七年级科学下册 2.2 声音的产生和传播导学案（1）（新版）浙教版

1、声音的产生和传播A.声音的产生1.活动1:(1)将尺子的一端靠近桌面，用手拨动另一端(伸出桌面的部分长度超过尺子长度的一半)A.你听到声音了吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _B.统治者在做什么运动？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _C.当尺子停止振动时，你还能听到声音吗？什么导致尺子发出声音？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)试着让橡皮筋发出声音。仔细看。当它发出声音时会发生什么？发出声音时，用手抓住橡皮筋的中间。它还会发出声音吗？为什么？(3)将手指轻轻放在喉

2、咙上，说话时声带会振动吗？找出我们身体的哪个部位振动并发出声音。总结：物体发声时的共同特征：2.什么是声源？请举例说明什么状态的物质可以用作声源。3.笛声由空气发出，鼓声由鼓面发出。这条小溪是由水的声音形成的。二.声音的传播4.(1)老师在教室前面讲课，坐在教室里的学生都能听到，这说明声音可以在教室里传播。(2)用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即休克游动；这表明声音可以在空气中传播。5.活动2:(1)将两张桌子放在一起。一个同学敲着桌面，而另一个同学则靠着另一个桌面听着。你能听到敲击声吗？(2)当两张桌子相隔一小段距离时，你还能听到敲门声吗？这个实验表明声音可以在空气中传播。摘要：通过

3、上述实验和生活中的许多现象，我们知道声音不能在世界上传播，但它需要被传播。固体，固体，固体和固体都可以作为传递声音的媒介。6.活动3:(1)将一个小铃铛放入密封的玻璃罩中，打开电源使铃铛发出声音，逐渐抽出玻璃罩中的空气。你听到声音有什么变化？(2)让空气逐渐进入玻璃罩，声音会怎样？(3)这个实验展示了什么？7.(1)当科幻电影中的宇宙飞船爆炸时，附近宇宙飞船中的人会立即看到并听到爆炸。你认为这种情况合理吗？(提示：太空中没有空气。(2)月球上没有空气，宇航员面对面喊叫时听不到声音，那么他们如何交流呢？为什么？课堂练习1、能解释“液体能发声”的例子是()A.我们听到雨点啪嗒啪嗒打在雨伞上。我们听

4、到鸟儿在树枝上啁啾。C.被钩住的鱼被岸边的声音吓跑了。人们听到小溪边水“吱吱”的声音2.两个纸箱和一根钢丝可以用来做一个“本地电话”，两个人可以在不太远的地方通话。解释()A.声音通过空气传播。声音通过钢丝传播C.声音是通过纸盒传播的。以上说法都不正确扩展和升级1.当木槌敲击音叉时，我们可以听到音叉的嗡嗡声；用手触摸它，你的手会感到麻木；如图所示，当放入水中时，可以观察到大量水滴在水面上搅动。上述现象表明，音叉是发声的；当用手按压发出声音的音叉时，声音停止，因为。2.阅读以下材料并回答以下问题：材料1:蝉是如何发声的雄蝉的发音装置在腹部底部，像一个覆盖着鼓膜的大鼓。鼓膜振动并发出声音。因为歌唱

5、肌肉每秒钟可以伸缩约10000次，而且盖板和鼓膜之间的缝隙是空的，所以它可以共振，所以它的歌声特别响亮。可以轮流用不同的音调唱歌。雌蝉是“哑蝉”，因为它的乐器结构不完整，不会发声。雄蝉每天不停地歌唱，以引诱雌蝉交配。雄性蝉的叫声听起来像一首美妙的音乐。交配受精后，雌蝉用一根像剑一样的输卵管在树枝上刺出一排小孔，并在这些小孔中产卵。几周后，雄蝉和雌蝉都死了。为什么雄性蝉会叫？原来，蝉肚子上的两个小圆盘叫做声罩，声罩里面有一层透明膜，叫做阀门。事实上，人们用扩音器来放大他们的声音，声音罩像蝉一样来回收缩扩音器来扩大他们的声音，这将发出“子3354子，子3354子”的叫声。它将被称为雄性蝉，但是雌性

6、蝉的腹部没有声音覆盖物和阀门，所以雌性蝉。蝉家族中的女高音歌手是一种叫做“双鼓手”的蝉。它身体两侧都有巨大的环状发声器官，身体中间有一个可以内外开合的圆盘。圆盘的开合速度非常快，会引起蝉鸣。这声音没有变化，但比丛林中的金丝雀要响亮得多。问题：你知道蝉是如何发声的吗？蜜蜂呢？3.北宋时，沈括在梦溪笔谈一书中记载了这样一个场景：士兵行军扎营时，头戴牛皮囊睡在地上，能尽早听到敌人夜间进攻时的重击声。这是因为。4.以下语句中的错误是()A.如果一个物体振动，它一定不会发出声音B.我们通常听到声音，因为空气可以传播声音C.只要物体振动，我们就能听到声音D.声音必须通过媒介传播，固体、液体和气体是传播声音的媒介5.小林和他的父亲去乡下钓鱼。小林非常兴奋，大声喊着，刚要上钩的鱼被吓跑了，这说明()A.只有空气能传播声音。空气和水都能传播声音C.水不能传播声音。声音在任何情况