语文人教版八年级下册借物抒情.ppt

1、菊花台 演唱：周杰伦,花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 菊花残满地伤你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双,你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷的绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花残满地伤你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微

2、微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉 菊花残满地伤你的笑容已泛黄,月亮情思,思念家乡之情： 思念亲友之情： 思念爱人之情： 孤独、寂寞之情：,露从今夜白，月是故乡明。,但愿人长久，千里共婵娟。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,野旷天低树，江清月近人。,天上有月月月缺，人间有情情情残。,相思（唐）王维,红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。,这是一首借咏物而寄相思的诗，王维借红豆表达 对友人李龟年的眷念之情。此诗的妙处，全在于托红豆，寄相思，情思缠绵。,相思红豆,借物抒情,授课班级：八年级（15）班 授课老师：朱秀娟,愿君多采撷，此物最相思,“朝花夕拾”：,1、回顾学过或课外阅读过的借

3、物抒情类 的文章，请选择其中一篇，作简要赏析。,提示：可以从文章借什么物，抒发什么情感的角度入手。,“朝花夕拾”：,2、有感情地朗读海燕选 段，再次体会激情。,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！,请欣赏815班尹斯羽同学作

4、品茶之气韵。,“翰海拾贝”：,茶之韵（片段） 在某个书海中抽出身来的午后，取少许茶叶，撒在玻璃杯中，加入沸水，看小小青青的茶叶浮起身来，像一个又一个小精灵，在水中上下穿梭，来回寻觅。此时的水尚且是白色的， 浸泡着这一片又一片浅嫩浅嫩的绿芽。就这样，茶的绽放在我眼前慢慢展开。平淡无奇的绿，简笔勾勒的叶子，静静地浮在水,面上，调皮地吐着细小的泡泡。三道沸水熬制后，茶叶终于缓缓的沉入杯底，茶也散发出诱人的清香。这香味，不似咖啡的浓厚，不似果汁的清新，更无法与牛奶的醇香相比拟，却以一种宁静致远的别致吸引着我，入口却是一阵苦涩溢满，茶水咽下，居然在舌尖捕捉到一丝缠绕的清甜，苦涩后的甜香显得特别美味，颇有

5、先苦后甘的味道。人生又何尝不是如此,“借物抒情”：,是指描写客观事物来表达自己 思想感情的写作方法。,它属于间接抒情的一种。,怎样借物抒情,1、开放联想，物意相系 。 依据自然事物的特点，向社会生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸。只有开放性联想，才能使得“物”与“情”天衣无缝地连为一体，自然而然地凸现了主旨。,怎样借物抒情,3、情景相生，借物抒情。 处理“物”与“情”时，最忌二者脱节、游离，应该时刻注意依托线索，把“物”与“情”融合起来。,2、抓住特征，做好铺垫。 从主旨出发，极尽“物”的特征，穷尽“物”的内涵，才能保证为“情”的抒发做足铺垫和渲染。,借物抒情时容易出现哪些问题呢？,片段写

6、作：在我们的生活中，总有一些事物，哪怕再细小、再平凡无奇，对我们来说，都是那样重要，因为它寄托了某种情感。请选取你印象最深刻的一样“物”，抒写真情。（当堂训练，200字左右）,“拾忆成文”：,我“采撷”的那一物,情感的表达不仅仅局限于深切地呐喊，还可以将自己的喜怒哀乐浸染在一花一草，一砖一瓦中。洗尽铅华朔雪之奋飞，绵软悠长春酒之余韵；嗅到的不只是午后满院的蔷薇，还有蔷薇架后言笑晏晏的外祖母。只要我们留心观察周围的一点一滴，做一个生活的有心人，总会发现有那么一些事物突如其来地撞击到心，震荡至情，焕发着别样的张力，引发我们最真挚的情感共鸣。 最后，愿君多采撷，此物最相思。,教师寄语：,布置作业：,课外阅读：南宋文学家赵与时在其著作宾退录中曾引用安子顺的言论：“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。” 此三文遂被并