书法活动总结.doc

1、书法活动总结我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从1年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规规矩矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这1思路展开工作，全员参与，真抓实干，构成了学校书法教育健康发展的良好局面，并获得了可喜成绩。下面，根据本人1学期来的书法课的教学实践，作以下总结：1、加强“双姿”训练 优化课堂教学课堂教学是展开书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。在平常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极应用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。书法教育是1条线，始终贯穿在各科教学中，它还是1面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度

2、、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为1项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，增进了“坚持不懈、精力专注、耐心细致、不怕困难”等良好品质的构成，增进了良好校风和学风的构成。2、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到1些小问题，比如学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字进程中震动同学的桌子1、2年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎样会出现这样那样的问题?唐朝书法家柳公权有句名言“心正

3、则笔正”，问题的出现跟学生是不是具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指点学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教育课题研究进程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在1点、1横、1撇、1捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著寻求的

4、意志信心。通过调查，我们发现书法认真.端正的学生，不管是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。3、直观教学 情感体验在小学低年级书法教学实践中，我不管从经验的角度还是从教改的角度，都深入地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效力，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。由于，强烈的书法艺术情感体验只有在1定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的应用，有益于培养学生学

5、习书法的热忱和兴趣，提高教学效力。4、培养学生良好意志品质学习书法，要把字写好是1个长时间工程，不是短时间可以完成的。在学习进程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现即可看出他是不是有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事锲而不舍的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?固然也是可以在书法教学中渐渐培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以震动学生，特别当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲1进这些故事，既有知识性，也有趣味性，1方面是提高学生积极性，1方面也是提示学生注意。在潜移默化中催促他养成这样

6、的意志品质。2年级原有几位同学基础较差，虽然花了工夫，却总不见上进，他们自己也有些泄气了，见此情形，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事和阅读中国书法博物馆，让他们自己寻觅答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“锲而不舍”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质一样可以增进学生其它学科的学习。书法是1门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔划的分析，而应尽量地发掘书法教学中的潜伏作用，使学生在写得1手好字的同时能了解和掌握更多的知识，增加审美趣味，加强道德修养。我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培养学生的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐

7、抓共管，构成协力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到巩固发展。各学科教学从指点学生写好作业入手，对学生的“双姿”和“书写”严格要求，使学生养成1种“动笔必规范，逢写就不拘”的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素质教育的关系是学生综合素质构成的基础，是推动学校各项工作展开的有效途径。实践表明，我们走出了1条以书法教学为平台，全面实行素质教育的成功之路。书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐渐养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字

8、的效果，20xx年4月18日、19日下午我校展开了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿式，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还出现了1批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的豪情和热忱。此次比赛增加了很多动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不但增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指点，下面展开谈谈：1、进步1、学生的结构感有了1定的强化，特别是独体字及左右结构的字写得较公道。2、字形挺立，笔划流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵

9、味。3、整幅作品布局公道，美观大方。4、作品书写中大部份学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力1次写对。2、不足1、执笔方法与写字的姿式不正确，特别是距离桌面太近，老师要及时提示纠正。2、部份年级学生书写中笔划的衔接不够严谨，各部份的位置安排不公道。3、今后练字前，老师要先指点学生对该字的字形间架结构进行仔细视察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才成竹在胸地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也能够是必背古诗词当选择古诗抄5、在章法上，老师还要多做指点。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确

10、、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的酷爱，乃至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从尔后要每天练字，使自己的书写水平更上1个新台阶！活动总结写1手漂亮的英语是每一个学生所希望的，也是每一个家长和老师所期望的。为了进1步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了4至6年级全部学生英语书写比赛。这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用4线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都成心识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹

11、流畅端正，卷面整洁漂亮，使人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的判决,分别评选出了1、2、3等奖。获奖的作品将展现在学校的宣扬栏展板上供同学们学习欣赏。存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不1致，而且几近倾斜程度 都为零；还有个别字母的书写不够规范。(3)书写粗心，致使大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。(4)个别同学抄写得很慢，1个字母1个字母的抄写。教师平时要教育学生记 全部单词或全部句子来抄写。希望孩子们能够在老师的正确指点下，书写优秀孩子

