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文档简介

1、望海潮,宋 柳永,诵读感知,一读：单读，检查预习；,二读：齐读，整体感知；,异日图将好景，归去凤池夸。,概括内容夸什么,夸的是“好景”，有哪些“好景”呢？,品味写法怎么夸,你认为“夸”得最好的一句，是哪一句？它好在哪里？,品味典型意象 推敲精彩词句 展开合理想象,方法小结,探究主题为何夸,这个“夸”字里包含了词人怎样的感情？,背景资料： 咸平五年（1002年），柳永计划进京参加礼部考试 咸平六年（1003年），孙何知杭州，门禁甚严，柳永作望海潮，前往拜谒。 大中祥符二年（1009年），春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨

2、之下作鹤冲天黄金榜上，发泄对科举的牢骚和不满，但对中举出仕并未完全绝望。不久之后，柳永作词如鱼水帝里疏散，对此次应试的不利，柳永已不再介怀，对试举仍抱希望。 大中祥符八年（1015年），柳永第二次参加礼部考试，再度落第。 天禧二年（1018年），长兄柳三复进士及第，柳永第三次落榜。 天圣二年（1024年），柳永第四次落第，愤而离开京师，与情人（或为虫娘）离别，作著名的雨霖铃寒蝉凄切。 景祐元年（1034年），仁宗亲政，特开恩科，对历届科场沉沦之士的录取放宽尺度，是年春闱，柳永登进士榜，暮年及第，柳永喜悦不已。 景祐元年（1037年），柳永调任余杭县令，抚民清净，深得百姓爱戴。柳永为政有声，被称

3、为“名宦”。,讲到“异日图将好景，归去凤池夸”，我自问，词人写作此词时，年仅十六七岁，难道仅仅为了投赠孙何而夸耀杭州吗？联想一下，十六七岁的柳永，当时风华正茂的年纪，正在赶往汴京应考，途径杭州的时事，以及此后柳永四次落地也一心想做步入仕途的愿望，我们可否斗胆，把词人对杭州美好描绘，假想成词人对自己人生蓝图的描绘，他也希望自己能想孙何治理杭州一样，应试高中，步入仕途，施展自己的一腔才情。 我们为什么要读词？我的答案是“了解自己”！每一首词里都有一个自己，十六七岁的柳永把自己对未来的憧憬，通过杭州之美展现了在我们面前；我们又是否能从16岁的少年对自己的期许，读出我们自己的未来。 摘自2016年3月我教教后记,写作小练我来夸,请结合所学内容，为杭州创作一句宣传语,教师示

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