七年级生物下册 10.1 血液与血型（第2课时）教学案（新版）苏教版

1、第一节 血液和血型（第2课时）课 题第一节 血液和血型（第2课时）学 习目 标知识目标： 1说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 2说出ABO血型类型及鉴定过程。能力目标：能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。情感目标：通过动手模拟“血型鉴定”的实验，培养学生的实验和分析能力。重 点难 点重点： ABO血型的类型以及输血的原则和意义。难点：ABO血型的类型及鉴定的过程。教法选择实验法、观察、讨论与讲授相结合课型新授课前准备血液组成的课件是否采用多 媒 体是教 学时 数3课时教学时数第2课时备课总数第15课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教

2、师活动学生活动一、复习引入：1.血液是由哪几部分组成？2.说出血细胞的形态特点及功能？二、新课讲授-导学，引导诱思与展示交流(一) 解读血常规化验单：血液中各种血细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的。10正常成年人每升血液中所含血细胞的数量：红细胞为3.5125.51012个，白细胞为5.010910.0109个，血小板为1.510113.51011个。正常成年人血红蛋白含量为110160gL。如果这些指标发生异常变化，人体就对能患病。血常规化验常作为疾病诊断的一种辅助手段。检查的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白含量。解读：血常规化验数据目的：说出血常规化验数据的疾病诊

3、断的意义小组进行讨论，下列四位患者的诊断结果。复习上节课内容引出新课引导学生学习正常情况下血液中的血细胞数目展示几张化验单，分发给学生。指导学生解读血常规化验单。学生积极回答温故而知新学生阅读课本内容，了解血细胞的正常值认识化验单，讨论化验单上几项指标的不同，知道血常规检测内容。教学内容教师活动学生活动患者检查项目检查结果诊断结果ARBC3.0*10个/LBWBC1.5*10个/LCPLT5.0*10个/LDHB90g/L(二)血型及其鉴定创设问题情境：在一次旅途中，由于交通事故致使一位B型血的旅客受伤急需输血你能为受伤旅客献血吗？1. 血型是遗传的，一般终身不变。2.血型：最常见ABO血型。

4、 A型、B型、AB型、O型四种3.鉴定血型：用A型标准血清和B型标准血清（多媒体展示实验：模拟“血型鉴定”。）A型B型O型AB型A型标准血清-+-+B型标准血清+-+“+”凝集反应，“-”无凝集反应三、小结内容：四、作业：血型与输血的关系。指导学生分析理解如果你医生，面对失血过多的病人，你如何抢救？讲述血型的发现史以及常见的血型指导观看实验过程引导学生分析理解学生积极参与讨论，交流观看视频：模拟“血型鉴定”理解鉴定血型的目的。作业设置完成同步配套练习教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：【巩固练习】1成熟的红细胞富含

5、血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。请问红细胞的主要功能是 A运载血细胞 B运输氧气 C吞噬病菌 D止血和凝血2请根据图1判断，图中所示4个较大f的细胞是 A白细胞 B红细胞C血小板 D组织细胞3将一定量人的血液放入加有抗凝剂的试管中，静置一段时间后出现分层现象，其中间一层薄薄的白色物质是 A血浆 白细胞和红细胞 红细胞和血小板 D白细胞和血小板4张睿的父亲感到身体不适，精神不振、疲劳、头晕，经医生检查，心率为90次/分，血压为16/10.7千帕，血常规化验结果如下：（1）所测血压16/10.7千帕中的16代表 压。（2）表中的“WBC”代表的是 ，其正常值为 个/升。（3）根据上