命题作文审题立意.ppt

1、高考作文讲座 目 录 第 1 讲 高考命题作文的审题立意 第 2 讲 高考材料作文的审题立意 第 3 讲 高考话题作文的审题立意 第 4 讲 高考作文的构思 第 5讲 高考作文要多角度构思立意 第 6讲 高考作文的拟题 第 7讲 高考作文的开头 第 8讲 高考作文的结尾 第 9讲 高考作文的点题 第10讲 高考作文语言出彩浅探 第11讲 高考作文评分标准解读 第12讲 高考作文让阅卷教师青睐的高招 第13讲 教你18种方法应对高考作文 第14讲 高考作文的创新 第15讲 高考作文考前指导,高考作文题型,话题作文,命题作文,新材料作文,第 1 讲,高考命题作文的审题与立意,所谓审题，指的是写文章

2、的人在动笔之前对题意（题目、材料的含义）、要求进行认真的研究和领会的过程。 立意，即确立文章主题，就是通过审题，确立要写的文章的观点。审题不单是切题的问题，更是把文章写好的前提，它是确定写作方向的一个步骤。 审题不清就会“立”错“意”，会导致偏题、离题，文不对题。从往年高考作文评分看，文不对题的作文均在四类以下。考生在写作文时，会出现以下四种失误： 1、审题不清，偏离话题； 2、文体四不象，内容淡而无味； 3、拟题不清或干脆不拟题； 4、内容虚假，胡编杜撰； 写作文的过程中，第一个环节就是审题，审题不清，偏离主题，文章写得再好也是枉然。,命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材

3、料作文、话题作文的最大区别。 命题作文一般不提供材料，但也有例外。,命题作文,注意： 命题作文对文体的限制性最强，这也是它同其它两类作文的差别所在。 如2005年北京的说安、湖南的谈意气，题目具有明显的文体指向议论文，其它文体就难以吻合题目要求。,如何审题一、审体裁,审题干要求，是否明确限定写某种体裁 07湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 审题意，看文题适合写何种文体。 06上海卷我想握住你的手，较适合写记叙、抒情类的文章。,题目中有“谈”、“评”、“论”、“议”、“的看法”“的启示”、“从说起”这一类字眼的，都应写成议论文； 题目中有“忆”“记”等字样的，大

4、多是记叙文；有“颂”、“赞”、“唱”等字眼的，应写成抒情散文。,像这类题目，一是依据要求的内容去判定体裁，二是试着加“标志”。例如立志与成才、小事不小之类题目可加“谈”“说”；课间、上学路上之类题目可加“记”“忆”，这类标志加上以后，题目的文体特征就显示出来了。,有的题目没有明显的标志。如立志成才、小事不小、课间、上学路上等。,二、审范围,有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围。因此，要反复推敲，确切掌握。 例如暑假生活二三事 又如在新学期里 如当我走进考场的时候,三、审人称,文章采用第几人称，应因题目而定。 一般记事写人的文章可以用第一人称（“我”、“我

5、们”），也可以用第三人称（“他”、“他们”）。议论文多用第一人称（“我”的看法），有时为表达这种观点不是个人或文章代表集体，则用“我们”。诗歌、散文，则一般用第一人称。总之，文章用什么样的人称是很讲究的。在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避免混乱。,06上海的作文题“我想握住你的手” ：“我”是施动对象，要讲述一个属于“我”的主动的故事，在文章中要凸显“我”。许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手，都体现了“我”对弱势群体的人文关怀，体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。 “我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思，“我”却不在场，自我缺失。 关键：注意人称和数（单数、复数

6、）的不同,四、审自己,1、审自己掌握的素材适合何种 文体 2、审自己擅长写何种文体 关键：亮出你的特点来！,一般说，文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼”。文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。,五、抓题眼,1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 譬如心事这个题目， 运用添加法审视，在原题前面加上“我”、“班主任”等，使题目成为我的心事班主任的心事等等，题目的意思就显得非常明白了。,2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。 如我心中的歌，题眼是“心中”，心中之歌珍

7、藏在主人的心里，构成了主人公生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。,在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。 如： 家庭琐事 充满活力的岁月,4在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。,如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。,5、文题是一个简单句子的，句中的动词（谓语）往往是“题眼”。如： 妈

8、妈笑了中“笑”是题眼； 眼睛告诉我中“告诉”是题眼,6、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。如：我最爱这里的风景 题眼是“最爱”与“风景”两个词； 成长的路上，他牵着我的手 题眼是“成长”与“牵手”两个词。 人生处处是考场， 则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不对我们有所考验。,六、挖题蕴,我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。,词有本义、引申义、比喻义，看到标题后，就要想到标题的内在含义。标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的。,例如1986年全国考题： “树木森林气候”，,要透过表层信息，去挖掘深层的隐含信息,

