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文档简介

1、人教版五年级上册,鲸,上颚 鱼鳍 哺乳 滤出来,自学提纲：,1、认真读课文，读顺句子，读准字音。 2、了解课文大意，想一想每段都写了什么内容？ 3、说一说自己对哪一段最感兴趣，为什么？,鲸前鳍的演变,前肢演变为前鳍,鲸尾鳍的演变,尾巴演变为尾鳍,后肢完全退化了,整个身子变成鱼的样子,后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。,作业：,继续搜集有关鲸的资料。

2、 摘抄文中的好词佳句。 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。（至少用3种说明方法）,教学设计1、设疑激趣，观察导入。由于大部分没有见过鲸，有的甚至还是第一次听说，因此，在学习课文之前，我借助多媒体展示鲸的画面，使学生在头脑中建立起鲸的表象，为学习课文作好铺垫。2、在此基础上，引导学生利用课外学习资源，结合课前搜集的有关鲸的图片、文字资料相互交流对鲸的认识。3、根据自学提纲品读课文，让学生去体会自己对哪一部分最感兴趣，教师随机讲解。在这部分中我通过出示一些重点句子让学生分析，从而让学生了解说明文种所运用的一些说明方法，以及说明文用词准确这一特点，同时指导学生注意运用到写作中去。而鲸的进化这一部分作为本课的难点，我借助多媒体一步步让学生体会到鲸的进化过程，并让学生试着复述，从而加深理解。鲸的分类及生活习性这部分较简单，我通过填表格和学生自演自悟等方式让学生学习。最后一个小组讨论，让学生整合本节课的内容，回顾鲸的知识。

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