语文苏教版三年级下册19.放飞蜻蜓

1、19.蜻蜓点水，周华燕山镇哮天小学三年级语文第二册，课文主要讲述陶行知老师看到一群孩子，引导他们互相认识。我知道：抓蜻蜓，蜻蜓是人类的朋友，会飞的蜻蜓，请自由阅读课文自然第2至10段“陶行知是怎么教孩子飞蜻蜓的？”找到陶行知，问孩子们一些问题。阅读后的小组交流。读完课文后，你对蜻蜓了解多少？问题1。问题2。蜻蜓尾巴有什么用？谁知道陶行知把蜻蜓小心翼翼地转过来，指着它的尾巴说：“看，它的尾巴又长又细。它用尾巴保持平衡并调整飞行方向。据说当他非常饿的时候，他会把尾巴吃掉。然而，它将在未来增长。”然后，他指着蜻蜓的头对孩子们说：“它的眼睛很大，结构也很复杂，由成千上万只小眼睛组成，可以看到四面八方的

2、虫子。”特色功能，尾眼，分段，细长，保持平衡，调整方向，它很大，结构很复杂，由成千上万只小眼睛组成，可以清楚地看到各个方向。它用尾巴保持平衡并调整飞行方向。据说当他非常饿的时候，他会把尾巴吃掉。然而，它将在未来增长。”然后，他指着蜻蜓的头对孩子们说，“它的眼睛很大，它的结构很复杂，而且它是由成千上万只小眼睛组成的，可以清楚地看到四面八方的虫子。陶行知小心翼翼地把蜻蜓翻过来，指着它的尾巴说：“看，它的尾巴又长又细。”它用尾巴保持平衡并调整飞行方向。据说当他非常饿的时候，他会把尾巴吃掉。然而，它将在未来增长。然后，他指着蜻蜓的头对孩子们说：“它的眼睛很大，结构也很复杂。”它由成千上万只小眼睛组成，

3、可以看到四面八方的虫子。请默读自然段2-11，并在课文中用“”画出描述陶行知态度和行为的单词。陶行知是什么样的教育家？阅读后的小组交流。他停下来，慈爱地抚摸着一个叫崔振的女孩的头，说崔振你知道蜻蜓吃什么吗陶行知带着孩子坐在田埂上，说崔振是对的。它吃水中的苍蝇、蚊子和峭壁。你说蜻蜓是我们的好朋友吗？”陶行知从崔振手中接过蜻蜓，高高举起。陶行知小心翼翼地把蜻蜓翻过来，指着它的尾巴说：“让它走吧，好吗？”龙飞回到崔振说道。陶行知(18911946)，原名文卓，安徽人。中国教育家。作为一名国民革命家，他早年在美国学习。回国后，他先后担任南京师范大学教授、学术主任和东南大学教育系主任。积极参加抗日民族活

4、动，先后创办育才学校和社会大学。崔振看着她的朋友。孩子们一个接一个地说，“让它去吧，让它回家吧！”崔振张开双手，把龙飞送了上去。蜻蜓展开翅膀，飞向空中。四点钟的时候，乡村很杂。范成大的梅子是金黄色的，杏子是肥美的，麦花是白色的，花椰菜是罕见的。没有人见过长篱笆，只有蜻蜓和蝴蝶在飞。小池杨万里的春天是一条寂静而珍贵的小溪，树荫喜欢阳光明媚，阳光明媚。娇嫩的小莲苞露出水面的一个尖角，一只顽皮的小蜻蜓站在它的头上。扩大交流，加深理解。1.读完课文后，我们理解了课文。请两个学生扮演角色，一个读陶老师的话，一个读记叙文，还有孩子们的话。(跟着音乐读课文)2。如果你看到伤害动物的行为，你会怎么做？将采取什

5、么措施来劝阻或进行社会宣传和呼吁？3.总结黑板上的课文，揭示主题。通过学习这篇课文，我们知道谁和谁成了好朋友。蜻蜓和孩子；和陶老师；儿童与陶老师：老师和每个人都成了好朋友。是的，自然界中有许多像蜻蜓一样的朋友，他们为我们人类做出了贡献。我们每个人都应该关心这些可爱的朋友，这样我们的世界一定会变得更加美丽！扩大交流，加深理解。1.读完课文后，我们理解课文，让两个学生扮演角色，一个读陶老师的话，一个读记叙文，还有孩子们的话。2.如果你看到伤害动物的行为，你会怎么做？将采取什么措施来劝阻或进行社会宣传和呼吁？3.总结黑板上的课文，揭示主题。通过学习这篇课文，我们知道谁和谁成了好朋友。蜻蜓和孩子；和陶老师；儿童与陶老师：老师和每个人都成了好朋友。是的，自然界中有许多像蜻蜓一样的朋友，他们为我们人类做出了贡献。我们每个人都应该关心这些可爱的朋友，这样我们的世界一定会变得更加美丽！