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文档简介

1、,人教版八年级物理第十一章第三节,红兴隆管局二九一农场中学 张雪亮,动能和势能说课,说 课 环 节,物理新课标要求注重全体学生的发展，从生活走向物理，从物理走向 社会，教学不单要重结果更要重过程，物理的教学过程是体验物理的过程，注重科学探究，重视物理思想和方法的教育，鼓励与推动学生自主学习和合作学习。,地位,作用,引导组织学生学好，会为后续的教学打好基础，起到承上启下的作用。,“动能和势能”，这节内容是在学习了“功”的基础上来学习的，教材从功和能的关系直接引入了能量及动势能的概念，是今后学习各种形式的能的起点,学生情况,教学调整,本班学生的学习态度认真积极，求知欲很强，对物理学科的学习有较浓的

2、兴趣。学生自学能力不强需要提高,把教材知识呈现顺序进行了适当地调整，把概念单独抽取出来，通过实验来探究动能的决定因素，对势能的探究让学习小组课下利用生活中的器材合作探究并在下节课反馈,备学生 备教材,教学重点： 理解能、动能、势能概念；掌握决定动能大小的因素。,教学难点： 从功与能的关系加强对能量概念的理解 。,知识与能力目标： 理解能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。掌握动能大小的决定因素。 用能量的知识分析解决实际问题,过程与方法目标： 进一步掌握利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法，增强学生设计和动手实验的能力。,情感态度与价值观目标： 通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过

3、程，学习科学探究方法，发展初步科学探究能力。使学生有从生活走向物理，从物理走向社会的意识并结合所学树立安全意识,问题教学法,引探式教学法,创设问题情境 促进思维发展,组织探究活动 提高实践能力,先 学 后 教 以 学 定 教 当 堂 训 练,自主学习,实验探究,合作学习,一、新课导入二、新知探究三、实验探究四、新知巩固五、课堂小结六、当堂检测,环节一：新课导入,点击添加文本,视频引入,创设情景,环节二：新知探究,1,自主学习 独立探究,3,检测反馈 展示汇报,2,小组交流 合作探究,环节三：实验探究,h,s,链接新闻引入 激发学生的兴趣，积极地去思考问题，又为探究过程中猜想与假设提供科学猜想的

4、依据,分组实验探究目的在于培养学生的动手实验能力，并通过合作学习明确实验操作过程,学习能力迁移 为学生课后小组探究重力势能决定因素起到方法与过程的引领作用,点击此处添加标题,Text 1,树立学生安全意识,使学生从物理走向社会,培养学生分析解决实际 问题的能力,拓展练习,延伸练习,基础练习,环节四：新知巩固,解决课前设疑，前后呼应,点击此处添加标题,环节五：课堂小结,畅所欲言谈收获 培养学生对知识、方法归纳整理的能力，注重情感价值观的培养,学以致用,再次巩固所学并反馈学生课前与课堂学习情况，查找问题，有的放矢的去选择课后练习，达到针对性实效性,环节六:当堂检测,11.3动能和势能,(能够做功),决定因素： m v,定义：由于运动,动能,能量 机械

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