9、“树木森林气候”，从结构看，三个名词为并列关系；从内在的有机联系看，为相互影响、相互促成的关系。它们的关系为：树木森林气候，森林是核心。森林由树木组成；形成森林以后，就会影响气候；气候改善了，产生反馈效应，保护了森林，也会使树木生长更快。,再联系社会实际，我们就可以挖掘出它的隐含信息： 个人集体社会。优秀的个人组成优秀的集体，优秀的集体组成文明的社会。社会风气好，产生反馈效应，会出现更多的先进集体，先进集体又促使个人的健康成长。这样就把标题的内在含义比喻意义挖掘出来了。,有些题目，不能仅仅从字面上去理解。比如蜡烛、青松等等。像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意

10、，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。 思考：路 路这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。,命题作文类型,从结构上来说，命题作文有三种类型： 1词语式命题 作文命题是一个字或者是词语。 如【2005重庆】自嘲， 【2006辽宁】肩膀， 【2007福建】季节， 【2008江苏】好奇心， 【2009山东】见证， 【2009四川】熟悉等等,2短语式命题 作文命题是一个短语，

11、该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等， 如【2007江苏】怀想天空， 【2007湖南】诗意地生活， 【2008浙江】触摸都市， 【2008湖北】举手投足之间 【2009江苏】品味时尚， 【2009湖南】踮起脚尖； 【2009重庆】我与故事等。,3句子式命题 作文命题是一个完整的句子， 如【2007上海】必须跨过这道坎， 【2007天津】有句话常挂在嘴边， 【2007江西】语文，心中的一泓清泉， 【2008安徽】带着感动出发， 【2008广东】不要轻易说“不”， 【2009北京】我有一双隐形的翅膀等， 还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题， 【2009福建】这也是一种 ， 【

12、2009湖北】站在的门口。,标题类型,词语式标题,短语式标题,命题作文的类型考点扫描,福建季节 ,江苏怀想天空,句子式标题,我想握住你的手,1、理解词语 2、扩展词语 3、化虚为实， 化大为小。,一、命题作文词语型题目审题技巧,（一） 命题作文的题目是名词。 1）如2005年江西卷的“脸”。 注意有无比喻义，抽象义。 可以想到本义的“人的脸面”。 可以想到延伸义的“表情或一种情感”等。如“微笑的脸”、“害羞的脸”、“丑陋的脸”、“可爱的脸” 同时也可以想到其比喻义，如“表面的”、“一种面貌”，然后我们要把这个词语具体化“虚伪的脸”、“城市的脸”,2）请以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文

13、或记叙文。 首先应该确定“早”的内涵是什么？ “早”第一个含义是“太阳出来的时候”，另一个稍微难想到，是“时间靠前，在一个时间之前”。 “单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，所以要想确定一个切入点我们只需要采用短语法和造句法来把这个题目的外延收敛、缩小，确保能够从一个小的切入口来行文。,(3)请以“难题”为题目，写一篇文章。,这个题目出得很精致。 首先，这个题目符合时代特征，也符合我们的生活实际，内容可大可小，包罗万象，谁都可以写，但要写好并不容易。 其次，这个题目既关注时代问题，又能促使我们从中去反思问题，思考问题。题目视角独特、新颖，把作文与做人结合起来。在生活中，人人都会遇到不少难

14、题，都会有各自的体会，因此在本题的写作中，我们就不会无从下手。,（二）命题作文的题目是动词。 要注意动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加宾语，使它的动作性更加明确。 如2006年安徽卷的“读”。 我们知道“读”这个动词的含义主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读自然、读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。,3）命题作文的题目是形容词 要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如高考作文题”新”： 它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些

15、抽象的新，如创新，新颖、新潮等。,【真题演练】,2008年上海高考作文试题他们，你如何审题？,解析： 思考“他们”，实际上从“我们”开始。从语法角度分析，“我们”一词是可以包括对话中的“你”的，当然，也可以不包括。他们-是“我们”之外的某群人。 于是“我们”就有了许多，随之“他们”也就有了许多。小而言之，“我们”是高中学生，“他们”就是失学的、在外打工的同龄人；大而言之，“我们”是中国人，那么，外国人就是“他们”.较多的同学选择的“他们”将是自己的其他同龄人，比如“汶川”的受灾学生、地震孤儿，农民工子女等。 有些考生可能会经常以别的身份观察社会，这样就可以有更多的发现，更宽阔的写作选择。比如长