12、们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习愈来愈棒！书法是1门艺术，是1种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习进程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，展开书法兴趣小组的教学活动，并获得了1定的成绩，为我校第2课堂的进1步丰富和发展起到了1定的推动作用。1、 书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为3至6年级全部同学，具体时间安排是每周2下午课外活动，目的为培养学生的兴趣爱好。2、让学生掌握正确的执笔、运笔、书

13、写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练进程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格依照标准催促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随便丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。3、公道安排学习内容,按部就班学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，按部就班。从最初的笔划入手，让学生先学习基本笔划的书写，再学习1些经常使用的偏旁部首，1些较简单的经常使用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习1些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。4、展开各种

14、书法活动为了体现学生1个时期的书法学习程度和训练结果，在小组展开书法作品比赛，让1些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。如 4年级的，5年级的，6年级的同等学的书法作品遭到了师生、家长的好评。展开比赛活动，给学生提供锻炼的机会，使1些书法素质好、书写水平高的学生1展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。5、书法教学进程中存在的1些不足的地方。在总结成绩和经验的同时，还必须苏醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的进程中部份同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想1些

15、办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，学生到位的情况不是很好，部份学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以致于书写水平良莠不齐，给教学带来1定的影响。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动展开得更好。为继承和宏扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，增进我校书法教学，我校在市相干文件精神的引领下，在全校范围内展开了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结以下：1、 营建氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的展开和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的

16、热潮，全部校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3年级学生人手1张毛笔字帖，回家自行练习。通过活动的展开，不但继承和宏扬书法艺术这1优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的增进作用，推动我校学生素质教育的深入发展。2、 加强领导 组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，积极准备组织工作。具体工作有教导处罚工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。后勤部门做好活动展开的服务工作，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。3、

17、 设置课程 提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周安排1节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套写字教材，指点和催促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。4、 活动多样 颇显成效1、 抓好教师基本功活动中，我校不但重视书法教师的培训，还为全部教师搭建平台。学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写1页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、

18、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的展开起到了很好的增进作用。学校书法兴趣小组在活动2、 做好特永生培养书法教学不但抓好“普及”，还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立学生书法兴趣小组，增进学生进1步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。5、 通过比赛调动学生积极性为调动师生练习书法的兴趣，我校组织了情势多样的书法比赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。学校举行硬笔书法比赛：语文教师指点低年级写字：为提高全部教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作

19、用，引领学生从小有1个正确的写字姿式和字1手好字的意识。本学期计划举行全部教师硬笔书法比赛，以此催促全部教师的写字水平。根据学校的工作计划学校的工作实际，学校于20xx年12月11日举行了教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全进程，收到了使人满意的效果。现将此次比赛活动做以下总结：1、 组织工作此次活动时间比较紧，为使这次活动获得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动进程，12月10日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。这使教师有1个积极参与的热忱，使活动让教师满意，也使全部活动有1个极高的透明度。学校主管束学的业务人员

20、对此次活动做了周到细致的安排，比赛进程安排详实、明了，全部进程非常周密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。2、 教师的参与进程本次活动教师全部参与比赛进程， 20名教师全部参加，1同进行评价。比赛中教师按要求统1用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价进程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出优秀者，教师在评选作品进程中表现的尤其认真，反复斟酌、比较，然后慎重投下自己的1票。最后由教研组长和校务人员进行

21、唱票，评出终究结果。这次比赛活动得到了全部教师的大力支持、热忱参与，加上校务人员的精心组织，比赛活动即周密，又顺利，使得比赛收到了使人满意的结果，评价的终究结果是全部教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的.书写习惯教育，通过1学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了1定的提高。现对本学期的活动作1小结。1、重视基本功基本间架结构的训练在上学期，本小组重视培养学生基本笔划的训练。通过上学期1学期的训练，学生对基本笔划的书写方法和技能都有了1定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔划的书写要领。所以，这

