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文档简介

1、1、游仙区魏城镇中心小学张跃云，二级(四年级)，乒乓球正手球，2、1、指导思想，以目录学生的自主学习为突破口，创造符合教学内容的氛围，引入学生的学习，从学生的兴趣着手，避免学习过程枯燥，给学生打桌子一、在思想指导下，4、乒乓球是中国的国球，拥有广泛的群众基础、完美的乒乓球设施，并且中国的乒乓球选手多次在奥运会、世界锦标赛等各种国际大会上获胜。 因此，我选择了乒乓球的正手球技术。 2、教材分析、5、4年级学生处于成长发育的重要时期，喜欢参加体育活动，比较喜欢打乒乓球，通过学习用正手攻球的动作，使学生的体力发展，敏锐度提高三、学情分析、6、和(一)一些教师以乒乓球明星为榜样，引入本次课题，激发学生

2、的心情，学生以充实的热情投入排练。 (二)准备部分通过乒乓球热身充分活动各关节，激发学生活动热情，编入乒乓球基本准备姿势，铺垫本节课的学习内容。 四、教学过程、七、三)基本部分的教师说明模范直拍、横拍两种抓握方式，学生自主选择其中之一。 教师示范了球的运动，学生一起倒计时，尝试了10秒钟球不着地。 提高难度，上下、左右、前后移动球，防止球落地。 教师示范球的动作，学生尝试，比谁都多。 四、教学过程、八、学生分组找到自己的球桌，教师位于中间的球桌上，教师说明乒乓球发球的准备姿势。 教师说明模范正手球的辅助练习动作要领。 教师说明示范正手进球动作的要领。 学生分组练习，教师指导。 教师问：“为什么

3、有些同学的球不上桌？ 学生自主地寻找答案，教师总结了重要的难点。 上课练习步调练习，4，上课过程，9，游戏：运球接力第一回合的球接力，依次绕过乒乓球台，第一位同学上门后第二位同学出发，需要从球掉落的地方捡起(四)部分松弛四、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程、教学过程。 (二)球拍妙计，将乒乓球拍摄编入韵律操，激发学生学习乒乓球的兴趣，调动积极性。 (3)重视学生自我探索，体验成功的乐趣。 五、教学特点，11、本节课在巧妙器材的设置和音乐伴奏的指导下，充分展示体育风采和运动的活力，在向学生挑战不同任务的过程中，逐渐把握了乒乓球正手球的动作方法。 作为课程

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