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文档简介

1、小书架、生字合格、橱柜、浩、悟、尊、()、()、(、书架、浩瀚、悟、尊敬、ch、ho、w、zn、)杂乱无章。 游历漫游。 形容微弱的约，有的没有。 清晰的语言，我会读，广阔的浩瀚漫游冲浪，认识朋友，沐浴海洋，思考空想，思考快乐的悲伤，长大后喜欢坐在富饶的地方寻找奇花异草，挖掘宝藏，作者为什么把书架比作“广阔的世界，浩瀚的海” 文章分析，一二小节：我面临着一个广阔的世界，一片汪洋。 -啊，我只是坐在我的小书架旁边。 我走在历史悠久的河里，“上下五千年”。 我在知识的空间里飞来飞去，打探“为什么十万个”。 “我”面临着广阔的世界和广阔的大海。 书中有丰富多彩、全面的知识，所以阅读可以开阔视野，增加

2、知识，给我们带来无限的利益。 自由地读第三小节：说孩子们在读书中解开了什么样的人物？他们有什么特点？ “我”认识的朋友：海姑娘，快乐王子，孙悟空，“我”尊敬的老师：冰心，爱迪生，鲁迅，小书架，你知道书中提到的人物吗？ 海之女快乐王子孙悟空鲁迅冰心爱迪生、人鱼公主、快乐王子、孙悟空、爱迪生、冰心、鲁迅、海之女是丹麦作家安徒生创作的童话，美丽人鱼公主为了追求爱情而写的快乐王子书中，有一本心地纯洁、善良、为穷人献出自己美丽的人鱼公主为了追求爱情，勇敢地离开自己生活的大海来到陆地，并为了爱人的幸福抛弃了自己的一切。 快乐王子的书中，描写了一位心地纯洁、善良、为穷人献出自己一切的王子。 你知道诗中提到的

3、人物吗？ 你在看书的时候解开了什么样的人物？ 小组讨论：争作小诗人：我认识了多少朋友，七个小矮人，白雪公主，鲁宾逊.我有多么尊敬的老师，居里夫人，曹雪芹，-，自由地读第四小节，说话，孩子们在知识的大海上引起了无数的幻想。 她关心童话和小说中人物的命运，有时又快乐又悲伤。 她读书很开心。 我喜欢足球、游泳、旅行、唱歌，坐在书架旁边，是我最快乐的时光。 指名读第5节：小作者又教了我们什么？ 小作者还告诉我们读书要注意劳逸结合。 她平时有很多兴趣爱好，但是读书时最能给予她乐趣。 因为它可以增加很多知识面向书的无限宝藏，我们该怎么办呢？ 最后一节：读思想感情，表达我对小书架的爱，读书给我带来的乐趣。 广阔的世界，浩瀚的海的比喻().朦胧的奇花异草的比喻().无限的宝的比喻()是，有关读书的名言书山有路，学问的海无涯。 古书读多少遍都不腻，熟读深入思考是自己知道的。 苏轼是读好书，和许多高尚的人说话。 书是人类进步的阶梯。 苏联高尔基，关于读书名言读万卷书，行万

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