22、学期在巩固基本笔划的基础上，侧重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，1个字好比1个人，每部份都是和谐地组合在1起，1个字各个部份安排的位置、大小和1个字重心的掌控都对字的结构起相当重要的作用。在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发1张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全部学生1起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指点。练习后，进行全班交换，找出共同的毛病，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习

23、习惯。2、重视练习方式，以描、临为突破口学书法要从描述和临写入手，对初学书法的学生来讲特别重要。所以，这学期我每节课都提供给学生1张既有描述，又有临写的标准练习纸。在描述中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的进程中更深入地了解1个字的间架结构，使他们在描述的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对1个汉字的描述，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再1次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信心肠去书写汉字。事实表明，学生用这类方法和之前相比，在对字的理解和书写上都有了1定的进步。3、书法学习小组学生成长的阵地1个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，

24、我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。由于这些同学1存在，他的周边同学也会遭到1定的影响。为了让这1部份同学也能和其他乖的学生1样自觉、主动地学习，我在班里成立了10个书法学习小组。以自己周边的45个同学为1组，由1个书法比较好、自觉性比较强的学生担负组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中相互监督、相互帮助、相互增进。有了他人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然遭到了他人的影响，当他们在偷懒或不认真的时候，旁边的组员就会及时地提示他，1回两回后他也就习惯了，渐渐把自己不良的习惯改了过来。1学期的活动结束了，留给我们回味的不

25、是成绩，而是要多花点时间想一想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改良。特别是1些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。但是，目前还有1部份学生的情绪不是很稳定。比如，很多学生都提出来，他们来这里学习固然是好的，但是其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课1点也不能做，太不公平了。学生的想法固然是浮浅的，但是还是值得我们沉思。2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了1定地提高，特别是这学期的“描、临大法”帮了学生很多的忙。不过，毕竟刚开始，还有待于进1步加强对学生描、临方法的指点。为提高全部教师的书写意识，做到人人上

26、课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有1个正确的写字姿式和字1手好字的意识。本学期计划举行全部教师硬笔书法比赛，以此催促全部教师的写字水平。根据学校的工作计划学校的工作实际，学校于20xx年xx月11日举行了教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全进程，收到了使人满意的效果。现将此次比赛活动做以下总结：1、 组织工作此次活动时间比较紧，为使这次活动获得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动进程，xx月10日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。这使教师有1个积极参与的热忱，使活动让教师满意，也使全部活动有1个极高的透明

27、度。学校主管束学的业务人员对此次活动做了周到细致的安排，比赛进程安排详实、明了，全部进程非常周密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。2、 教师的参与进程本次活动教师全部参与比赛进程， 20名教师全部参加，1同进行评价。比赛中教师按要求统1用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价进程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出优秀者，教师在评选作品进程中表现的尤其认真，反复斟酌、比较，然后慎重投下自己的1票。最

28、后由教研组长和校务人员进行唱票，评出终究结果。这次比赛活动得到了全部教师的大力支持、热忱参与，加上校务人员的精心组织，比赛活动即周密，又顺利，使得比赛收到了使人满意的结果，评价的终究结果是全部教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐渐养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校展开了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿式，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能

29、力，审美能力都有较大的提高，比赛中还出现了1批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的豪情和热忱。此次比赛增加了很多动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不但增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指点，下面展开谈谈：1、进步1、学生的结构感有了1定的强化，特别是独体字及左右结构的字写得较公道。2、字形挺立，笔划流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局公道，美观大方。4、作品书写中大部份学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力1次写对。2、不足1、执笔方法与写字的姿式不正确，特别是距离桌面太近，老师要及时提示纠正。2、部份年级学生书写中笔划的衔接不够严谨，各部份的位置安排不公道。3、今后练字前，老师要先指点学生对该字的字形、间架结构进行仔细视察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才成竹在胸地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对