舞。接下来，儿童表演交换也可以由兄弟姐妹轮流在表演，其他人旁边看，拍手，指导演员做更大的动作。延长活动：捉迷藏游戏也可以同时进行，但首先要移动可能撞到的东西。9，加强平衡感训练：1，摇晃，摇晃对象：手脚不灵活，经常摔倒的儿童。地图目标：加强中枢神经和大脑运动神经功能，丰富亲子互动指导的重点。让孩子平躺，大人抓住两条腿，上下弯曲，闭上，左右摇晃。让孩子平躺，大人牵着双手，上下弯曲，合上，左右摆动。这种使儿童平躺，大人抓住右脚，向左摆动左脚位置，接着改变左脚、右手和左手的中线活动，对孩子们的身体协调有很

6、大帮助。大人用双手扶住孩子，弯下身子左右摇晃，紧紧地抱住他。动作太快，要渡边杏，速度慢，准确，逐步进行，以免孩子们感到不舒服。延长活动：帮助儿童左右翻身或向前翻。10，加强平衡感训练：2，椅子游戏对象：四肢不灵活，胆小，情绪化，容易摔倒的孩子。地图目标：加强身体协调、固有平衡和运动曹征能力。地图重点：徐璐面对两排靠背椅子，左右各37张左右，让孩子们从中间经过。向靠背椅子一样的方向排成一行，一面成为悬崖，一面成为悬崖，让孩子们在椅子上行走。靠背椅子不规则排列，让孩子们沿着椅子面走来。将有靠背的椅子等向后并排摆放，让孩子们越过通过椅子靠背形成的障碍物。(威廉莎士比亚、靠背、靠背、靠背、靠背、靠背、

7、靠背、靠背)将多个靠背椅子向相同的方向排列，让孩子们越过通过椅子靠背形成的障碍物。延伸活动：也可以用作长椅或小桌子。并且注意其稳定性，防止儿童摔倒，引起意外事故。11，加强平衡感训练：3，气球对象：四肢不灵活，容易摔倒，平衡感不好，容易情绪化的孩子。地图目标：加强前庭、中枢神经系统和运动调整。地图重点：用绳子挂几个气球，高度可以从儿童到约20厘米。让孩子从地上跳起来，用手打气球，这有助于孩子必须抬起头，手眼协调，才能完成牙齿游戏，因此有助于头部活动和前庭的成熟。David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，template action(延伸活动):跟孩子一起拍空

8、中的气球，抬起头来跳跃时，要对准孩子的身高。儿童拿着拍子跳的时候，也可以拍气球，加强手里的协调。12，加强平衡感训练：4，支持大球的对象：身体不灵活，容易摔倒，情绪化的孩子。地图目标：加强前庭和中枢神经系统，协调双眼，加强固有平衡能力。地图重点：寻找轻便大的气球、沙滩球、大的纸球，鼓励父母和孩子一起推到空中，鼓励孩子跳起来打到空中。或者让几个孩子一起玩牙齿游戏，大人们在旁边帮忙，不要掉大气球就行了。延长活动：大人也可以泡沫把肥皂吹到空中，让孩子们跳起来打肥皂泡。13，加强平衡感训练：5，棉被汽油桶对象：平衡感较差，大肌肉弯曲，姿势不好，容易摔倒的孩子。地图目标：加强大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神

9、经的健康发展。地图重点：将棉被束成圆柱形，孩子们像骑马一样骑着，左右摇晃，上下震动。用棉被垫不用太担心安全问题，所以想让孩子们用屁股使劲跳。延长活动：代替大枕头或坐垫，在游戏时尽量让孩子大声换气，使身心放松。14，加强平衡感训练：6，科举对象：平衡感不好，走路容易摔倒，腿也不能走路，平衡台也不能走路的孩子。地图目标：加强儿童对重力的快速适应能力。地图重点：准备大床，坐垫或厚棉被。父母一个人抓住孩子的头，一个人抓住脚，摇晃了几次，然后轻轻地把他扔到床上，放松了一下，在床上发抖。延长活动：让孩子们躺在棉被上，大人们用双手摇晃两侧，扔在床上。15，加强平衡感训练：7，击球游戏对象：大肌肉发育不良，四

10、肢不灵活的儿童。地图目标：加强大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经的健康发展。地图重点：儿童可以轻松地坐在球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调节呼吸，一次可以等约1030分钟，直到完全放松为止。坐在球上，手脚轻轻摇动，还可以跳律动舞。延长活动：用球代替椅子，让孩子们在球上电视机、吃饭、做作业，脊髓神经的发展会更健康。16，加强平衡感训练：8，平衡和协调对象：大肌肉发育不良，四肢不灵活的儿童。地图目标：加强前庭及中枢脊髓神经系统的健康发展，促进身体协调。地图焦点：(1)仰卧起坐足部接触、腿部弯曲和伸展；(2)双脚趴在地上，两腿弯曲伸展。(3)趴在地上，双腿弯曲，伸展。(4)仰卧起坐双手放在

