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文档简介
1、一级班,向日葵花开,活动目标 1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。 3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。 活动准备 1、图片:向日葵 2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。 活动过程 一、导入 1、出示图片:向日葵 引导幼儿观察向日葵特征,颜色。 2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?(线描和与油画棒相结合) 二、展开 1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。 (1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画? 线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓, 小朋友们
2、可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。 (2)你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗? 2、教师示范 引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。 (1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。 (2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。 (3)分别用点、线、面进行添画与装饰。 (4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。,课 题:向大师学习画向日葵 教学目的:1欣赏凡高的向日葵,了解其色彩和笔触的象 征性和暗示性,感受其色彩的独特魅力 2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用 3提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣 教学重点: 用近似色表现向日
3、葵,色块之间和谐而有变化。 教学准备:凡高的作品 油画棒 色卡纸 教学过程:一、引入课题:猜谜语:高高个儿一身青,金黄圆 脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。 二.出示图片凡高的向日葵 问:看后有什么感觉? (1)在画面上看到了什么? (2)除了这些你还看到了什么? (3)画家画这幅画时用了什么颜色? (4)向日葵的颜色给你什么样的感觉? (5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊? (6)教师小节 这幅作品以包满而纯净的黄色调,展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力,宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。 (1)你觉得这幅画美吗? (2)你喜欢这幅画吗? (3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉? 三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵” 1、 作画时大胆想象画出与众不同的画。 2、先画主体向日葵,再画花瓶,主体
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