16、期跟踪观察城市乞讨现象的部分中学生，就可以写一写“城市乞丐”。 。,（一）判断短语的结构类型。 偏正、动宾、主谓、并列 （二）找准短语侧重点。 不同结构方式的命题，侧重点就有所不同,二、命题作文短语型题目审题技巧,1、命题作文的题目是偏正短语,例如高考作文题心灵的选择生存的智慧，文章重心应是什么？ 偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。 题一应体现是“心灵的”。应通过心理活动的描写来体现你是如何去选择的。 题二应内容在智慧的基础上，只能限定于写生存方面的，即在生存这方面你如何展现你的智慧。,2010年高考江苏卷作文题： 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿

17、色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。,这个题目可理解为“绿色的生活”或“绿色地生活”，中心语“生活”，可理解为名词“生活”，也可看作动词“生活”。这样的作文题写作重点一般在修饰语上，也就是说此题的写作重点应在“绿色”上。当然，也不可偏离中心语“生活”。,2008年高考浙江卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。 请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事

18、，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】 立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。,2、命题作文的题目是动宾短语, 触摸都巿感受乡村，文章重心应是什么？ 动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心。 “都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们只是地域概念，只是你论述的对象。而 “触摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？你（主语可以再定）是怎样感受乡村的，感受到了它的什么？,我们可以触摸都市的现代文明：,高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设

19、施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。,2、命题作文的题目是动宾短语,例题1 战胜诱惑 ，文章重心应是什么？ “诱惑”只是文章限定了你写作的范围与对象。而文章的重点应该放在“战胜”上，要写出为什么要战胜、怎样战胜（其过程是怎样的。）,例题2 怀想天空 （江苏高考题），文章重心应是什么？ “天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社会的天空”、“历史的天空” “怀想”即“追忆畅想”，这是支配“天空”的方式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰。 审

20、题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时既要突出你的追忆畅想的过程，也要突出你想到了什么。,3、命题作文的题目是并列短语,如高考作文题过程与结果走与停 重点应分析两者之间的关系 。 “走是停的目的，停是为走积蓄力量、调整正确的方向 ”。考生必须把两者结合起来写。不能只写其一方面的内容,2010年高考北京卷作文题: 请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。,这个作文题，具有很强的时代性，也引发考生对理想和实干的思考。“仰望星空与脚踏实地”是一个关系型命题作文，要揭示二者的关系。“仰望星空”和“脚踏实地”不是孤立割裂的，而是相辅相成，相得益彰的。只有胸怀远大

21、，才能找到人生中为之奋斗的事业；而只有在脚踏实地中，我们才能一步一步接近理想。这应该是这篇文章的最佳立意。,标题以一个句子的形式出现。 这个句子或直接就是一个观点，或隐含一个观点，如不要轻易说不对于观点型的标题，文章只需说透道理即可； 对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化为对应的观点。今年花胜旧年红,不同结构方式的命题，侧重点就有所不同 （重心不同）,三、命题作文句子型题目审题技巧,高考作文题我终于笑了如何审题？,衡量各方，找出重点。 可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四个部分。 “我”表明这篇文章应是第一人称，也只能写有关考生自己的事情，如果写“他”或者某人，则是偏题。 “终于”是最

22、后的意思，表明写的文章要有一个结局，有一个交代，要具有完整性。 “笑”表明文章内容的性质是高兴的，我的心情是开心的，没有写出这种高兴和开心，则是不符合题意。 “了”是一个过去时态的标志词，表明我的开心不是以后的事情，而是经历过了的。进一步分析这几个词，会发现，最为关键的词是“终于”，它隐含了我的笑来之不易，文章没有写出这层含意，就难获取高分。,如高考作文题今年花胜去年红，如何审题？ 写作内容是“花”，是“红花”。 “花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。 它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感

23、受最深的方面。 题眼是“胜”。 “胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思。 文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人才的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。,半命题作文的审题,半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。,什么是半命题作文？,怎样才能写好半命题作文呢？,一、要弄清题意。 半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已

24、有文字部分所表达的意思。,（1）如：“善待 （亲人、生命、自己）”， 从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。,（2）如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学）”。 从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、 老师、同学”中的一员即可,弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。 补写文题时应注意以下几点： 1要易写作。 2要确定体裁。 3要内容健康。,二要补好文题,三要选好材料,补写好了文题，也就成了命题

25、作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。,四要有好的开头和结尾,1.好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读欲望，分数也会有所提高。 2.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（排比句、议论）,判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？,高考作文题目： 也美丽,开头： 学生作文1冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。

26、每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。,写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。,学生作文2失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。,写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。,学生作文3 配角也美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。,如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。,皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。,旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。,失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。,美丽,最美,失败也是美丽的,结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。,也?,也?美丽?,审题练习1同学们可以合作完成,题目： 我尝到了 的滋味,偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词