11、地上，双腿弯曲。17，加强触觉训练：1，毛巾或垫子游戏对象：刺激孩子的触觉和中枢神经系统。地图目标：加强大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经的健康发展。地图重点：用大毛巾包住儿童，在毛巾上滚动或扭转，也有助于加强全身各处的触觉刺激。毛巾上的孩子比较容易掌握主动权，所以即使是触觉敏锐的孩子，压力也很小，可以不抵抗而感兴趣。延长活动：用垫子将儿童的身体夹成三明治形状，轻轻按压儿童身体的各个部位也能促进触觉刺激的自我调整。18，加强触觉训练：2，吹风机，软刷的游戏对象：触觉敏感，迟钝，感情敏感，轻度自闭症。地图目标：加强触觉接受度及触觉感知分化能力。地图重点：调节各种温度，集中对儿童敏感的部位吹，比单纯吹

12、自然风或风扇更有效。这种感觉相当特殊。儿童能感到有趣。长期使用可以提高儿童抑制轻微刺激信息的能力，稳定情绪。延长活动：用柔软的刷子集中画儿童敏感部位也有相同的功能，其他的用梳子梳头，加强对头皮的刺激，或者用刷子擦大腿和脚底等对触觉刺激的加强有很大帮助。19，加强触觉训练：3，大豆游戏对象：触觉敏感或迟钝，情绪化，自闭症儿童地图目标：加强触觉神经和中枢神经系统。地图重点：在小盒子里放大豆、鹅卵石，让孩子们伸手，通过手掌、手指、手等的触摸加强手的感应能力，有助于对触觉敏感的消除。延长活动：小箱子也可以放在水池里，例如水池、小豆和鹅卵石。20，加强触觉训练：4，用干布擦拭对象：烦躁，情绪化，胆小，哭

13、，发音不良，偏食，动作迟缓的儿童指导目标：加强触觉学习，小肌肉增长。指南重点：用干布擦拭儿童手臂、手背、手掌、小腿、脚掌、脖子。或者轻轻按摩孩子的嘴唇和附近的肌肉、脸颊、颈部。按摩的同时也可以唱童谣，使整个过程更加愉快。扩张活动：儿童不怕接触的时候，进行头部按摩，刮腋毛和腹部，21，加强触觉训练：5，滚轮游戏对象：触觉防御，感情化，偏食，偏食，手指，喜欢吮吸的儿童地图目标地图重点：用薄毛毯裹住孩子，在地板上轻轻转动。也可以轻轻按压儿童的身体，加强儿童关节信息。延长活动：换成床单或旧报纸，让孩子们站着或躺着，轻轻按摩他的身体，放入音乐或童谣以激发孩子们的兴趣，22，加强触觉训练：6，化妆舞会对象

14、：焦急，紧张，哭泣，黏稠或无毒化妆品或颜料直接涂在孩子的脸上或身上，使之多样化化好妆的孩子可以徐璐拥抱，抚摸对方的身体，配合音乐或歌曲增添乐趣。延长活动：还可以利用毛巾伪装成面具人，将床单披在身上，伪装成蝙蝠侠，或者制作各种面具。23，加强触觉训练：7，小球适用于世界：触觉敏感，紧张，焦虑，情绪化，哭泣，喜欢咬人的儿童地图目标：加强对皮肤外部世界的适应能力。地图重点：将小球从儿童的胸部滚至腹部、大腿、头部，或从背部滚至臀部。或者让孩子们站着，坐着，躺着，滚动的时候给他们力量，有时候放松，给孩子们不同的感觉。或者用气球触摸的同时，配合音乐，营造愉快的气氛。延长活动：让儿童坐在球面上反弹，用臀部感

15、受球的弹力和抵抗力。24，加强触觉训练：8，足底按摩对象：触觉防御太强或迟钝，情绪不安，轻微自闭症儿童指导目标：用多种材料刺激敏感的脚掌，加强触觉识别力和感觉功能分化，地图重点：沙子、碎石、树叶、毯子、塑料垫等铺在地板上，孩子们赤脚走过给孩子们示范，不要强迫他，使他更加可怕，不要感情化。(约翰肯尼迪)也可以将各种物质聚集在一起，让孩子们感受各种触觉刺激。延长活动：孩子们站在草地、沙地、柏油路、水中，徐璐感受其他触觉刺激。25，加强触觉训练：9，理发店游戏对象：触觉防御果糖，情绪化，紧张，孤僻，偏食儿童指导目标：加强触觉接受度，减少脑电波，支持李莞。地图重点：把白毛巾搭在孩子的胸口坐下，准备模仿理发店顾客。将温暖的湿毛巾复盖在孩子的脸上20秒左右，注意他的反应，强烈不要勉强，接着用梳子或刷子轻轻梳理孩子的头发，如果大人有经验的话，可以帮助孩子剪头发。或者，孩子们假装刮胡子，让他们感受到特别的感觉。完成后，用理发师模仿用柔软的刷子擦拭孩子的头和脸。延长活动：还可以进一步帮助儿童洗发水、洗