【高一生物必修二预习精品案】2.1减数分裂和受精作用学案

1、必修 编号：3 2.1减数分裂和受精作用课时：2 日期：2017.3 班级 姓名 一、学习目标1.能画出精子和卵细胞形式过程的简图，并能说出其中的染色体、染色单体和DNA的变化规律。2.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。3.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。4.学会减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性。二、重点、难点：重点1.学会模拟减数分裂过程中染色体的行为变化。2.描述精子和卵细胞的形成过程，学会用表格的方式比较二者的异同。3.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片。4.学会构建减数分裂中染色体变化行为的模型。5.学会减数分裂和受精作用对生物遗传和变

2、异的重要性。难点 1.模拟减数分裂过程中染色体的行为变化。2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。3.比较减数分裂和有丝分裂的的异同。三、学习任务1.阅读课本P16问题探讨，回答下列问题：（1）配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？（2）这两种细胞是通过什么分裂方式产生的？如果配子是通过有丝分裂产生的，会有什么结果？/2.阅读课本P16第一段，在课本上划出减数分裂的概念，并分析回答：范围： ；时期： ；特点： ；结果： 。3.阅读课本P16 “精子的形成过程”，掌握以下内容：（1）精子的形成场所是 。（2）概念辨析：能用语言描述姐妹染色单体

3、、同源染色体、联会、四分体；通过多种方法建构姐妹染色单体、同源染色体、联会、四分体模型，并思考下列问题：1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条姐妹染色单体补充：非同源染色体形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不联会的染色体叫做非同源染色体。（3）填写减数分裂各时期特点（以含有4条染色体的细胞为例），并通过模型展示染色体行为变化：时期细胞图细胞名称主要特点间期细胞体积 ，染色体 。减数第一次分裂前期同源染色体 ，形成 。减数第一次分裂中期 排列在赤道板上。减数第一次分裂后期 分离，在纺锤丝的牵引下， 。减数第一次分裂末期细胞一分为二，每个细胞染色体数目 。减数第二次分裂前期减数第二次分裂中

4、期 排列在赤道板上。减数第二次分裂后期 分裂， 彼此分开， 数目暂时加倍。减数第二次分裂末期细胞一分为二，每个细胞染色体数目与减前期相比 。精细胞进过复杂变形形成 。（4） 减数分裂总结： 减数第一次分裂，分开的是 ；减数第二次分裂，分开的是 。4.阅读课本P19-20 “卵细胞的形成过程”，掌握以下内容：（1）人和其他哺乳动物的卵细胞是在 内形成的，卵巢有 个，位于腹腔的两侧，内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是 。在每个月经周期中只有一个原始卵泡成熟并排出一个 。（2）完成下表并思考以下问题： 复制 细胞 减 细胞 细胞 减 细胞 减 变化结果：一个卵原细胞经过 只形成

5、一个 ，三个 都退化消失。（3）绘制哺乳动物卵细胞的形成过程图解（以含有4条染色体的细胞为例）（4）请结合所学内容，思考基因的分离定律和自由组合定律发生在减数分裂的什么时间？5.精子和卵细胞的形成比较：比较项目精子的形成过程卵细胞的形成过程不同点场所细胞质分裂是否均等子细胞个数1个精原细胞 个精细胞1个卵原细胞 个卵细胞子细胞种类1个精原细胞 种精细胞1个卵原细胞 种卵细胞是否变形相 同 点从染色体复制次数和细胞分裂次数判断 在减数第一次分裂时 在减数第二次分裂过程中 6. 阅读P21实验“观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片”的内容，回答讨论中的问题。7.完成课后P22基础题。8.比较有丝分裂

6、和减数分裂比较项目有丝分裂减数分裂不同点分裂细胞的类型染色体复制次数细胞分裂次数有无联会、四分体有无同源染色体分离产生的子细胞数目产生的子细胞类型子细胞染色体数目相同点9.细胞分裂图像的识别：试判断下列细胞所处的时期：10.阅读课本P23 “模型建构：建立减数分裂中染色体变化的模型”，通过多种方法构建染色体行为变化的模型并进行展示，然后回答P24讨论问题。11.配子中染色体组合的多样性（难点）（1）回忆“建构减数分裂中染色体变化的模型”，并思考：如果用1对染色体进行模拟，将产生多少种类型的配子？如果用2对呢？如果用3对呢？如果用1对染色体进行模拟，再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去，通过减数分裂将产生多少种类型的配子？（2）总结：配子多样性的形成原因： 减数分裂过程中， 的自由组合； 四分体时期， 的交叉互换。12.阅读课本P24-25 “受精作用”，掌握以下内容：（1）高等动物个体发育的起点是什么？（2）什么是受精作用？（在书上划出其概念）实质是什么？（3）同一对亲本产生的后代的是遗传物质是否相同，为什么？（4）减数分裂和受精作用的意义是什么？并与有丝分裂的意义进行比较。