21送东阳马生序

1、了解东方马生书，1，作者宋英和本文的写作背景。积累，2，假单词，词类使用等核心单词。3，了解文章的主要内容。4，感受到名人的性格魅力，并从中受到熏陶。明朝洪武年间，翰林学士程智系惇，宋英公到洪武十年(1377)诗(辞)。第二年，宋英去了天空(今天的江苏省南京市)，见了明太祖周元。那时在国子监看书的东方人马俊以同乡后辈的身份来了，宋英写了牙齿文章赠礼。作者以自己勤奋的学习成功为事实，鼓励后辈们专心学习，努力鼓励，真心诚意，语言重心长。(威廉莎士比亚，温斯顿，学)、宋英、自营、户籍制度、星湖县金贾、县珍岛史、县金恩图书。汉族、浦江(今天的浙江省李佑)人、元末名超文学家被明太祖朱元璋誉为“开国文身之

2、首”。童年就是学术上的瘾。家里穷，不能看书，每次租到藏书家，都用手做笔录，计算日期还。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)天下寒冷，砚台冰坚固，手指不能弯曲，巴斯懒惰。录完了，发了，不敢稍过。因为人多的话要用书休假，剩下的要看军书。我小时候特别喜欢读书。家里穷，没法买书，总是从藏书家借来，自己抄写，计算日期，按时归还。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)天气冷的时候，砚台里的水变成了坚冰，不能弯曲(冻)手指，不能伸直，因此也不能停止。抄写后，尽快归还借来的书，没有超过约定的期限一点。所以人们借给我很多书，我能读很多书。学习上瘾：不可能：假贷款：超过承诺：比如，读书爱，不能生活，不能借用，超过承诺期限，所以，弗的怠

3、惰：不怠惰，不抄袭，不抄袭。另外，与无锡史名人一起患游泳，在百里之外，在香的船上，尝到了执行敬文的滋味。首先，德隆望尊，文人弟子填补了那个房间，没有稍微辞职。成年后，更加推崇古代圣贤的学说，害怕没有博学的老师(咨询)和名人交往(咨询)，于是跑到百里之外，向有动向名望的前辈提书请教。前辈道德，名声，学生，挤满了他的房间，他从来不委婉语，脸色温和。硕士：硕士，博学的老师，巡回演出：，俟其喜，则请焉。因此，我虽然愚蠢，但我有所耳闻。我郑重其事地站在他旁边。提出难题，问理，屈身求教。有时见了他，责备了人，(我的)表情更恭敬，礼节更周到，一句话也回答不了。等他高兴了再请教。所以我虽然很傻，但终于得到了很

4、多教训。请：询问，咨询，斥责：结束：训斥，训斥，训斥，周到，援助：引用，毽子，福气：这里的借口，所以：所以打瞌睡：到了家里，四个茄子僵硬的力不能动，结了婚的人拿着棉被盖，拖了很长的时间，却拿着托波灌来维持和平。驿女主人多吃一天，享受不到新鲜油腻的味道。(食物谚语) (威廉莎士比亚)我去找老师的时候，背着书桌尺，拖着鞋子在深山里跑，深冬刮着凛冽的寒风，眼睛几英尺深，脚的皮肤冻得不知道。到了旅馆，四肢冻得动弹不得，伺候的人拿着热水(手)暖脚，盖上被子不久就暖和了。旅馆里一天只吃两顿饭，不能享受美味的食物。，拖：拖，可怜的冬天：家：冬天，这里学校，学校，负：背，茄子：桥，女人：出嫁的女人，这里的女仆

5、；剩下的穿长袍，穿宽衣服，有点不如意。(孔子，论语，权位)在人身上有足够的音乐，我不知道人的嘴身棒。复盖馀生，勤劳艰险。一起住在酒店的同学，都穿着华丽的衣服，戴着用红色缫丝和宝石装饰的帽子，腰上戴着白玉环，左边戴着刀，右边戴着香囊，闪闪发光，像仙人一样发光。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，美名言) (威廉莎士比亚，美)。但我穿着旧衣服住在他们中间，有一颗不羡慕的心。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，服装名言)我心里有自己的乐趣，所以不觉得吃的东西，穿的乐趣不如别人。我学习时的勤奋情况大体上是这样的。腰部：动词，挂在腰部，勇气：叶燕：香囊，亮丽的样子，血：“披”，“长袍：破旧的衣服，无铅：羡慕，棒：乳业，博士

6、为师，不问，不起诉，不求人。现在牙齿学生在大学学习，政府每天供应膳食，父母每年送冬天的衣服夏天的衣服，(这)不用担心冻饿；坐在高大宽敞的房子下读着诗书，没有东奔西跑的疲劳。刘业和博士当他们的老师，不问不说，找不到知识。有点：官家给的膳食，裘：遗书：冬夏衣服，给，赠送，玄关：这里是法院，落心：饥饿，事业：官名，国子监老师；那个行业有佛情，德有渡边杏者，卑贱的卑屈有心灵不变的特殊耳朵，怎么不是别人的错呢？译文(威廉莎士比亚哈姆雷特)所有的书都集中在这里。不用像我这样亲自抄写。借给别人后才能看。如果他们不精通学业，没有德行牙齿，(那么)不是智力低下，(他的)思想不像我一样集中，是别人的过失吗？中：中

7、：中：中：中：中：中：中：中：中：中：他们的，天空：才能，人类的智力，谦虚：低，写了很长的书，觉得说得很流利。(孔子，论语，论语，书)与它进行区分，和解，带色彩。据说从小就努力学习，很辛苦。可以说是好的学者男人。那亲戚也会看到，吕高也很难学。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他的父母)，翻译马生军在太学学习已经两年了，同辈人称赞他的聪明。去官府后进京见皇帝，他以同事后辈的身份见了我。作为见面礼，写了一封长信，说得很流利。和他辩论，语言委婉，有表情和喜悦。小时候自称努力学习，努力学习。这可以说是一个喜欢学习的人。他要回老家探视他的双亲，我特地告诉了他学习的困难。首都：这里是法院，乡人：例如，东东人，见面

8、，后辈：同辈人，藏书：古代工商业后的信，辨别力：辩论，辩论(可以引用原文的单词或句子回答)，等等。回答： (原因之一)马生受到同辈的称赞，是“好学者”。第二，同乡的友谊。(目的)鼓励马胜更加努力学习。1，文章如何写出自己学习困难的条件？请引用原文的核心单词或句子回答。答：主要表现在借书抄写，服装粗劣，生活简朴，吃苦耐劳方面。主要短语如下：每次租到藏书家，用手做笔记，计算日期偿还。砚台结了冰，弯曲手指渡边杏。可怜的冬天强风，几英尺深，脚皮裂开，无法知道。剩下的就在穿长袍、穿宽衣服之间。2，作家写学习的时候很困难的条件，目的是什么？答案：作者认为勤奋和苦难是互连的两个茄子方面，有主观勤劳就能克服一切苦难和苦难。这就是学习形成的根本原因。3，文章写了其他学生优越的条件，牙齿人的目的是什么？答：“动词生都自首了，戴上珠玉的帽子，腰和白玉的环，戴上左脚的刀，准备雨具龙醉，就像猎艳新人一样。”但是他们都没有学业。由此可见，作家在苦难中不能有更干练、更德高望重、更优越的条件下的人。(威廉莎