廉颇蔺相如列传 (2).ppt

1、,自古以来，中国传统文化一直提倡“以和为贵”。 中庸提出：“和也者，天下之达道也。” 孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”,社会由个人组成，个人离不开社会。只有人和，社会才会安定，国家才会太平。这节课我们一起走进“将相和”的故事，读一读它告诉我们的道理,廉颇蔺相如列传（节选）,司马迁,制作：李瑞君,史圣 司马迁,西汉史学家、文学家和思想家。字子长，阳（今陕西韩城西南）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。 司马迁后继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了丰富的资料。 后因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后

2、任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，终于完成史记，人称其书为太史公书。,史 记,史记是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。 史记有很高的史学价值，它高度地反映了历史的真实。不仅如此，其中陈涉世家肯定了陈涉起义的作用；河渠书、平准书、货殖列传反映了社会经济生活；匈奴列传、西南夷列传等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的优点。 史记又有很高的文学价值。书中对部分历

3、史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。学习廉颇蔺相如列传这篇课文，我们将对此有深刻的体会。,下一页,史家之绝唱 无韵之离骚,本文所叙史实发生在公元前283年到公元前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。所以如何对付秦的挑战已成为决定赵国安危的大问题。,背景局势,制作：李瑞君,廉颇蔺相如列传开篇先介绍了廉颇和蔺相如的身份悬殊，蔺相如位在廉颇之下。然后记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事。作者对蔺相如的“智勇”和他的顾全大局、不计私仇的精神，作了充分肯定；对于廉颇的战功和作用以及他的勇于认错、负

4、荆请罪也予以表彰。课文节选的是这三个故事。,整体感知,廉颇蔺相如列传,点击朗诵全文,一（12）,两人的身份、地位（悬殊）,二 （3-13）,完璧归赵 （反欺诈智勇双全）,三（14-16）,渑池之会 （反侮辱机敏无畏）,四（17-21）,廉蔺交欢 （廉居功自傲，勇于改过） （蔺不计私怨，以国为重）,两种矛盾 三个故事 两个人物,作家作品,背景,字词句,课文研读,返回,退出,完璧归赵,制作：李瑞君,制作：李瑞君,课文研习,完 璧 归 赵,课文是怎样描写蔺相如出场的？,相如是在秦国威逼利诱，赵君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。,蔺相如从哪些地方看

5、出秦王“无意偿城”？,“章台”列观“；”以示美人“”传之美人。”,蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？,设计智取说理斗争誓死捍卫,秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？,缓兵之计私下派人把璧送回,归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？,义责秦王朝历来言而无信，干脆说明璧已经归赵：“臣恐见欺于王而负赵”以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” 提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。,出使结果如何？,“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”,表现方法：直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

6、 间接描写（秦王的声威、秦廷气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。,下一页,渑池之会,完璧归赵后，秦国攻打赵国，在赵国失利的情况下，秦国欲与赵国和好，秦王与赵王在渑池会见。席间，秦王为羞辱赵王，令赵王鼓瑟并令史官记载，蔺相如上前请秦王为赵王敲盆缶，秦王大怒，不肯答应，蔺相如以死相逼，秦王无奈击缶，蔺相如也让赵国史官记载下这件事。秦国群臣威胁他们说：“请赵王用十五座城为秦王祝寿。”蔺相如反唇相讥：“请秦王用国都咸阳为赵王祝寿。”一直到会见结束，秦国都不能占赵国的上风，蔺相如不畏强暴，用自己的机敏勇敢维护了国家的尊严。,制作：李瑞君,课文研习,渑 池 之 会,秦军在打胜仗的情况

7、下为什么主动与赵求和？,在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。,秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？,“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。 蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。,秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？,蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之

8、咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。,“渑池之会”的结果如何？,一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”； 二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。,下一页,从这两件事可以看出蔺相如的哪些性格特点？,？,下面我们就来看看第三个故事又体现了蔺相如的什么性格？,制作：李瑞君,研读思考,廉蔺产生矛盾的原因是什么？从哪些句子可以看出来？,提示：蔺相如出身低微，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。（秦汉以前位次以右为尊。）廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待蔺相如。“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人

9、，吾羞，不忍为之下！”,制作：李瑞君,廉颇扬言见到蔺相如“必辱之”，蔺相如是如何对待的?,提示：蔺相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，蔺相如也“引车避匿”。,引,避,望,可以看到蔺相如 的大度和气量。,制作：李瑞君,蔺相如如何说服舍人的？蔺相如退让的原因是什么？,提示：蔺相如采用比较法来说明道理。“公之视廉将军孰与秦王？”（你们看廉将军比秦王哪一个厉害？）蔺相如的启发提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。“吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。”（我这样做的原因，是由于把国家的急切之事放在前头，而把个人的仇怨之

10、事放在后头呀！）由此可见，蔺相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。,制作：李瑞君,廉颇听到蔺相如的话后如何表现？,提示：“肉袒负荆”，登门谢罪：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”,由此看出廉颇具有何种品质？,制作：李瑞君,“廉蔺交欢”的思想基础是什么？,制作：李瑞君,总结,廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”，“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，描绘了蔺相如智勇双全、能言善辩、顾全大局、维护团结的思想性格，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将竭尽忠智，国难当头，先国家之急而后私仇的爱国精神。,从小说鉴赏的角度分析写作技巧,选取典型事件刻画人物形象,在矛盾冲突中刻画人物,以富有

11、代表性的细节刻画人物,用个性化的语言刻画人物,悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出,秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。,作家作品,背景,整体把握,字词句,返回,退出,研讨写法,“负荆请罪”这则故事运用怎样的表现手法来刻画人物形象？,？,运用对比反衬的手法，使主要人物形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反

12、衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。,将课文改写成课本剧，既要有合理的想象，又要以原文为依据，人物对话要力求体现人物的鲜明性格。,拓展延伸,语法知识,吾羞，不忍为之下。古义为不能容忍，今义为不忍心。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。古义为内亲外戚包括父母兄弟，今义为外戚。宣言曰：“我见相如，必辱之！”古义为公开扬言，今义为对重大问题公开表示意见以宣传号召的文告。,1、古今异义词：,制作：李瑞君,语法知识,2、词类活用：我见相如，必辱之！ 使动用法，使之受辱。且